Конспект заняття з патріотичного виховання у старшій групі «Богатирі землі російської. Конспект відкритого заняття з морально-патріотичного виховання у старшій групі: «Селищем ми йдемо Заняття про патріотичне виховання старшої групи

Організація: ГБОУ ДО ЛНР «Ясла - садок № 19 Зірочка»

Населений пункт: ЛНР, Свердловський район, смт. Бірюкове

Конспект відкритого заняттяз морально-патріотичного виховання в старшій групі: «По селищі ми йдемо»

Склала та провела: Лебединська Ірина Володимирівна вихователь старшої групи, ДБОУ ДО ЛНР «Ясла-садок №19 «Зірочка», смт. Бірюкове, Свердловського району, ЛНР.

E- mail:

Ціль: виховання інтересу та любові до Малої батьківщини на основі ознайомлення дітей дошкільного вікуз рідним селищем;виховання почуття гордості за край, у якому живемо; формування уявлень про пам'ятки селища.

Завдання:

• Розширити уявлення про рідне село та його особливості,познайомити з визначними пам'ятками.
• Виховувати у дитини любов і прихильність до своєї сім'ї, будинку, дитячого садка, вулиці, селища.
• Формувати дбайливе ставлення до природи та всього живого.
• Виховувати повагу до інших людей, професій та праці.
• Розвивати емоційно – ціннісне ставлення до рідного краю.

Матеріали:Презентація Power Point про рідне село, лялька Ганнуся, прапорці, дидактична гра «Підбери предмети за призначенням», карта-схема рідного селища, коректурні таблиці, фішки.

Попередня робота : екскурсії по селищу, відвідування школи, бібліотеки, пошти, будинки культури, аптеки, розгляд фотоальбому «Моя Мала Батьківщина», бесіди, читання віршів та розучування пісень про свій рідний край, накопичення та систематизування краєзнавчого матеріалу та матеріалу з народознавства, організація виставки творчих робіт дітей «Моє улюблене селище».

Хід заняття

Діти стають у коло

Вихователь: Станемо поряд, по колу

Скажімо «Здрастуйте» один одному.

Нам вітатися не ліньки

Всім привіт!" і «Добрий день!»

Якщо кожен посміхнеться –

Добре ранок почнеться.

ДОБРИЙ РАНОК!

Діти сідають не стільці

Вихователь:Хлопці, а тепер покажіть, який у вас настрій? Усміхніться, один одному і в усіх буде, гарний настрій. (Діти посміхаються) Бачу у вас все чудово. І з таким чудовим настроєм пропоную вам, вирушить у подорож рідним селищем. Дізнаємося про його минуле, розповімо про сьогодення, помріємо про майбутнє.

Будь-яка подорож починається з вибору маршруту. Для визначення нашого маршруту ми будемо використовувати карту-схему нашого селища. Супроводжувати нас буде як завжди - лялька Ганнуся, яка відповість на будь-які питання, що виникли у вас.

Вихователь: читання уривка з вірша М.Матусовського «З чого починається Батьківщина»

З чого починається Батьківщина?

Із заповітної лави біля воріт.

З тієї самої берізки, що в полі

Під вітром, схиляючись, росте.

А може вона починається

З весняного запівки шпака.

І з цієї дороги путівця

Який не видно кінця.

Вихователь:Хлопці, а що таке Батьківщина?

Відповіді дітей (край де ми живемо; місце де народилася людина; це дім де живуть наші батьки)

Вихователь:Правильно. Батьківщина – це наш будинок, наша вулиця, наше селище, рідний край. Хлопці, як ви вважаєте, чому рідну землю називають по-різному «Батьківщина», «Батьківщина»?

(Відповіді дітей)

Вихователь:Хлопці, є на світі багато країн та земель, але як одна в людини мама – так, одна в неї та Батьківщина. Сьогодні ми говоритимемо про нашу Батьківщину, про село, в якому ми народилися і живемо. Адже для кожного з нас він найулюбленіший, найкрасивіший. Ви згодні зі мною? (Так)

А як називається наше селище? (селище Бірюкове).

Назва нашого селища походить від прізвища Василя Матвійовича Бірюкова. Він був першим головою сільської ради.

Між пагорбами, на цілий десяток кілометрів розташоване наше селище міського типу Бірюкове. Ще здалеку видніється чудовий краєвид. Будинки потонули у зелені. Верби опустили свої гілки, і тихо купають їх у прохолодних водах річки Кундрюча, яка розділила селище на дві половини. Хлопці, а може хтось із вас знає стару назву селища? (Слобода Кринична).Правильно. Давним-давно наше селище називалося слободою Криничною, бо на її території було багато криниць із чистою джерельною водою.

Наразі залишилася лише одна, яка знаходиться наприкінці вулиці Щетова. Вода в цьому криниці вважається цілющою, корисною для здоров'я.

Ну, що хлопці, вирушаємо в дорогу. Почнемо подорож від воріт нашого дитячого садка. Давайте знайдемо його на карті-схемі. Як називається наш дитячий садок? (Дитячий садок"Зірочка").На якій вулиці він розташований? (На вулиці Леніна).

Вулиця Леніна – це головна вулиця. Вона найдовша і проходить через все селище. Але є ще багато інших вулиць, кожна з яких має свою назву. Нагадайте ляльці Ганнусі назву цих вулиць, згадавши кожен ту, де він живе. ( Діти передають ляльку та називають вулиці)

А що ще, окрім нашого дитячого садка, знаходиться на вулиці Леніна?

Відповіді дітей ( центральний Дім Культури,д етська бібліотека, будівляа адміністрації селища,а птека, дільнична лікарня, магазини, будинки мешканців селища).

Вихователь:До речі, хлопці, наша дільнична лікарня розташована у колишньому маєтку графа Петра Васильовича Орлова.

Цегляний, критий залізом панський будинок зберігся до наших часів. Колись його оточував великий сад, біля річки було облаштовано ставок. Будинок Орлова - одна з найстародавніших будівель у нашому селищі, і є визначною пам'яткою. Про це свідчить цей значок у вигляді підковки на карті-схемі.

У нашому селищі є ще одна старовинна будівля, яка також відзначена підковкою. Спробуйте самі його знайти на карті-схемі. ( Храм Святого Митрофанія).Правильно, Храм святого Митрофанія, так само є старовинною спорудою, архітектурною пам'яткою. У ньому і зараз, як багато років тому, щодня відбувається богослужіння. Кажуть, сюди на Храмовий день приїжджав відомий письменникА.П. Чехов, з творчістю якого ви вже познайомитеся у школі.

Хлопці, лялька Ганнуся, приготувала для вас завдання. Ось дві ілюстрації із зображенням лікарні та храму, а також багато дрібних предметів. Вам потрібно розкласти їх за призначенням. Ті предмети, які використовують у лікарні – до зображення лікарні, а ті, які застосовують у храмі – до ілюстрації храму.

Д/і«Підбери предмети за призначенням»

(Діти розкладають предмети та обґрунтовують свій вибір)

Вихователь:Молодці, ви правильно все розклали. Давайте ще раз подивимось на нашу карту-схему. Окрім значків-підковок тут ще є червоні вогники. Це значки пам'яті, їх також два. Спробуймо разом визначити їх місце розташування.

Відповіді дітей ( пам'ятник В.М. Бірюкову – першому голові сільської ради, пам'ятник Батьківщина-Мати).

Вихователь: Меморіал Батьківщина-Мати спорудять на честь воїнів - захисників Великої Вітчизняної Війни. Навколо пам'ятника – стели, на них висічені імена солдатів-односельців, які захищали нашу землю від німецьких загарбників. Щороку 9 травня ми з вами приходимо сюди, щоб покласти квіти та вшанувати їхню пам'ять.

Вихователь:На нашій карті-схемі є ще один символ у вигляді чаші. Він показує нам місце розташування криниці (показує дітям). Колись була маленька слобода, а тепер велике гарне селище. Давайте розкажемо про нього. Наше селище, яке?

Відповіді дітей ( Наше селище велике, красиве, затишне, сучасне та ін.)

Вихователь:А скажіть хлопці, за що ми любимо своє селище?

Відповіді дітей (за те, що ми тут живемо; за те, що тут ми ходимо до дитячого садка, а потім підемо до школи; за те, що тут мешкають наші рідні, друзі, сусіди).

Вихователь: Не тільки ми любимо і пишаємося своїм селищем Наш односельець Віктор Кирилович Лебединський склав пісню «Рідне Бірюкове». Пропоную вам її виконати.

Пісня «Рідне Бірюкове»

1.

Їли тут не ростуть вікові,

У два обхвати дуби не шумлять.

Немає тут струнких беріз, але люблю я до сліз

Над Кудрючий світанок і захід сонця.

Приспів:

Рідне Бірюкове,

Що є на світі кращим

Твоєї непомітної краси.

До болю все знайоме

Тут жили діди наші -

тепер живемо й ми.

2.

Вітер тут не грає хвилями

Вітрила на морях смикаючи.

Але ступи за поріг

І степовий вітерець

Раптом овеє з кохання тебе.

Приспів.

Вихователь:Селище Бірюкове розташоване у сільській місцевості, тому в основному його жителі займаються сільськогосподарською діяльністю. Вирощують хліб, овочі, фрукти. Розводять велику і дрібну рогату худобу, овець, свиней, а також свійську птицю.

Ще наш край славиться вугільною промисловістю. Багато чоловіків – гірники, у шахті видобувають вугілля. Діти, а де працюють ваші батьки?(Відповіді дітей)

Вихователь:Щоб наше селище було красивим і затишним, мало його, любити потрібно про нього ще й дбати – дотримуватись чистоти, підтримувати порядок, прикрашати, будувати, озеленяти. Що й роблять наші односельці. А ми з дитинства повинні берегти те, що зроблено руками дорослих, пишається своїм селищем та рідним краєм.

Пропоную вам пограти в гру, яка називається "Можна - не можна".Для цього вам потрібно стати в коло. Взяти праву руку зелений прапорець, а ліву – червоний. Я вам ставитиму питання, а ви будете відповідати, використовуючи прапорці певного кольору. Якщо "можна" піднімаєте зелений прапорець, якщо "не можна" - червоний.

Варіанти питань:

Рвати квіти на клумбі?

Милуватися квітучою клумбою?

Садити дерева та квіти?

Кидати фантики від цукерок?

Грати на проїжджій частині дороги?

Кричати, шуміти у громадському місці?

Розмовляти у спокійному, ввічливому тоні?

Грати на дитячому, ігровому майданчику?

Розоряти пташині гнізда?

Обладнати годівниці для птахів?

Вихователь:Місцевий поет Василь Омелянович Матейшин написав багато поезій про наше село. Сьогодні я прочитаю одне з них, яке називається «Мій край рідний»

Я люблю свій рідний край,

Люблю широкі поля, зелені луки.

Я пов'язаний з ним долею однієї

Як із річкою Кундрючого берега.

Мені дорогий кожен горбок на рідній землі,

Люблю простір степовий,

І запах весни в журавлиному крилі,

І цей небозвод блакитний.

Вихователь:Діти, настав час помріяти про те, що ви захочете зробити для селища, коли виростете, можна почати зі слів: «Коли я виросту…» (Відповіді дітей)

Вихователь: Ваші мрії прекрасні! Думаю, кожному з вас вдасться їх здійснити та втілити у життя.

Щоб закріпити все, що ви сьогодні почули, Аннушка пропонує вам об'єднатися в пари, підійти до столів, на яких лежать коректурні таблиці і виконати завдання.

(Робота за столами)

Завдання до коректурних таблиць.

(Прослухати питання, знайти відповідь-картинку та накрити фішкою)

1. Знайди картинку, накрий фішкою .

Будівля з блакитними банями

Де відбуваються концерти та свята?

Де добувають вугілля?

Кого ми вітаємо у День Перемоги?

2 . Послухай загадку, знайди відгадку.

Коштує будинок

Хто до нього увійде

Той знання набуде. (Школа)

Люди в білому, не нудьгують,
Не сидять без діла,
Якщо хтось захворів,
Усі йдуть лікуватися
У міську, обласну,
Дитячу… (лікарню)

Це що за чудовий будинок?
Сто діточок у будинку тому,
Дім дуже радий,
Що ж це... (дитячий садок)

3. Подумай та відповідай

Стара назва нашого селища?

Головна вулиця нашого селища?

Скільки шкіл у нашому селищі?

Як називається річка у нашому селищі?

Вихователь:Ось і закінчилася наша подорож селищем. Сьогодні ми дізналися багато нового та цікавого про рідний край, Батьківщину. Разом із лялькою Аннушкою пройшлися головною вулицею Леніна, згадали про минуле, поговорили про сьогодення, помріяли про майбутнє. Довели, що справді любимо своє селище. Думаю, що тепер ви виростите гідними патріотами своєї Батьківщини.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ:

1. Альошина Н. В. «Патріотичне виховання дошкільнят», «Ознайомлення дошкільнят з навколишнім світом та соціальною дійсністю»
2. Комарова, О. А. Розвиток духовно-моральної сфери особистості дитини в умовах запровадження ФГОС ДО / О. А. Комарова, В. Ю. Комарова // Вихователь дошкільного навчального закладу. - 2015.

3. Сухомлинський В. А. «Як виховати справжню людину»

4. Інтернет ресурси

Готові конспекти занять з морально-патріотичного виховання, як для малюків, так і для старших хлопців. Формуємо духовно-моральні та патріотичні якості дітей за допомогою прилучення до історії та культури своєї країни, свого народу.

У процесі бесід та НОД знайомимо хлопців із державною та регіональною символікою, яскравими пам'ятками, культурною спадщиною; вивчаємо героїчні сторінки нашої історії; викликаємо відчуття захоплення красою рідного краю; виховуємо любов до великої та малої Батьківщини.

Заняття, що виховують відповідальних та гідних громадян великої країни.

Показано публікації 1-10 із 5002 .
Усі розділи | Патріотичне виховання. Конспекти занять, бесід, НОД

Конспект інтегрованого заняття «В гості до господарки» з морально-патріотичного виховання у молодшій групі Ціль: познайомити дітей із предметами старовинного російського побуту, з традиціями російського народу, з різними фольклорними формами: потішками, загадками, пісеньками Виховуватидбайливе ставлення до старовинних речей, народним традиціям, звичаям гостинності Завдання: 1. Познайомити з...

МЕТА: Знайомство дошкільнят з військовими подіями за межами Вітчизни Завдання: Виховання почуття обов'язку, патріотизму, любові до Батьківщини, свого народу; Формування уявлення про військовий обов'язок та вірність Батьківщині; Формування у вихованцівповажного ставлення до...

Патріотичне виховання. Конспекти занять, бесід, НОД - Конспект НОД у другій молодшій групі з патріотичного виховання «Дружні малюки нашого саду»

Публікація «Конспект НОД у другій молодшій групі з патріотичного виховання...»Заняття з патріотичного виховання у II молодшій групі«Дружні малюки нашого саду» Програмний зміст: 1. Формувати уявлення дітей про свій дитячий садок, до якого вони ходять; формувати уявлення про основні місця та кабінети дитячого садка; познайомити дітей із...

Бібліотека зображень «МААМ-картинки»

Конспект заняття з морально-патріотичного виховання у старшій групі «Моє місто»Завдання та цілі: Формувати уявлення про рідне місто; Продовжувати знайомити дітей із малою батьківщиною; Виховувати патріотичні почуття до своєї малій батьківщині; Ознайомити дітей зі визначними пам'ятками міста; Викликати в дітей віком почуття захоплення красою рідного...

Конспект НУД з морально-патріотичного виховання у старшій групі «Російський прапор»Конспект НОД з патріотичного виховання у старшій групі на тему «Російський прапор» Вихователь: Можейко Ірина Вікторівна. Ціль: Формувати уявлення дітей про значення державного прапора РФ. Завдання: Познайомити дітей з державним прапором Росії (колірне рішення,...

Конспект НОД «Ми живемо в Росії» (для старшої групи)Ціль: Формувати у дітей уявлення про країну, в якій ми живемо. Завдання: викликати інтерес до теперішнього, минулого та майбутнього Росії; формувати уявлення про Росію як про рідну країну, почуття любові до своєї Батьківщини, почуття гордості за свою строну, познайомити дітей...

Патріотичне виховання. Конспекти занять, бесід, НОД - Конспект ООД «З чого починається Батьківщина» в освітній галузі «Пізнавальний розвиток»

Цілі: 1. Формувати знання назви своєї країни та її символів, виховувати шанобливе ставлення до них; 2. Формувати інтерес до малої батьківщини та первинні уявлення про неї. Завдання: 1. Закріпити знання назви рідної країни Росія, рідного міста Митіщі; 2. Закріпити знання...

Відкрите заняття з патріотичного виховання в підготовчій групі"Подорож по Росії"

Муніципальне автономне дошкільне Освітня установаміста Калінінграда Дитячий садок № 104

Мета: Розвивати у дітей почуття патріотизму та любові до своєї Батьківщини.

Завдання: Узагальнити та систематизувати знання дітей про Росію, формувати шанобливе ставлення до державних символів; закріпити назви столиці, місто в якому ми живемо, міста та річки Росії; виховувати любов до Батьківщини, цивільно-патріотичні почуття. Закріплювати назви дерев, диких тварин, птахів, що живуть у Росії.

Матеріали: Зображення герба, прапора та карта Росії. Гімн Росії, музика «Летить літак» , «Звуки лісу» . Плакати дерев, дик. тварин, птахів, що живуть на території Росії. Плакат на День Перемоги. Маска лева:

Попередня робота: Бесіди про російську символіку; читання віршів про Батьківщину. Ознайомлення з картою Росії. Розгляд фотографій Москви, Калінінграда, бесіди. Бесіди про свято День Перемоги, читання поезій на цю тематику. Конкурс дитячих малюнків до 9 травня.

Хід заняття:

Вихователь: - Хлопці, подивіться скільки гостей у нашому залі. Давайте привітаємось.

Я рада бачити всіх дітей нашої групи здоровими, веселими! Мені дуже хочеться, щоб такий настрій у вас зберігався аж до вечора! А для цього ми повинні частіше посміхатися та допомагати один одному! Сьогодні у нас незвичайне заняття з патріотичного виховання на тему: «Ми – росіяни» . На планеті багато різних країнале найбільша наша країна, в якій ми живемо... Як вона називається? (Росія.)

- Правильно, Росія. А яка вона наша Росія? (Велика, улюблена, красива, величезна, багата, сильна.)

Дарина розповість вірш, чому наша країна має таку назву?

Вірш:

За ясні зорі, вмиті росами,
За російське поле з колоссям рослим,
За річки розливні в полум'ї синьому
Тебе по-слов'янськи назвали Росія.

– Росія – наша Батьківщина. Діти, поясніть, як ви розумієте, що таке “Батьківщина”? (Батьківщина – місце, де ми народилися; країна, в якій ми живемо. Батьківщина у кожної людини одна.)

Вихователь: вірш про Батьківщину розповість Ростислав

Вірш:

Велику землю,
Улюблену землю,
Де ми народилися і живемо,
Ми Батьківщиною світлою,

Ми Батьківщиною милою,
Ми Батьківщиною нашої кличемо

Соня розповість що ми Батьківщиною кличемо

Вірш:

Що ми Батьківщиною кличемо?
Будинок, де ми з тобою живемо,
І берізки, вздовж яких
Поряд із мамою ми йдемо.

Що ми Батьківщиною звемо?
Поле з тонким колоском,
Наші свята та пісні,
Теплий вечір за вікном.

Що ми Батьківщиною звемо?
Все, що в серці бережемо,
І під небом синім-синім
Прапор Росії над Кремлем.

(В. Степанов)

Вихователь: Діти, скажіть ще раз, як наша країна називається... Росія.

Громадяни Росії називаються ... росіяни.

Вихователь: – Жодна країна світу не має такої величезної території, як Росія. Подивіться на карту. (Вихованець показує дітям карту Росії.)Ось як багато місця посідає територія Росії. Коли на одному кінці нашої країни люди лягають спати, на іншому починається ранок. На одному кінці нашої країни може йти сніг, а на іншому припікати сонечко. Щоб дістатися з одного кінця на інший поїздом треба їхати 7 днів – тиждень, а літаком летіти майже добу. І ось сьогодні я пропоную вам подорож Росією.

- Хлопці, а на чому можна подорожувати? (На літаку, автобусі тощо)

Вихователь: Я пропоную вам подорож літаком. Вирушаємо. Сідаємо в літак і полетіли!

(Звучить музика "Летить літак".)

Вихователь: Станція називається "Державна"

- Назвіть столицю Росії. (Москва.)

– Валентин розповість вірш про Москву.

Вірш:

Москва – це Червона площа,
Москва – це вежі Кремля,
Москва – це серце Росії,
Яке тебе любить

Вихователь: Президентом нашої країни є…? (В.В. Путін)

– Назвіть державні символи Росії. (Герб, прапор, гімн.)

-Розкажіть, як виглядає наш прапор і який колір, що символізує ... - Молодці!

(Прапор – це державний символ країни. Державний прапор означає єдність країни. Полотнище прапора складається з трьох смуг (білого, синього, червоного кольору)). Білий колір означає - мир і чистоту, синій - небо, правда і вірність, червоний - вогонь, відвагу та красу, любов. Російський прапор можна побачити на державних будинках, кораблях, літаках.)

Ангеліна розповість вірш про прапор

Вірш:

Білий колір - берізка,
Синє небо колір,
Червона смужка
Сонячний світанок

Вихователь: А хто розповість про герб нашої країни?

(Герб – це відмінний знак держави. На гербі зображено золотий двоголовий орел на фоні щита червоного кольору. Золотий двоголовий орел – символ сонця та образ сонячної колісниці. Сонце сходить на сході, а заходить на заході. Тому й голови орла повернуті у протилежні сторони. Орел з двома головами означає, що ми є незалежною державою, що в нашій країні живуть люди різних національностей, але всіх нас пов'язує одна Батьківщина, батьківщина у нас спільна. , держава - символ законності та права.

Значок у центрі орлів - це вершник, його називають Георгієм Побєдоносцем. Він сидить на білому коні, з списом у руках. Цим списом він вбиває змія (дракона). Уся ця картина символізує перемогу добра над злом. Вершник-знак безстрашності.

Державний герб встановлюють на спеціальних прикордонних стовпах та у місцях, призначених для проїзду на територію нашої країни. Герб країни друкують на російських монетах. Герб нашої країни використовують на печатках, що підтверджують справжність документів.)

Вихователь: - Єгор розповість вірш про герб.

Вірш:

У Росії величний
На гербі орел двоголовий,
Щоб на захід, на схід
Він дивитися б одразу міг

Сильний, мудрий і гордий.
Він – Росії вільний дух.

Вихователь: А що таке гімн?

(Гімн це найголовніша пісня країни. Про те, як ми її любимо. Коли грає гімн Росії, то потрібно встати і слухати його стоячи. Коли ми встаємо під час звучання гімну – ми висловлюємо свою повагу до нашої держави, нашої країни. Наш гімн написали: композитор Александров та поет Сергій Міхалков.Гімн включають на урочистих заходах, на змаганнях

- Правильно! Нині ми послухаємо гімн Росії.

(Прослуховування уривку гімну. Усі встають)

Станція називається "Лісова"

Вихователь: Хлопці, відгадайте загадку:

Нам у дощ і в спеку
Допоможе друг,
Зелений та добрий
Простягне нам десятки рук
І тисячі долонь. (Дерево.)

Вихователь: Правильно! Це дерево. Із чого складається дерево? (Коріння, стовбур, гілки, листя.)

– Росія – найбагатша лісами країна у світі. Ліс – це величезний будинок. Тільки одне дерево може дати притулок та корм багатьом звірам та птахам. А в лісі таких дерев тисячі! Які дерева нашої країни вам знайомі? (Береза, дуб тощо)

– Але в лісі ростуть не лише дерева. Ще в наших лісах мешкають птахи, тварини. Яких тварин ви знаєте? (Ведмідь, лисиця і т.д.)

– А яких птахів ви знаєте? (Дятел, шпак і т.д.)

- А тепер устаньте в коло, ми з вами пограємося. З зоопарку втік лев.

Фізкультхвилинка: "Ми полюємо на лева."

Вихователь: Ліс – це наше багатство. Давайте берегти природу.

– А наша подорож продовжується. Сідаємо в літак і полетіли.

Вихователь: Станція називається "Географічна"

- Тут нам треба відгадати загадки. Слухайте мою першу загадку про річку, хто вгадає її назву?

1. Ця річка протікає у місті, де дуже багато музеїв, старовинних парків, чудових фонтанів, чудових палаців та ще у цьому місті є розвідні мости. (НЕВА)
2. Назва цієї річки співзвучна, однаково з назвою столиці нашої Батьківщини. Це? (МОСКВА)
3. Ця річка названа жіночим ім'ям. (ЛЕНА)

Вихователь: Молодці! Загадки мої відгадали. А які ще річки ви знаєте? (Об, Єнісей, Амур, Іртиш.)

– Ще у нашій країні дуже багато міст. Які міста ви знаєте, зараз згадаємо. Я загадуватиму загадки, а ви відгадуватиму.

У якому місті живе Сева та 100 Поль (Севастополь)

Це місто славиться пряниками та зброєю. (Тула)

А це місто славиться гарними хустками. (Оренбург)

Місто з чоловічим ім'ям. (Володимир)

Місто, де проходила олімпіада (Сочі)

Місто яке називається як птах (Орел)

Тридев'яте царство. (39 регіон-Калінінград)

У цьому місті дуже багато музеїв, старовинних парків, чудових фонтанів, чудових палаців та ще у цьому місті є розвідні мости. (Санкт-Петербург)

Назви міст та річок – це географічні назви. Тому ця станція називається "Географічна"

Вихователь:

– А тепер ми прилетіли на станцію “Святкова”.

– Хлопці, яке свято наш народ відзначатиме у травні? (День Перемоги.)

Вихователь: - Правильно! Це День Перемоги у Великій Вітчизняній Війні, яка тривала чотири роки і закінчилася перемогою нашого народу. Згадаймо ще раз, що це була за перемога, над ким? (Над фашистами)

Вихователь: Так, це була страшна війна. Фашисти дуже хотіли захопити нашу країну, поневолити наш народ, але в них нічого не вийшло. Цілих чотири роки день за днем, місяць за місяцем, рік за роком боровся наш народ із фашистською армією. І нарешті здобув перемогу. Тому що той, хто виборює справедливість, захищає свою Батьківщину, свій народ, завжди перемагає. День Перемоги – велике, важливе свято нашого народу. Цього року ми відзначаємо 70-у річницю перемоги. Цього дня ми згадуємо всіх, хто віддав своє життя за нашу Батьківщину, за нас із вами. Ми говоримо слова подяки тим ветеранам, хто ще живий. А ввечері у день перемоги -9 травня, у небі нашої величезної Батьківщини пролунають залпи святкового салюту.

Льоша розповість вірш про День Перемоги:

Вірш "День Перемоги"

Травневе свято – День Перемоги
Наголошує вся країна.
Одягають наші діди бойові ордени.
Їх з ранку кличе дорога

На урочистий парад.
І задумливо з порога
Слідом за ним бабусі дивляться.
Марина: Що таке День Перемоги?

Це ранковий парад:
Їдуть танки та ракети,
Марширує стрій солдатів.
Що таке День Перемоги?

Це святковий салют:
Феєрверк злітає в небо,
Розсипаючись там і тут.

Вихователь: – День Перемоги! Хтось проведе його в родинному колі, згадуючи своїх рідних і близьких, яким довелося зустрітися з Війною. Багато хто з вас разом із батьками піде на парад. Якщо ви 9 травня побачите людину з орденами, то підійдіть та привітайте її зі святом, скажіть їй "Дякую!" через те, що він захистив нашу країну, нашу Батьківщину від ворогів. Ветеранам буде приємно, що ми всі пам'ятаємо про ту важку чудову перемогу.

Вихователь: "Якщо дружба велика - буде Батьківщина міцна"

Ось і закінчилася наша подорож Росією. Багато про що ми згадали, багато чого дізналися... Усі беруться за руки і промовляють:

Усі ми дружні хлопці.
Ми хлопці-дошкільнята.
Нікого не ображаємо.
Як дбати, ми знаємо.

Нікого в біді не кинемо.
Не заберемо, а попросимо.
Нехай усім буде добре,
Буде радісно світло!

Подякуємо нашим гостям… Приходьте до нас ще… До побачення.

Склав: вихователь Казакова Г.М.

Мета: Розвивати у дітей почуття патріотизму та любові до своєї Батьківщини.

Завдання: Познайомити дітей із поняттям "Батьківщина" , "Батьківщина" . Виховувати любов до свого рідного краю, розширювати уявлення про рідний край. Закріпити знання дітей про прапор, гімн, герб.

• формувати у дітей уявлення про Росію як про рідну країну
• формувати шанобливе ставлення до державних символів
• виховувати любов до Батьківщини.

Матеріали:

Карта Росії, глобус, зображення президента РФ, герба та прапора, наочно-дидактичні посібники, магнітофон, клей – олівець, аркуш паперу, кольорові квадратики (білий, червоний, синій), муляж дерева «берізка»

Попередня робота:

Бесіди про російську символіку; читання віршів, прислів'їв та приказок про Батьківщину; розгляд фотографій міст та річок; бесіди, розгляд ілюстрацій та виконання робіт з мотивів народного декоративно – прикладного мистецтва.

Хід заняття.

Звучить фонограма пісні М. Матусовського «З чого починається Батьківщина?»

З чого починається Батьківщина?
З картинки у твоєму букварі,
З добрих і вірних товаришів,
Живуть у сусідньому дворі.

А може вона починається
З тієї пісні, що співала нам мати,
З того, що у будь-яких випробуваннях
У нас нікому не відібрати.

З чого починається Батьківщина?
З заповітної лави біля воріт,
З тієї самої берізки, що в полі,
Під вітром, схиляючись, росте.

А може вона починається
З весняного запівки шпака
І з цієї дороги путівця,
Який не видно кінця.

З чого починається Батьківщина?
З вікон, що горять вдалині.
Зі старої батьківської буденівки,
Щось десь у шафі ми знайшли.

А може вона починається
Зі стукоту вагонних коліс
І клятви, яку в юності
Ти їй у своєму серці приніс...
З чого починається Батьківщина?

Вихователь ставить дітям питання: «З чого починається Батьківщина?

Відповіді дітей.

Вихователь: Згадайте, які ви знаєте прислів'я про Батьківщину?

Відповіді дітей.

Де хтось народиться, там і знадобиться.
Якщо народ єдиний, він непереможний
Російська ні з мечем, ні з калачем не жартує.
Якщо зітхнути всім світом – вітер буде.
Жити - Батьківщині служити

Вихователь: Чому рідну землю називають по-різному?

Батьківщина, Батьківщина, Батьківщина?

Відповіді дітей.

Вихователь: про це замислювалися і міркували багато хто. Ось що думав про це Костянтин Дмитрович Ушинський.

Вихователь читає уривок із твору «Наша Батьківщина» .

Наша батьківщина, Росія - матінка Росія.

Батьківщиною ми звемо Росію тому, що в ній жили споконвіку батьки та діди наші.

Батьківщиною ми кличемо її тому, що в ній ми народилися, в ній говорять рідною нам мовою, і все в ній для нас рідне; а матір'ю - тому, що вона вигодувала нас своїм хлібом, запила своїми водами, вивчила своїй мові; як мати вона захищає і береже нас від усіляких ворогів...

Багато є на світі і окрім Росії будь-яких добрих держав і земель, але одна в людини рідна мати - одна в нього та батьківщина.

К.Д. Ушинський.

Вихователь ставить запитання: Як називається наша Батьківщина?

Продовжи фразу наша Батьківщина… (Матушка Росія).
Наша Батьківщина – Росія. А ми люди, які живуть у Росії, - росіяни.
Гра "Яке слово не підходить?"
Батьківщина, батьки, росинка, родичі.

Батько, Батьківщина, батько, відпустка.
Мати, матінка Русь, майстер, мама.

Фізкультхвилинка:

Руки підняли та похитали
Це – берези у лісі,
Руки зігнули, кисті струснули.
Вітер збиває росу.

У сторони руки, плавно помахати,
Це до нас птахи летять.
Як вони сядуть, теж покажемо,
Руки зігнули назад.

Вихователь показує дітям зображення українського прапора. Кожна країна має свій прапор. А який прапор у Росії?

Подивіться скільки горизонтальних смужок на прапорі. Якого кольору є верхня смужка? Середня? Нижня?

Відповіді дітей.

Вихователь пропонує ігрову вправу «Збери російський прапор» (Колективна аплікація)

Вихователь розповідає дітям, чому саме ці кольори у Державного Російського прапора: «Неосяжні простори нашої Батьківщини взимку покривають блискучим снігом. «Я дам Російському прапору свій чистий білий колір» , - Сказав сніг, і на прапорі з'явилася білосніжна смужка.

У Росії багато, багато озер великих і маленьких річок, всі разом вони вирішили дати прапору свій глибокий синій колір. Так на прапорі з'явилася синя смужка.

Вранці над країною встає сонце «Я хочу подарувати Російському прапору свій найяскравіший червоний колір» , - Сказало Сонце. І третя смужка на прапорі стала червоною. Ось який наш Російський прапор три смуги: біла, синя, червона»

Що таке гімн?

Це найголовніша урочиста пісня нашої країни. Гімн з'явився набагато раніше, ніж прапор та герб. Гімн виконується в особливо важливих випадках, наприклад, коли нагороди вручають, коли спортсмени отримують золоті медалі на змаганнях. Поет Сергій Міхалков, який написав багато казок і віршів для дітей, написав слова гімну.

(Звучить фонограма гімну)

Росія священна наша держава,
Росія – улюблена наша країна.
Могутня воля, велика слава -
Твоє надбання на всі часи!

Від південних морів до полярного краю
Розкинулися наші ліси та поля.
Одна ти на світі! Одна ти така
Зберігається Богом рідна земля!

Славься, Батьківщина наша вільна,
Братських народів союз віковий,
Предками ця мудрість народна!
Слався, країно! Ми пишаємося тобою!

Широкий простір для мрії та життя
Прийдешні нам відкривають роки.
Нам силу дає наша вірність Батьківщині.
Так було так є і так буде завжди!

Славься, Батьківщина наша вільна,
Братських народів союз віковий,
Предками ця мудрість народна!
Слався, країно! Ми пишаємося тобою!

Москва столиця Росії

Вихователь: У кожній країні є головне місто, яке називають столицею. У столиці мешкає президент.

Столиця Росії місто Москва. У Москві розташована головна площа країни Червона площа.

На великі свята тут проходять військові паради. Червона площа дуже давня та красива.

Герб Росії

Вихователь: Якось, на лісовій галявині зібралися звірі та птахи, які живуть у російських лісах. Почали вони думати і вирішувати, кому з них бути на гербі Росії. Першою вийшла красуня білка: «Погляньте, який у мене гарний та пухнастий хвіст. Ми, білки, живемо майже у всіх лісах цієї країни. Мені й бути на гербі! . Звірі та птахи засміялися: «Та що ти, білочка! Ти геть яка маленька, а Росія така велика. Куди вже тобі!

Тут вийшов величезний бурий ведмідь. «Ну, мені ви не скажете, що я на зріст не великий. Я сильний і могутній, як і сама Росія. Мені й бути на гербі! . Звірі вже готові були погодитись з ведмедем, але раптом заговорила мудра сова: «Ви, ведмеді, на землі живете і нічого, окрім свого лісу, не бачите. А ми, птахи, високо в небі літаємо, з висоти бачимо всю країну: і ліси, і моря, і степи. Є у нас король птахів – орел із двома головами. Він найрозумніший, найсильніший, літає вище хмар і може дивитися одразу в дві сторони: праворуч і ліворуч. Він знає, що у різних кінцях країни робиться. Ось кому треба бути на гербі! Всі звірі та птахи погодилися з мудрою совою. І відразу ж у променях яскравого світла з неба спустився чудовий двоголовий орел, а його зображення з'явилося на гербі.

Читання вірша У. Степанова.

У Росії величний
На гербі орел двоголовий,
Щоб на захід, на схід
Він дивитися б одразу міг.

Сильний, мудрий і гордий.
Він – Росії вільний дух.

Окрім двоголового орла на гербі зображений воїн на білому коні та страшний дракон, якого воїн вражає своїм списом. Цього воїна звуть Георгій Побідоносець.

В озері оселився гігантський змій, який пожирає людей. Дізнавшись про це, святий Георгій вирішив розправитися з чудовиськом.

Коли змій показався з озера, Георгій Побідоносець помолився і кинувся з списом на чудовисько, пронизавши змія.

Підбиття підсумків заняття.

Що цікавого ви сьогодні впізнали? Що таке гімн? Як називається столиця Росії? Як називають мешканців Росії? Хто зображений на гербі Росії? Який колір Російський прапор?

Патріотизм - це любов і прихильність до свого оточення, будинку та міста, сім'ї та народу, мови та країни. Прагнення передати його новим поколінням пов'язане з бажанням соціуму захистити свої ідеали та культуру, цінності та досягнення шляхом формування певних якостей дітей. У цій статті ми розповімо про принципи виховання патріотизму у дошкільнят, дамо приклади конспектів і можливі теми занять, наведемо варіанти заходів, опишемо нюанси і тонкощі, що виникають у роботі педагога.

Цілі занять з патріотичного виховання дошкільнят

Не слід думати, що прищеплення патріотизму – це лише військово-патріотичне чи навіть політизоване виховання дітей. Таке ставлення є найчастішою помилкою і найбільшим промахом, якого може припуститися вихователь. Щеплювати патріотизм слід, порівнюючи зусилля і використовувані прийоми з віком дітей, зі своїми природними прагненнями, поступово розкриваючи і ускладнюючи, деталізуючи поняття, що вводяться. Цілі, переслідувані у процесі виховання патріотизму, можна поділити на освітні, розвиваючі та виховні. Рекомендується починати з досягнення окремих цілей, проводячи в процесі їхньої інтеграції.

До освітніх цілей патріотичного виховання можна віднести прищеплення таких нових для дошкільнят понять, як:

• матеріальне середовище, наприклад, географічне розташування рідних місць (ліс, гори, поле, річка, місто, село, селище) у нашій країні, їх характерні ознаки та взаємозв'язок;
• соціальне середовище: сім'я, мешканці рідного міста чи села, народи рідної країни, патріот;
• рідна культура, а саме мова, пісні та вірші народів нашої країни, державні свята, дружба народів.

Почуття причетності до сім'ї, рідного міста, країни та її жителів, природи свого краю, культурної спадщини народу - все це наслідок патріотичного виховання

Розвиваючі цілі патріотичного виховання дошкільнят:

• формування зв'язного мовлення, збільшення активного словникового запасу;
• покращення координації рухів через ігрову рухову активність;
• розвиток логічного та образного мислення через розуміння взаємозв'язку об'єктів та їх співвідношення (будинок, район, місто, країна тощо).

Виховні цілі патріотичного виховання дошкільнят включають прищеплення:

• навичок співробітництва, допомоги одна одній;
• любові до рідної культури та рідних місць;
• бажання берегти та захищати рідні місця (патріотичний та екологічний аспект);
• поваги до культури та рідних місць інших людей.

Що можна використовувати як мотивуючий початок заняття

Відповідаючи на популярне питання про те, які прийоми можна використовувати для організації безпосередньої освітньої діяльності (НД) з патріотичного виховання, наведемо таку таблицю.

Таблиця: прийоми організації НОД з патріотичного виховання у дитсадку

Серед можливих варіантів для мотивуючого початку заняття багато педагогів рекомендують використовувати такі:

• Демонстрація картинок богатирів або фрагментів мультфільмів про богатирів (та їх персонажів). Після перегляду мультфільмів проводиться опитування про те, що роблять ці герої, де вони живуть, кого і що захищають, чому це роблять. Допустимо початок заняття у вигляді гри або невеликої сценки про богатирів, але для успішної реалізації такого сценарію важливо, щоб усі діти були знайомі з твором, що обігрується. Іншими словами, грі має передувати підготовче заняттяіз спільним переглядом цього фільму або мультфільму.
• Використання фотографій добре знайомих дітям місць з подальшим обговоренням. На фотографіях можуть бути зображені місцевий парк, найкрасивіші місця міста, де діти, напевно, бували, будівлю. дитячого садката ігрові вуличні майданчики, звичайний для даної місцевості (міста чи села) будинок. Бажано використовувати і заздалегідь підготовлені малюнки дітей на цю тему («Мій дім», «Моє улюблене місце у місті»).
• Гра в супергероїв (Бетмен, Людина-павук, Супермен, Росомаха та ін.). Через обговорення героїв та тих місць, які вони захищають від лиходіїв (місто Готем та його мешканці, жителі Нью-Йорка), здійснити перехід на рідне місто, його мешканців та тих, хто це місто захищає (поліція, пожежники, МНС). Обговорити мотивації захисників, зрозуміти, чому вони це роблять, як це проявляється у поведінці. Через приклади подвигів героїв вигаданих навести приклади героїв справжніх, наприклад, згадати та обговорити назви вулиць імені героїв ВВВ, прочитати кілька ілюстрованих оповідань про їхні подвиги.

Буде краще, якщо перед тим, як говорити з дітьми про супергероїв, ви з'ясуйте, хто подобається їм найбільше

Методи та засоби, що застосовуються до патріотичного виховання

Патріотичне виховання дошкільнят – дуже широка тема. Сьогоднішні вихователі мають можливість використовувати у роботі як досвід минулих поколінь, і вносити власні творчі ідеї. Розглянемо далі, якими методами та засобами користуються сучасні педагоги для виховання почуття патріотизму у дітей.

Ігри та інші розважальні заходи

Звичайні дитячі розваги легко поєднуються з патріотичним вихованням. Перерахуємо стандартні способи розважити дітей та позначимо в них можливості для використання у патріотичному вихованні.

Таблиця: патріотичні елементи у звичайних дитячих іграх та розвагах

Відео: патріотичний танець у дитячому садку «Сонечко»

Найкращими методами для патріотичного виховання є наочні демонстрації та ігри, що передують невеликою бесідою. Патріотизм - поняття складне, але інтуїтивно сприймається дитиною через рольову поведінку захисника. Буде правильним направити природні ігри дітей за пропонованим вами сценарієм, який розкриває і закріплює цю роль. Подібні ігри вже знайомі дітям. До них належать будь-які командні ігри, побудовані на принципах захисту своєї території та інших гравців: наприклад, вишибали, гуси-лебеді, лапта, бейсбол та інші.

Під час проведення ігор слід використовувати різні військово-патріотичні сценарії, що передбачають однакову посильну участь хлопчиків та дівчаток. Уникаючи політизації ігор, необхідно проводити варіант командної гри, що передбачає фіксацію на особистих якостях патріота (сили, спритності, швидкості), а не сценарному військовому аспекті. Наприклад, усім відому гру «Естафета» можна з простого бігу з паличкою перетворити на патріотичне завдання з доставки важливого донесення до штабу. При цьому необхідно акцентувати увагу не на портреті можливого супротивника чи воєнних діях, а на особистих якостях захисника Батьківщини, який і передає повідомлення. Елемент патріотизму можна додати і гру «Веселі старти», включивши до неї подолання імітації смуги перешкод. Варіацій патріотичних ігор, які виховують корисні навички, є безліч. Наприклад, можна використовувати ігри з елементами надання посильної першої допомоги (забинтуй руку на швидкість, допоможи кульгавому другу подолати перешкоду та інші).

Рухливі ігри також розвивають дитину, покращуючи координацію рухів

Не слід забувати і про ігри на ерудицію та розвиток мови, а також про різні вікторини. Наприклад, гра «Вгадай картинку» може пропонувати вгадати національні символи, герби та прапори різних країн.

Кожному вихователю корисно мати картотеку подібних ігор з розбивкою їх за типами сценаріїв, місцем проведення, загальною спрямованістю та виховно-розвивальним цілям.

Відео: військово-патріотична гра «Зірниця» у дитячому садку «Зірочка»

Заняття з патріотичного виховання

Виховання необхідно будувати те щоб масштаби сприйняття патріотизму поступово збільшувалися від приватного до загального (сім'я, народ, країна). Дитині легше розуміти патріотизм на близьких і конкретних прикладах і поступово переходити до абстрактніших образів.

Пояснимо, як назване збільшення масштабів може виглядати з прикладу тем патріотичних розмов і занять:

1. Наша сім'я (розмова про сім'ю).
2. Я люблю мій дім (конкурс малюнків).
3. Мій двір та мої друзі.
4. Моя вулиця і чому вона так називається.
5. Наше улюблене місто (селище, село).
6. Наш край (область чи республіка).
7. Моя рідна країна (конкурс малюнків).
8. Народи Росії.
9. Гімн та герб моєї країни.

Відео: патріотичне виховання у дитячому садку

Тимчасовий план заняття

Плануючи тимчасовий план заняття в дитсадку, необхідно враховувати, що діти здатні сприймати нову інформацію протягом обмеженої кількості часу. У таблиці нижче наведемо варіант тимчасового плану заняття на патріотичну тему у дитсадку.

Таблиця: зразковий часовий план заняття «Історія нашого міста та його вулиць»

Як скласти конспект занять з патріотичного виховання

При складанні конспекту занять із патріотичного виховання досвідчені викладачі рекомендують дотримуватися наступних принципів:

• Вказуйте об'єкти патріотизму - географічні або культурні поняття, на прикладі яких дитині найпростіше зрозуміти почуття гордості та любові. Наприклад, наше місто, російська мова тощо. Найчастіше це буде темою вашого заняття.
• Не заглиблюйтеся в історію питання, не використовуйте складні абстрактні поняття. Дітям достатньо знати, що Москва - головне місто Росії, їм не потрібне розуміння того, що це закріплено в Конституції та інших законодавчих актах.
• У будь-якому об'єкті, який ви використовуєте для ілюстрації поняття патріотизм та виховання патріотичного почуття, можна виділити кілька різних аспектів. Залежно від кута, під яким розглядається конкретне поняття, можна виділити різні цілі та завдання НОД, яких можна досягти в процесі заняття. Багато тем чудово пов'язуються між собою і дозволяють інтегрувати освітні та виховні цілі, працювати на досягнення декількох завдань одночасно. Докладний приклад розглянемо далі.
• Обов'язково плануйте в конспектах опитування, щоб дізнатися, що знають діти про тему, допомагайте їм формулювати і висловлювати свої знання і думки передусім вашої розповіді. Не тільки говоріть, але слухайте та залучайте до розмови дітей, плавно підводячи спілкування до вузлових моментів.
• Не підказуйте безпосередньо, використовуйте проблемну та творчу форму постановки завдань. Розвиток зв'язного мовлення, мислення та пам'яті дітей – важливі цілі заняття з будь-якої тематики.
• Хорошим інструментом контролю знань та результатів минулих занять є проведення регулярних опитувань дітей. Обов'язково відводьте у ваших конспектах якийсь час опитуванням.

Як ілюстрацію застосування однієї з названих вище принципів, розглянемо кілька аспектів поняття «Москва».

Таблиця: робота з різними аспектами одного поняття з прикладу поняття «Москва»

Відео: заняття з патріотичного виховання у дитячому садку №42

Приклади конспектів

Наведемо приклад конспекту інтегрованої безпосередньо освітньої діяльності на патріотичні теми, які застосовують педагоги в сучасних дошкільних закладах.

Таблиця: конспект на тему «Наша Батьківщина – Росія», автор – Катерина Преснухіна

Міні-музей у дитячому садку

Міні-музей – ефективна форма наочної демонстрації предметів для патріотичного виховання. Як експонати невеликого музею підійдуть різні речі. Це від теми, обраної для патріотичного виховання. Це можуть бути предмети старовинного побуту та місцевих народних промислів, особисті речі ветеранів війни, зразок гербарію рослин даної місцевості або гарні зразки мінералів. Спектр можливостей тут дуже широкий. Є лише кілька умов, яким має відповідати ця невелика виставка:

• всі предмети повинні бути безпечними для дітей, а також мати компактну форму і не займати багато місця;
• небажано використовувати речі значної матеріальної чи історичної цінності, предмети, що мають підвищену крихкість;
• експозиція повинна бути наочною, мати підписи та бути захищеною від використання предметів не за призначенням (наприклад, діти взяли та понесли старовинні монетки для гри в магазин, спробували їх проковтнути тощо).

Обов'язково призначте відповідальними за музей тих дітей, які із задоволенням розповідають гостям (новачкам, батькам дітей та відвідувачам ДНЗ) про музейні експонати. Почесна роль зберігача музею, гра в екскурсію та проведення справжніх екскурсій для батьків самі по собі здатні послужити гарною формою засвоєння інформації дітьми, емоційно розфарбувати та зробити значним існування міні-музею, оновлення його колекції та піклування дітей про нього.

Відео: приклад добірки військово-патріотичних матеріалів у дитячому садку №1402

Стенд, папка-пересування, буклет, плакат з патріотичного виховання

Ваш міні-музей, ранок чи будь-яке заняття, присвячене патріотичному вихованню, завжди виграватимуть при яскравому та наочному оформленні.

Оформіть папку-пересування, буклет або плакат не фотографіями з інтернету, а копіями фотографій, принесених дітьми з сімейних альбомів, важливими та значущими для них знімками. Дідусь у військовій форміпам'ятник у рідному місті мами, військовий корабель, на якому служив на флоті батько кращого друга- ці приклади справлять на дітей сильніше враження, ніж абстрактні приклади життя невідомих їм людей.

Нехай ці фотографії не настільки чіткі, як відретушовані та оброблені глянсові зображення. Зроблений ними ефект буде дуже значним при правильній подачі та за можливості провести лінію від покоління до покоління у сім'ях ваших вихованців.

В оформленні наочних посібників можна використовувати також національний декоративний елемент, малюнки та фактуру на тканині, предмети народних промислів. Залучайте дітей до цієї діяльності. У рамках підготовчої роботи вони можуть виконати аплікації на кольоровому папері чи тканині, зробити малюнки чи виліпити макет пам'ятки.

Пам'ятайте, що ідеальні не плоскі стенди, а стенди з об'ємними предметами, про те, що можна покрутити, взяти в руки, розглянути з різних ракурсів. У справу піде все - предмети одягу та олов'яні солдатики, іграшки та моделі техніки. Дозвольте дітям внести свої ідеї та пропозиції, виявити живу участь у створенні наочних посібників.

Фотогалерея: патріотичні плакати у дитячому садку

Патріотичні плакати можуть бути присвячені історичним подіям рідного міста Діти можуть оформлювати плакат усією групою Плакати виходять цікавішими, якщо в роботі використовувати копії архівних матеріалів сімей вихованців

Виріб своїми руками

Як приклад виробу на патріотичну тему наведемо невеликий майстер-клас, автором якого є педагог Віра Бомбурова. Як цілі заняття автор виділяє:

• знайомство дитини з технікою виготовлення аплікації із серветок;
• розвиток дрібної моторики;
• виховання емоційної чуйності, патріотизму та любові до Батьківщини.

Для виготовлення об'ємної аплікаціїз серветок на патріотичну тему нам знадобляться:

• роздрукований на папері формату А4 або А3 контур двоголового орла;
• різнокольорові паперові серветки (жовті, білі, червоні, сині);
• клей ПВА;
• кисті для клею;
• ножиці;
• ватман формату А2;
• гуаш;
• молдинги для виготовлення рамки.

У фотогалереї можна побачити процес створення роботи.

Фотогалерея: етапи створення об'ємної аплікації «Двоголовий орел»

Роздрукований контур орла наклеюємо на лист або на половину вату Різнокольорові паперові серветки нарізаємо на невеликі квадратики Формуємо з нарізаних фігур невеликі бутончики, защипуючи за центр квадратика Роботу з формування аплікації можна вести в групі до 8 осіб За допомогою пензлика і клею Центр композиції діти вирішили розфарбувати фарбами, а не заклеювати серветками У створенні об'ємної аплікації можуть брати участь як діти, так і дорослі Після того, як всі бутончики з серветок будуть приклеєні, можна прикріплювати молдинги для фінального оздоблення картини

Вірші та потішки

Розучування віршів і потішок на патріотичну тему принципово не відрізняється за методами, що використовуються, від розучування віршів взагалі, але має один невеликий нюанс. У патріотичних творах частіше, ніж у звичайних віршах, можуть траплятися ще цілком зрозумілі дитині слова і поняття, і зростає ймовірність виникнення помилок. Тому перед розучуванням рекомендується обов'язково повторити з дітьми розмову на тему віршів, проговорити незрозумілі слова, вимовити їх за складами і домогтися повного розуміння слова і поняття, прихованого його.

Окремо варто попрацювати з виразом під час читання. Читання на патріотичну тему має відображати почуття гордості та любові, пов'язане з віршем. Продемонструйте дітям чіткість і точність віршів про армію, урочистість віршів про перемогу та національні символи, включаючи не лише голосові особливості читання, а й поставу, становище тіла.

Відео: вихованці ДНЗ «Сонечко» розповідають вірші про Росію

Патріотичне виховання через екологію

При розкритті поняття патріотизм обов'язково приділіть увагу пояснення того факту, що патріот не просто любить і поважає свою малу чи велику Батьківщину, але є її активним захисником.

Неможливо відокремити захист рідної землі від турботи про природу. Образи улюбленої Батьківщини, як правило, мають природний характер: великі річки, привільні степи, могутні ліси, високі гори, рясні сади та багаті ріллі. Тут можливий природний перехід на екологічні цінності і також цілком справедливо протилежне. Через зрозуміле дітям твердження «ми хочемо, щоб на нашій галявині і в нашому сквері завжди було красиво і чисто» можливо зробити узагальнююче судження про всю вулицю, місто, краї та країну.

Наявність у ДОУ своїй ігровий майданчикз деревами та рослинами, скверу або садка, живого куточка або кімнатних рослин дозволяє ввести елементи екологічного вихованняу практичну діяльність дітей. Приклади із прибиранням іграшок в ігровій кімнаті, допомогою старшим у прибиранні по дому, при роботі в саду або городі можуть бути перенесені на приклади допомоги природі, боротьби з забрудненням і знищенням. Діти залучаються до посильної та безпечно організованої роботи з догляду за вуличними та кімнатними декоративними рослинами.

Бажана демонстрація природоохоронних освітніх фільмів, мультфільмів, проведення невеликих захоплюючих екскурсій на природу, виступи перед дітьми співробітників природоохоронних організацій даної місцевості або екологічних волонтерів.

Багато сучасних мультфільмів зачіпають проблеми екології, наприклад, «Валл-і»

Вся отримана інформація, а також досвід участі в підготовчій роботі з догляду за кімнатними рослинами або живими вихованцями повинні сформувати в дітях розуміння особистої відповідальності за збереження природних багатств, а також глибокий взаємозв'язок і крихкість природних процесів, необхідність їх захисту.

Відео: конкурс на найкращий куточок природи у дитячому садку №80

Як розробити проект з патріотичного виховання в ДОП

Особливістю будь-якого тривалого проекту з патріотичного виховання є його системність та глибока інтеграція з різними освітніми областями. Ви вибираєте наскрізну (основну) тему та проводите її по всьому півріччі чи році, поєднуючи та поєднуючи її з плановими темами занять у групі.

При виборі теми необхідно провести аналіз і постаратися врахувати низку факторів:

• Особливості колективу батьків вашої групи (наприклад, переважають військові, інженери, працівники місцевого підприємства). Це дозволить вам краще підібрати тему, зрозуміти яку допомогу батьки зможуть надати вам при організації музею або екскурсій. Як успішний варіант можна назвати проект патріотичного виховання на прикладі історії заводу ім. Кірова (з організацією музею та екскурсією працівниками заводу).
• Своєрідність вашого населеного пункту, основних віх у його історії, специфіку місцевих визначних пам'яток, що становлять особливу гордість, а також незаслужено забутих та маловідомих. Так, розташування бази ВМФ у Севастополі диктує військово-морську патріотичну тематику. Місто Жуковськ має безліч авіаційних підприємств, що визначає авіаційну та військово-космічну спрямованість місцевого патріотизму. Місто Єкатеринбург ставить тему вітчизняного виробництва, природних мінеральних багатств, промисловості та робочої майстерності. При цьому ви можете як слідувати загальноприйнятим уявленням про місто, так і навпаки, знайти маловідому тему, несподіваний погляд або нешаблонний підхід до визначних пам'яток, які використовуватимете як об'єкти патріотизму.
• Національний склад населеного пункту та групи дітей, представленість різних націй та народів Росії або, навпаки, яскраво виражену етнічну однорідність складу групи. Важко проводити конкурс національного костюма при однорідності групи, як і неповажним буде акцент лише з російської тематиці патріотизму при групі з представниками безлічі різних народів.
• Враховуйте календар, свята та пам'ятні дати, як загальнофедеральні, так і місцевого значення. Наприклад, вам спала на думку ідея відзначити 200-річчя знаменитого романівського кожушки, але з цього приводу буде і загальноміський конкурс малюнків та віршів. Діти вашої групи зможуть завчасно підготуватися та взяти участь у святі.

Відео: проект з патріотичного виховання МБ ДНЗ Дитячий садок №40 «Моє селище Карагайлинський»

Що включає звіт про патріотичне виховання

Важливою складовою будь-якої освітньої роботи є підбиття підсумків та аналіз діяльності. При створенні звіту про патріотичне виховання намагайтеся дотримуватися таких рекомендацій:

1. Розкрийте основну спрямованість вашого проекту патріотичного виховання, патріотичного місячника тощо.
2. Перерахуйте всі теми освітніх патріотичних занять у ході режимних моментів: всіх бесід, віршів, малюнків, пісень, що заучуються, і так далі.
3. Окремо опишіть теми організованої освітньої діяльності: з ручної праці, художньої творчості, музики, художньої літератури.
4. Опишіть теми культурно-дозвільної діяльності, презентацій, музично-спортивних свят.
5. Охарактеризуйте взаємодію Космосу з сім'ями вихованців.
6. Опишіть взаємодію з колегами-педагогами та сторонніми організаціями.
7. Обов'язково використовуйте фотозвіт, особливо за масштабними заходами.

Створено багато успішних розробок конспектів з патріотичного виховання, багатий досвід проведення занять та заходів для дітей, але завжди варто пам'ятати, що вихователь у своїй діяльності стикається з живими людьми та деякі ситуації передбачити неможливо. У таких випадках важливо зберігати здатність творчо підходити до вирішення завдань і вміти використовувати обставини, що склалися, з максимальною вигодою для навчання дітей.