Рекомендації батькам щодо вибору іграшок для малюків. Методичні рекомендації для батьків «Як правильно вибирати іграшку для дитини дошкільного віку»

Іграшка- це головне у життідитини. Адже ігрова діяльність у дошкільному віці є провідною.Дитина грає скрізьде б він не знаходився.

Зараз у світі для дітей великий вибіріграшок. Убатьківвід такого розмаїття розширюються очі, і часом багато хто з них, купують стількиіграшок дитині, що ними буває, завалено весь будинок. Багатобатьки, на жаль, не знають що потрібнодитині, якуіграшку вибрати, яку купитигру.

Зовсім маленьким дітямвід 0 до 1 року Як потрібні брязкальця. Але брязкальця теж бувають різними. Найпростіші, які просто гримлять, швидко набриднуть навіть дитині. Тому не обмежуйтесь лише ними. Адже навіть маленькомудитині потрібен розвиток, а не лише потіха. Купуйте малюкові забавні ключики, гребінці, мордочки, кубики на зв'язці.Дитинібуде цікаво перебирати їх пальчиками, обстежити їхню форму, що дуже корисно для дрібної моторики пальців рук. Звичайно, слід придбати набір пластмасових або прогумованихзвірят : зайчика, ведмедика, лисицю, вовка, слоника кішку, собачку, півника і тд. Малюк буде впізнавати з раннього віку кожного звіра і імітувати його голос. У малюка мають бути м'ячики. Не слід купувати великі м'ячі. М'яч повинен поміщатися в руках удитини. Перекладайте м'яч здитиною з ручки до ручки, Прокочуйте, кидайте. Неврологи раджу катати дітей на великих надувних м'ячах, лежачи на животі. Це заспокоює та врівноважуєдитини. Не забувайте про книжки з яскравими веселими картинками та простими чотиривіршами. Вчіть показувати малюка пальчиком знайомих йому героїв та їх частини(Носик, вухо, хвіст) . Можна придбати дудочку або свистульку. На початкудитині буде важко дутищоб почувся звук, але після численних тренувань побачите результат. Свистульки дуже корисні для роботи органів дихання та мовного апарату. Дітям від 1,5 років можна придбати пірамідки різних форм і розмірів, різні вкладиші, каталки, великий будівельник. У цьому віці, а то й раніше купітьдитині олівці, пальчикові фарби, масу для ліплення, Під керівництвом дорослогодитинібуде цікаво малювати пальчиками, стискати, відщипувати шматочки пластиліну, проводити олівцями найпростіші лінії.

Усеіграшкидля малюків повинні бути яскравими, безпечними, легко оброблятися миючими засобами.

Для малюківвід 2 до 4 років , настає час активного освоєння навколишнього простору та розвитку фізичної активності В цьому віцідитиніобов'язково слід купити м'яч (вже більше, який він штовхатиме, підкидатиме, катати, кільцекид, кеглі, обруч. У цьому віковому проміжку починається поділіграшокдля хлопчиків та дівчаток.

Дівчаткам купуютьіграшки, які ототожнюють їхню жіночуприналежність : ляльки, посуд, лялькові меблі, сумочки, дитячі прикраси, коляски та ін.

Для дівчаток 2-3 років найкраще придбати ляльок-малят, ляльок-немовлят. У дівчаток цього віку в силу своїх вікових особливостей немає ще сформованості ігрових навичок. Вони повторюють дії, показані дорослими. Малятко із задоволенням буде качати, сповивати, купати, годувати«свою доньку» . Ляльок не має бути багато. Купуйте 1 -3,дитинанехай кожній дасть ім'я, лялька займе своє місце у кімнаті. Звичайно, необхідно купити коляску, ліжечко, білизну, сумочку.

Головнііграшкибудь-якого хлопчика це машини. Малюкам 2 -3 років краще купувати машини великого розміру, де добре видно всі частини, а з 4-х літнього віку можна купувати і менші моделі.

Для малюків цього віку величезний вибірконструктора на будь-який смак. Слід лише показати та навчитидитину грати в нього, правильно споруджувати будівлі.

Не варто обмежуватися набороміграшок. Слід подумати і про розвиваючі ігри, посібники та художнє приладдя. Удитиниповинні бути настільні ігри за віком для розвитку уваги, пам'яті, мислення,логіки : «Склади фігуру» , «Підбери за формою» , "На що це схоже" , "Лото" , «Доміно» , «Мозаїка» (велика, дрібна, настільна та підлогова,«Пазли» (від 4 до 12 частин) . Не купуйте ігор відразу багато купіть 1-3 навчіть грати в неїдитини, грати разом всією сім'єю. Коли гра набридне абодитина виросла, виберіть нові ігри в магазині.

Не слід виключати художню творчість дітей.

Для старших дошкільнят від4 до 7 років вибіріграшок не має меж. Батькам стоїтьретельно обмірковувати покупку новоїіграшки. У цьому віці можна запропонуватидитині вибрати іграшку в магазині самому.

Діти цієї вікової категорії дуже активні у будь-яких сферах діяльності. Але варто придивитися до свогодитині, і ви помітите, що щось він воліє більше. Хтось захоплено малює, хтось займаєтьсяконструюваннямкогось цікавлять розвиваючі ігри Підтримуйте прагненнядитини, Але й не забувайте про інші шляхи розвитку. Переключайте увагу на інші ігри та захоплення.

Для хлопчиків можна придбати складні моделі машин, літаків, катерів, поїздів на пультахуправління, різніконструктори-схеми, набори для випалювання, …

Окремо хочеться сказати про м'якііграшках. До них небайдужі не лише діти, а й дорослі. Звичайно такііграшкиварто купувати малюкові, але не забувайте їх частіше простягати і обробляти, щоб уникнути алергії удитини. Маленькі діти люблять із ними спати. Давно відомо, що цііграшкистворюють психологічний комфорт під час засинання.

Семи роками дитинство не закінчується.Дитина йде до школиале він не перестає грати. У деяких дітей складаються певні захоплення, і вони із задоволенням займаються ним. Комусь важко вибором. І в цьому ви маєте допомогтидитині, шановнібатьки. Адже недармакажуть : «Якдитина грає, так він і поводитиметься у дорослому житті».

Вік до 1 року.

Поява дитини на світ - найбільше з можливих чудес. Темпи розвитку цієї крихітної істоти вражають ще більше. За один перший рік життя можна виділити кілька вікових періодів, коли знадобляться різні розвиваючі іграшки.

Перші 3 місяціпісля народження дитина приймає лише контур предметів та його рух. Контрасти, зламаний контур, центрична форма – ось що приваблює погляд малюка. Ідеальною розвиваючою іграшкою в цей період буде мобіль, підвішений над колискою, дуга з іграшками над коляскою чи автокріслом.

З 4 місяців,з'являються хапальні рухи від рук до предмета. Найкращими іграшками стануть, неваляшка, різні м'ячики.

У 5-6 місяціврозвивається хапальний рефлекс. А це означає, що найближчими тижнями малюк почне хапати, кидати, підбирати, кусати предмети. З'являються перші будівельні навички – руйнування пірамідок із кубиків. Зазначимо, що дитина більше цікавиться можливістю зруйнувати вежу, аніж її побудувати.

Після 7 місяцівз'являються «співвідносяться» дії: дитина вкладає маленькі предмети у великі, відкриває та закриває кришечки. Особливо цікаві та корисні в цей період будуть різні, сортери, стаканчики.

Після 10 місяціву малюка з'являються перші функціональні події. Дитина вивчає властивості предметів та його призначення. Разом із дорослими освоює способи взаємодії з ними. Дитина повторює події дорослих. Ідеальні в цьому віці будуть, коляски з ляльками, домашнє начиння і т.п. Зазначимо, що подібна гра повністю ґрунтується на тому, що дитина бачить навколо себе. Як батько готує їжу, доглядає саму дитину.

Крім предметно-маніпулятивних дій у грі, з'являються перші творчі пориви – малювання та ліплення. Малювати зручніше восковою крейдою, восковими камінчиками або невеликими товстими олівцями. Популярністю користуються пальчикові фарби. Щось усвідомлене на малюнку не з'явиться ще найближчі кілька років, але насолода від кольору і каляк-малюк малюк отримає сповна.

Вік 1-2 роки.

Час, який діти можуть провести за самостійною грою, становить від 3 до 15 хвилин. У дитини активно розвивається мова, формується пасивний словник. Цікаво та корисно розігрувати найпростіші лялькові уявлення з героями казок. допоможуть у цьому. Спочатку історії розігрує лише дорослий, згодом дитина почне брати участь у цих казках, граючи роль деяких персонажів. Особливим коханням користуються ляльки рукавички. Дитина продовжує відтворювати дії дорослих у грі з домашнім начинням. Іграшкова кухня з посудом, ліжко, коляска – все знадобиться у грі малюка.

Як і раніше, в ході сортери – за їх допомогою можна вивчати кольори, розмір. Для розвитку дрібної моторики гарні різні шнурівки.

Вік 2-4 роки.

Основне заняття дитини - гра і вона розвивається, стає складнішим. Малюк здатний грати деякий час самостійно, розмовляючи за героїв уявлення. Багато дітей дуже люблять носити з собою одну або кілька невеликих іграшок. З'являється інтерес до їх різним варіаціям. Починати краще з пазлів, що складаються із двох-трьох деталей.

Можна пробувати перші: меморі, найпростіші ходилки, мозаїки.
Ігри можуть бути розраховані як на одного учасника, так і двох. Якщо гравців буде більше, дитина може швидко втратити інтерес до гри. Пам'ятайте, що діти дуже тяжко переносять програші.

Вибір іграшокдля малюка ніяк не можна пускати на самоплив. Якщо однорічна людина цілими днями тріщить брязкальцем і не знає, що таке кубики, пірамідки, пищалки тощо, він, напевно, відстане у розвитку від своїх однолітків. Спробуємо зрозуміти, як найкраще організувати ігровий простір дитини протягом першого року її життя.

Новонародженомувід 0 до місяцяіграшки не потрібні, оскільки все життя визначається виключно контактами з дорослими. А ось у період від одного до трьох місяціву дитини формуються механізми зорового та слухового сприйняття. Так, у місячному віці малюк не лише фіксує погляд на особу дорослого, а й намагається за ним стежити. У два місяці дитину вже цікавлять різні предмети, контрастні малюнки, візерунок на шпалерах. Майже весь час, вільний від сну та їжі, він щось розглядає, до чогось прислухається… Тепер саме час забезпечити малюку зручний матеріал для розгляду та фіксації погляду. Нехай це будуть декоративні плями чистого, яскравого кольору (світло-червоного, жовтого, блакитного, яскраво-зеленого на сірому або кремовому тлі). Ці плями можуть являти собою геометричні фігури або малюнки, наклеєні на стіни або стелю. Можна ще підвішувати до стелі різнокольорові фігурки на ниточках. Зауважимо, що дітиу цьому віці найохочіше фіксують погляд на предметах жовтого кольору. Слідкуйте за тим, щоб у поле зору дитини не потрапило дуже багато яскравих об'єктів - це завадить йому сфокусувати зір на якійсь одній плямі (малюнку) і добре розглянути його.

Координація рухів очей – черговий етап розвитку зорового апарату дитини. Тут йому допоможе спеціальна окорухова гімнастика. Візьміть яскраву брязкальце і помістіть її на відстані 40 см від очей дитини. Після того, як він зупинить на ній погляд, відведіть іграшку вправо, потім вліво, вгору, вниз ... Стежте за очками малюка. Якщо він "втратив" брязкальце, повторіть вправу, тільки не перестарайтеся: заняття має тривати не більше двох хвилин.

Корисно вкладати брязкальце в ручку малюка (зрозуміло, вона повинна бути легкою і не об'ємною). Дитина ще не може грати нею, але поступово, у міру розвитку рухової системи, почне підносити іграшку до обличчя, потім навмисно поміщати її в поле зору, щоб краще розглянути. І тоді іграшка почне виконувати формувальну функцію, стимулюючи цілеспрямовані рухи та розвиваючи координацію "очей - рука".

В період від 3 до 6 місяцівнабір освоєних дитиною рухів розширюється: може, наприклад, як дотягнутися ручкою чи ніжкою до іграшки, а й докотитися до неї - у буквальному значенні слова. Отже, настав час розширювати ігровий простір - іноді влаштовувати малюка на килимі або поміщати його в великий манеж.

Якщо раніше дитина пізнавала світ за допомогою зору та слуху, тепер вона намагається обмацати той чи інший предмет. На цьому етапі бажано, щоб доступні йому іграшки були різноманітні за формою та фактурою. Можна пропонувати малюкові не тільки пластмасові та гумові іграшки, але й м'які (за умови, що їх легко чистити). Дуже хороші іграшки, що звучать - вони як ніякі інші стимулюють осмислені рухи. Якщо підвісити до ліжечка дзвіночок - малюк, рухаючи ручками або ніжками, може розгойдати ліжечко, і дзвіночок задзвенить. Йому сподобається цей звук, і він захоче ще раз почути його. Брязкальця, які кріпляться до зап'ястя як браслет, теж спонукають дитину ворушити ручками.

Оскільки в цей час - від 3 до 6 місяців - значно розширюється арсенал рухів дитини, настав час оновлювати асортимент доступних йому іграшок. Гумові звірята-пищалки, ляльки-неваляшки та примітивні музичні інструменти з великими клавішами представляють для 5-місячного малюка невичерпне джерело інтересу - адже вони "живі". Вони розмовляють, плачуть, сміються, що він торкається них (перекидає, притискає себе і т.д.).

Такі найпростіші заняття з іграшками сприяють встановленню зв'язків між відділами мозку, відповідальними за зорове, слухове, тактильне сприйняття, і навіть за рухові функції. Зусилля, які докладає дитина, намагаючись оволодіти предметом, що його цікавить, і пов'язані з цим труднощі формують одну з найважливіших людських здібностей - діяти цілеспрямовано і осмислено. Поведінка дитини з іграшкою в руках - це ще не гра, але вже справжнє, справжнє дослідження як предмета, так і можливостей власного тіла.

На цьому етапі дуже важливо не перевантажувати увагу дитини – дайте їй можливість розібратися з однією іграшкою і лише після цього пропонуйте іншу. Тут є такий момент: дитину найбільше приваблює новизна, і щоб знайома іграшка не приїдалася, час від часу ховайте її. Через пару днів малюк радітиме їй як новій.

З 6 до 9 місяціврухові можливості дитини збагачуються та ускладнюються. Він вільно переміщається рачки і намагається вставати. Одночасно з цим розвивається дрібна моторика рук: малюк намагається захоплювати предмет не лише долонькою, а й тріском, і пальчиками.

Насамперед знайомстводитини з предметами відбувалося хіба що випадково - тепер його дії цілеспрямовані. Розширення світогляду маленької людини багато в чому залежить від дорослих. Це дуже серйозна справа – показати дитині, як поводитися з різними іграшками. Як крутити барабанчик, як натискати пальчиками на клавіші, як змусити м'ячик покотитися. У цьому віці дитина все ще порається з брязкальцями і пищалками, але цікаві йому складніші іграшки: машинки, розкладні книжки з яскравими картинками (маленьким, але повним запеклого інтересу читачам не випадково рекомендуються книжки із щільного картону!).

Це особливий час для батьків: вираз "за ним око та око" найточніше описує ситуацію. Багато хто намагається стримувати рухову активністьдитини з міркувань безпеки (або не маючи часу наглядати за нею). Але оберігати дитину слід лише від того, що для неї справді небезпечно. Адже навчаються на помилках.

До 9 місяцівмалюк розуміє, що можна грати одразу двома предметами. Наприклад, якщо бити однією іграшкою про іншу, виникає звук (дзвін, гуркіт), і це йому дуже подобається. Тепер він може нарешті розібратися і з набором форм, кубиками та пірамідками. Спочатку малюк буде руйнувати зібрані вами пірамідки та замки з кубиків, але через якийсь час обов'язково спробує щось зробити сам. Для 7-9-місячних існують спеціальні, із гнучкої пластмаси конструктори. Це, як правило, незамкнені кільця, які чудово легко зчіплюються (хоча діти чомусь більше люблять їх гризти).

До цього часу дитині доступні прості ігри з дорослими: "ладушки", "ку-ку", "шу-у, полетіли"... Попросіть малюка вказати (знайти) ту чи іншу іграшку: "Де зайчик?" Якщо дитина вас не зрозуміла або утрудняється з відповіддю, допоможіть йому: "Та ось він, зайчик!"

Найбільше досягнення у житті однорічну дитину- ходьба без підтримки, тобто набуття почуття рівноваги. У цей період (і навіть раніше, після 9 місяців) з кожним днем ​​досконаліше стає дрібна моторика рук. Якщо раніше дитина випадково упускала іграшки, тепер вона робить це навмисно. Виникає гра, втомлива для дорослого, але нескінченно приваблива для малюка: він знову і знову кидає слоника, а терпляча матизнову і знову піднімає його.

Річко вже володіє обома руками: вкладає форми одну в іншу, нанизує на стрижень кільця пірамідки, роздягає і одягає матрьошку.

Улюблена всіма юла – якраз для однорічних, а також металофон та барабан. Освоюючи їх, дитина навчається, крім іншого, розраховувати силу удару для отримання різноманітних звуків.

Саме зараз дитину слід знайомити з величезним для неї світом квартири чи кімнати, з предметами домашнього вжитку. Йому потрібно показати, як поводитися з водою, з посудом (що не б'ється, зрозуміло). Чим раніше він почне осягати цей бік домашнього життя, тим безпечнішими будуть його ігри.

Однорічна дитина бурхливо радіє таким іграшкам, як пластиковий телефон, набори лялькового посуду, лялькова перукарня. Йому це тим більше цікаво, що в цей час він щосили мавпує - прагне копіювати дорослих. Мама зачісується - і дочка лепече, вимагаючи гребінця. І ще: у цьому віці діти люблять все перевіряти на міцність, тому іграшки (будь-які предмети, якими малюк займається) не повинні ламатися і тим більше розбиватися.

Оскільки в цьому віці дитина вчиться володіти тілом, з нею треба грати в ігри, що формують почуття рівноваги та координацію рухів. Найкраще координують рух гри з м'ячем: маленький м'ячик можна кидати і ловити, великий – штовхати ручками та ніжками, бігти за ним, наздоганяти його та зупиняти. Дуже хороші насаджені на довгу палицю метелика (сонечка, бабки) на коліщатках, які малюк котить перед собою.

Гойдалки, стрибунки, конячка-гойдалка - відмінні об'єкти для розвитку почуття рівноваги (звичайно, розгойдуватися на конячці можна тільки з мамою - вона посадить, і похитає, і зніме).

Надзвичайно цікаві малюкові ігри з "водоплаваючими" іграшками - качечками, рибками та ін. А ігор у пісочниці взагалі немає рівних: однорічна людина здатна годинами пихкати над формами, пересипаючи пісок з однієї в іншу. У цей час йому гостро необхідні власне відерце, совок і вантажівка-самоскид. Випікання паски з піску, тобто активне та осмислене формоутворення, - справжній акт творчості, один із перших кроків на шляху розвитку творчого мислення.

До речі, однорічній дитині вже можна дати в руки олівці-поліквіти та папір, а збираючи її на вулицю, засунути в кишеньку курточки крейди. Коли до нього дійде, що ці предмети залишають слід, йому стане дуже цікавий результат маніпуляцій ними. Дитячі каракулі - зовсім не те, що вкладають у це поняття дорослі. Це перша спроба пізнати і хоч у малій (немовляти малої) мірі усвідомити світ. Крім того, каракулі формують скоординованість системи "око-рука".

Резюмуємо: у перший рік життя дитини між грою та пізнанням навколишнього світу можна сміливо ставити знак рівності. Пізніше настане час сюжетно-рольових ігор, і тоді ставлення дитини до іграшок стане іншим. А зараз жити і грати для нього - одне й те саме.

Увага!

• Іграшки не повинні легко ламатися, розбиватися. У них не повинно бути дрібних деталей, які можуть потрапити малюкові в рот або носа.
• М'які іграшки можна давати дитині лише у тому випадку, якщо їх легко чистити.
• Коли дитина почне освоювати простір кімнати, оберніть чимось м'яким гострі кути меблів, закрийте електророзетки, приберіть з підлоги дроти.
• Входячи в кімнату, не забувайте, що за дверима може опинитися малюк.
• Дивіться чим грає ваш маленький. Серед його "іграшок" може виявитися не тільки цілком безпечний мамин тапочок, але і поліетиленовий пакет, що шарудить (яка дитина неодмінно спробує одягнути на голову).

У жодної дитини дитинство не обходиться без іграшок. У когось їх було настільки багато, що вони не містилися в одній кімнаті, у когось була тільки одна лялька чи машинка, яка тривалий час залишалася найдорожчою, що було в дитинстві.

Вибір іграшок сьогодні дозволяє задовольнити попит за будь-яких фінансових можливостей, адже сучасні дитячі супермаркети часом займають окрему багатоповерхову будівлю. Але чи всі іграшки хороші, чи можуть допомогти дитині розвиватися, пізнавати навколишній світ і виховувати в собі найкращі якості? Розглянемо з погляду психологів основні види іграшок і те, як вони можуть впливати на поведінку та розвиток дитини.

Насамперед, зазначимо, що у будь-якої дитини обов'язково має бути свій іграшковий друг. Це може бути лялька, солдатик, м'яка іграшка чи щось інше. Якщо інші ігри, не прив'язані до предмета, наприклад, ховатися за штори для спальні або під покривало, катати свою коляску служать для взаємодії з батьками та розважають дозвілля дитини, то іграшка-друг виконує інші функції.

Іграшковий друг - це, насамперед те, що допомагає дитині в житті, повному невідомостей. Завдяки такому другові дитина звикне перебувати у темряві, приймати ліки у разі хвороби. Іграшки також допоможуть дитині влаштувати свій світ із погляду психології. Діти можуть ображатися на свої іграшки, карати їх, або навпаки, доглядати їх, прикрашати, грати з ними.

Все це дуже важливо для правильного розвитку Вашої дитини. Важливо пам'ятати, що в жодному разі його не потрібно змушувати викидати старі поламані іграшки самостійно. Дитина дуже багато пов'язує з його іграшкою, і такі дії можуть завдати їй сильної душевної рани.

Всі іграшки для дітей умовно можна розділити на три групи: іграшки, що символізують реальне життя; іграшки, що допомагають упоратися з агресією; розвиваючі іграшки.

До першої групи можна включити різні набори лялькових сімейств, іграшкові будиночки з меблями та кімнатами, дитячі будиночки, а також предмети побуту та повсякденного життя.

До іграшок, які допомагають дитині кудись спрямувати неминуче періодично агресію, можна віднести солдатиків, військові іграшки, спортивне приладдя. З їх допомогою дитина граючи, непомітно для себе, ставатиме спокійною і поступливою.

До розвиваючих іграшок відносяться різні конструктори, розмальовки, пластилін, настільні ігри, кубики, пірамідки та багато іншого, що розвиватиме у дитини логіку, моторику та інші навички.

І пам'ятайте, головне - не забувати радувати дитину та дарувати їй іграшки!

​ ⓅПідібрати іграшку для дитини, яка буде одночасно практичною, якісною, безпечною та цікавою довго, не так легко. Дитячі магазини, як розташовані у звичайних торгових центрах, так і інтернет-майданчики, повністю забиті різноманітними моделями іграшок, які викликають у хлопців море емоцій радості та бешкетного сміху. Проте, не всі товари, які виробник позиціонує, як найкращі та безпечні, такими є насправді. Іграшка повинна бути безпечною, якісною, цікавою, бути не просто забавою, а помічником у розвитку та пізнанні навколишнього світу.

Як вибрати іграшки?

Батьки знають, що досить важко вибрати іграшку, яка ідеально задовольнятиме всі потреби дитини. Здавалося б, початкове знайомство чадо з плющовим ведмежати, залізницею або функціональним роботом, конструктором пройшло на «ура», проте, потім дитина і не торкається іграшки, перестає її помічати. Швидка зміна інтересу обумовлюється тим, що батьки не змогли дотриматися всіх критеріїв і знайти гармонію між зовнішнім виглядом, функціональністю та безпекою виробу.

Вибираючи іграшку, звертайте увагу на її якість, відповідність до віку, інтересам, підлозі дитини.

Якість іграшок, які ви можете зустріти на полицях дитячих магазинів, на жаль, швидко падає. Іграшки не повинні ставати загрозою для дитини, тому кожен з батьків, навіть якщо він упевнений у виробнику, повинен поцікавитися наявністю гарантії, медичних сертифікатів. Рекомендуємо також звернути увагу на асортимент розділу «Іграшки дитячі» на порталі Татет від різних магазинів.

Відомо чимало випадків, коли в дитячий організм за допомогою контакту з неякісною іграшкою потрапляли шкідливі речовини, що викликають отруєння, алергію. Після того, як ви перевірите сертифікат якості товару, не зайвим буде оглянути іграшку та самостійно. Потримайте іграшку в руках, спробуйте, чи не скочується наповнювач всередині (якщо йдеться про м'які іграшки), чи добре оброблені шви, деталі (у ляльок та пупсів), чи немає слідів фарби, збитих деталей (у конструкторів, пазлів, товарів, що розвивають) , чи достатньо надійно прикріплені хутро, поручні, зав'язки (у каталок, качалок). Виробник повинен надати в інструкції, добірну інформацію про склад іграшки та про догляд за нею.

Іграшка повинна відповідати віку та захопленням малюка. Звичайно, всі діти розвиваються по-різному, однак, педіатри виділяють деякі особливості та звички, якими володіє переважна більшість діток у певному віці. Зазвичай рекомендована підлога та вік ви зможете побачити на упаковці виробу. Пам'ятайте, що чим менше дитина, тим більша іграшка йому буде потрібна. Величезні ж ведмедики або громіздкі гойдалки теж не придатні для дитини, яка тільки досягла порога 2-3 років: йому важко буде переставляти, катати і піднімати річ, що призведе до того, що вона перестане бути цікавою. Дошкільнята прагнуть пізнати абсолютно все, тому іграшки для них повинні насамперед нести інтелектуальну цінність, а вже потім бути гарними.

• Новонародженим купувати дзвінкі брязкальця, середні за розміром м'які іграшки, зубні кільця;
• Малюкам від півроку до року сподобаються пластикові пупси, м'ячики, машинки, кухонні прилади;
• Чаду від року до двох років припадуть до душі гойдалки, каталки, візки, великі м'ячики;
• Дітям від двох до трьох років варто купувати іграшки у вигляді одягу, аксесуарів, транспорту та пазли;
• Діти від чотирьох до п'яти років будуть у захваті від набору для малювання, конструктора;
• З п'ятирічного віку рекомендується купувати розвиваючі та інтерактивні ігри.

В інтернет-магазинах на порталі Tatet.UA Ви можете обрати та купити різноманітні іграшки для дітей за низькою ціною. Доставка товарів здійснюється за територією України: Київ, Дніпропетровськ, Житомир та інші міста країни.

*Коментар: редакція не несе відповідальності за зміст та думки, викладені у статтях зі знакомⓅ.