Свято Софійський соціальний притулок. Дитячий будиночок для особливих дітей

Навесні 2015 року православна служба допомоги «Милосердя» відкрила Свято-Софійський приватний дитячий будинок, перший у країні, де допомагають дітям з тяжкими множинними порушеннями розвитку. Нині там мешкають 22 дитини, всіх їх забрали з одного звичайного інтернату. Кореспонденти Дощу Вікторія Сафронова та Олексій Абанін вирушили туди, щоб дізнатися, чим це місце відрізняється від державних дитбудинків.

До Свято-Софійського будинку особливих дітей перевезли навесні минулого року із п'ятнадцятого московського інтернату для розумово відсталих. Співробітники та добровольці «Милосердя» займалися з ними ще з 2008 року. Вони приходили до них щотижня по кілька разів. Через якийсь час стало зрозуміло, що формат потрібно змінювати: волонтери займалися з сотнею дітей, і в такому режимі вони не мали часу на кожну дитину. Тому вони вирішили вибрати невелику групу, але займатися із нею частіше. Керівники інтернату погодились на це. У результаті службі «Милосердя» дали кімнату загального призначення, де лежало двадцять найважчих дітей. Так розпочався експеримент.

Світлана Ємельянова, директор Свято-Софійського дитячого будинку

У кімнаті стояли ліжка, на них лежали діти — більше нічого не було. Ми зрушили їх щільніше і зробили ігрову та обідню зони. Застелили підлогу матами з м'якою та теплою поверхнею; і це змінило життя дітей. Раніше вони тільки лежали, тепер ми садили їх на підлогу, вони разом рухалися, торкалися один одного. Виявилося, деякі можуть самі сидіти чи їсти, якщо їм допомогти. За рік роботи багато хто став по-справжньому активним. Це сталося після того, як вони створили елементарні умови. Головне – визнати можливість дитини щось зробити. Так минуло два роки нашої роботи.

Діти різні форми розумової відсталості: або серйозні рухові порушення (ДЦП, м'язова дистрофія, генетичні синдроми), або синдром Дауна. Людині може бути п'ятнадцять, а вона виглядатиме на сім. Важко розібратися, де споконвічні проблеми, а що розвинулося після народження, але завдяки підтримці діти ставали активнішими. Їм, нам та держструктурі стало некомфортно разом. Усі двадцять чоловік, як і раніше, жили в одній кімнаті, але кожен розвивався по-своєму. У них з'явилося бажання досліджувати світ навколо, а середовище до цього не було пристосовано — ніхто не розраховував, що вони захочуть його пізнавати. Далі ми мали або зупинити це бажання освоювати світ, або щось вигадати.

Свято-Софійський дитячий будинок уже працював тоді як дитячий будинок для здорових дітей і якраз випустив дітей, допоміг їм влаштуватися у житті, майже всіх забрали до родин. Ми думали, що тепер робити – відкрити дитячий садок? Набирати нових дітей не було звідки. Водночас хотілося займатися своїми підопічними з п'ятнадцятого дитбудинку. І ми запропонували забрати їх. Нас підтримали, і ми переїхали.

У звичайному дитячому будинку тоді групою із двадцяти чоловік займався один вихователь. Ще допомагали дефектолог та дві санітарки, але мали свої завдання. Фактично за все відповідала одна людина. Це мало навіть для простого дитячого будинку, тому у себе ми зробили інше співвідношення: у групах по п'ять-сім дітей, із ними троє дорослих.

Раніше діти виїжджали за межі інтернату лише до лікарні. Зараз вони постійно десь гуляють чи подорожують: ходять у парки та на дитячі майданчики, дуже їм подобається освоювати професії у «Кідзанії». Іноді ходять до театрів, але перед цим їх спочатку перевіряє дорослий: у дітей майже немає досвіду переживань емоцій. Влітку ми хочемо поїхати до табору. Були торік у Калузької області: 120 кілометрів від Москви, ліс, звичайні діти приходили до нас знайомитись. Діти мали стільки вражень, а це дуже важливо — вони серйозно допомагають у розвитку.

Деякі діти ходять до корекційної школи, кілька разів на тиждень займаються скайпом. Нам важливо, щоб вони навчилися робити щось своїми руками: кераміка, глина, квітникарство. Ми спеціально не стали отримувати освітню та медичну ліцензії, хоча могли — щоб діти частіше виходили кудись. Наше основне завдання навчити їх чимось займатися, зробити так, щоб вони не боялися світу.

Я переконана, що хорошого дитячого будинку не може бути, тому що це система. А будь-яка система, навіть якщо намагається бути дуже індивідуальною, все одно має якісь рамки. Дітям потрібна своя програма життя. Їм потрібна сім'я. Я відчуваю, що частина з них залишиться з нами назавжди, але ми намагаємось влаштувати у сім'ї тих, кого можна. Наразі кілька людей серйозно замислюються про усиновлення.

Ті, хто забирають дітей, повинні знати про кризу, яка настане за кілька місяців. Тоді дитина захоче повернутися до дитячого будинку. Справа в тому, що він звик по-своєму маніпулювати дорослими. Якщо йому в чомусь відмовить одна людина, потім дозволить інший. У сім'ї цього робити не вийде. Дитина розуміє, що тут працюють свої правила. Звичайно, це в якийсь момент дратує. Батьки розгублені: були добрі відносини, вони зробили важливу справу. З цим та багатьом іншим допомагають впоратися на заняттях у школі прийомних батьків.

Зараз ми намагаємося поміняти статут та стати не дитячим, а соціальним будинком. Це потрібно, щоб діти могли залишатися в нас після вісімнадцяти років. Ми влаштували для них життя, повне подій, допомогли їм стати самостійнішими, завжди підтримуємо — і потім віддати до психоневрологічного інтернату? Знаєте, якби довелося це зробити, я звільнилася б.

Валентина була волонтером служби "Милосердя" ще до появи дитячого будинку. Вона займалася управлінням проектами – в IT-сфері, медицині – і паралельно ходила до дітей до інтернату. Коли відчинився дитячий будинок, вона перейшла туди на роботу. Валентина оформила гостьовий режим для дев'ятирічного Гліба із синдромом Дауна. Це означає, що вона може забирати його без супроводу опікуна чи відповідальних працівників дитячого будинку. Вона каже, що зараз не готова всиновити хлопчика, але вже вирішила дбати про нього.

Валентина Яковлєва, координатор дитячого будинку

У моєї мами був лейкоз, і я півтора роки жила з нею в лікарні. Коли її не стало, мене запрошували до Центру дитячої гематології імені Діми Рогачова, бо я дуже добре знала, як проходить ця хвороба та що треба робити, але я відмовлялася. Від раку крові поки що немає повного одужання, і дивитися, як йдуть діти, дуже важко. А потім я прийшла волонтером до п'ятнадцятого інтернату і там з'явився хлопчик із лейкозом — Гліб. Я спочатку так само думала, що не займатимуся ним, але в кімнаті на 25 осіб були дві санітарки, вони не встигали навіть помити його. Гліб приїжджав після хіміотерапії, вона виходила через шкіру, йому був потрібний додатковий догляд. Я почала допомагати. Через якийсь час його перевели до групи з лежачими дітьми. Минуло півроку, і я побачила його статки: Гліб лежав і дивився в одну точку. Я не могла так залишити і вирішила займатися з ним. Гліб переніс дуже важкі випробування під час лікування, і тоді був один. Коли ми тільки познайомилися, він боявся дорослих і не підпускав нікого до себе. Зараз він зрозумів, що є дорослі, які готові дбати про нього і допомагати розвиватися.

Я пішла до школи прийомних батьків, щоб більше дізнатися про дітей-сиріт. Що відбувається, коли їх забирають, як відбувається адаптація, які виникають проблеми — там відповідають на всі ці питання. Я не можу сказати, що злякалася, але зрозуміла, що зараз не можу всиновити Гліба. Я не готова дати йому все, що потрібне. Зрозуміло, що йому потрібна турбота. Саме тому я перейшла працювати до дитячого будинку та оформила гостьовий режим. Я точно можу сказати, що підтримуватиму його протягом усього життя і не кину.

Моє завдання зробити так, щоб доступне нам життя було доступним і йому. Ми виїжджаємо з ним на прогулянки, востаннє він навчався ловити рибу. Ходімо на танці для хлопців та дівчат з особливостями розвитку. Я побачила величезну різницю між ним та дітьми із сімей, коли ми прийшли вперше. Вони поводяться вільно, посміхаються та спілкуються. А Гліб, хоч він на той час уже почував себе впевненіше, був як Мауглі — боявся, ховався. Зараз краще, але йому все одно страшно.

Коли ми вперше пішли з Глібом до «Ашану», він ходив з високо піднятою головою і дивився на все так, ніби хотів сказати «Я знав, що цей світ існує». Тільки дорога зайняла півтори години, хоча дійти можна було за десять хвилин. Він уважно розглядав людей, машини все навколо. У магазині він вибрав гітару і був радий покупці. Взагалі лише тут він почав розуміти себе та свої бажання. Припустив, що якісь бажання можуть взагалі бути.

Йому складно зрозуміти, чому я приходжу та йду. Глібу дев'ять років, але за емоційним рівнем він — однорічна дитина. До восьми років він не вимовляв звуків і навіть не плакав. Але це дивовижні діти: не вміючи говорити і не знаючи жестів, вони намагаються використати решту ресурсів. Увечері, коли я приходжу, він лягає до мене на коліна — отже, все гаразд, я цілую його і йду. А якщо він поводиться інакше, значить, протягом дня щось сталося, і він не може з цим впоратися. Вони не мають досвіду, який допоміг би самостійно пережити емоції. Потрібна допомога дорослого і тоді я залишаюся.

Важко ось так взяти дитину та змінити своє життя. При цьому, якщо раптом з'явиться сім'я, яка захоче зараз взяти Гліба під опіку чи усиновити, я не проти, але поки цього не сталося, я готуюся сама.

Ми не обслуговуємо дітей, ми мешкаємо з ними важливу частину життя. У дитячому будинку вони відчувають стабільність та безпеку. Вони теж хочуть брати участь у цьому житті. Коли я тільки-но прийшла в дитячий будинок, мені хотілося навчитися у дітей бути достатнім життям. І лише за кілька років я зрозуміла, як глибоко помилялася. Це не задоволення від життя, це був взагалі інший стан — людина просто не розуміла, що вона є. Майже всі діти були однакові. За рік, що існує наш дитячий будинок, вони дуже змінилися. Атмосфера, що дозволяє розвиватися, швидко їх змінює. Ми ніби відкрили їм світ, у якому вони мають майбутнє.

Один із перших у Росії дитячих будинків для дітей з множинними порушеннями шукає людей у ​​команду! Відкрито вакансії: вихователь, кухар, різноробочий, прибиральниця.

Свято-Софійський дитячий будинок; фото: диякон Андрій Радкевич

Вихователь у групу на 5 дітей з тяжкими порушеннями розвитку (фізичними та ментальними).
Обов'язки:
Повний супровід групи дітей з порушеннями розвитку протягом усього дня в їх повсякденній активності, навчання навичок самообслуговування, організація та реалізація занять, складання та реалізація індивідуальних програм із соціально-побутової та соціально-середовищної орієнтації дитини з порушеннями розвитку:
— Навчання та підтримка у проведенні ранкових гігієнічних процедур(купання, навчання чищення зубів, висаджування на горщики);
- Навчання навику самостійного одягання, взування тощо;
- Навчання та супровід у процесі освоєння навички прийому їжі, приготування їжі спільно з вихованцями;
- Організація та реалізація групових та індивідуальних розвиваючих занять (заняття «Коло», ручна діяльність тощо);
- Організація прогулянок;
- Організація зайнятості дітей протягом дня;
- Супровід до школи (за територією дитячого будинку або допомога при надомному навчанні);
— планування та участь у процесі поїздок дітей на виставки, музеї, басейн, розвиваючі заняття тощо;
- виїзд з дітьми влітку до дитячих таборів або заміських дач;
- Вихід з дітьми за покупками до прилеглих магазинів;
- Спільна з дітьми участь у Богослужіннях у будинковому храмі при дитячому будинку та інші заходи, що сприяють зміцненню емоційного, психічного та фізичного стану дітей, що сприяють соціалізації та інтеграції;
— Подання заявок на придбання дитячого одягу та взуття. Організація побутових процесів групи.

Вимоги:
1. Вища професійна освіта (педагогічне, дефектологічне, психологічне);



5. Стресостійкість;
6. Фізична міцність (відсутність протипоказань до підняття тяжкості, таких як тромбофлебіт, варикозне розширення вен, грижі будь-якої локалізації, оперативні втручання з видаленням внутрішніх органівмалого тазу тощо); Бажаний вік співробітника – від 23 до 45 років.
7. Готовність працювати з дітьми з порушеннями розвитку не з жалю, а з поваги та бажання підтримати дитину в її розвитку;

9. Бажання навчатися та підвищувати свою кваліфікацію;
10. Готовність нести юридичну відповідальність за життя та здоров'я дітей-інвалідів, не обмежуючи при цьому їх пізнавальну активність.
11. Вітається воцерковленість та благословення духовника.
12. Вітається досвід роботи з дітьми із порушеннями розвитку.

Ми пропонуємо:
1. Заробітна плата 35 000 руб.
2. Графік роботи 5/2 з 15.00 до 21.00
3. Оформлення відповідно до ТК РФ
4. Безкоштовні обіди

Фото: диякон Андрій Радкевич

Кухар
Обов'язки:
— Приготування гарячих та холодних страв дитячого харчування за технологічною картою відповідно до затвердженого меню на 21 дитину. Супи, риба, м'ясо, птах, салати, гарніри. Повний цикл приготування;
- Приготування обідів для персоналу дитячого будинку на 20 осіб. Супи, салати, гарніри;
- Підготовка продуктів до приготування;
— Доопрацювання приготовленої їжі до необхідної консистенції відповідно до потреб дітей із особливостями розвитку.

Вимоги:
1. Професійна освіта;
2. Наявність медичної книжки;
3. Добре розвинені комунікативні навички;
4. Відповідальний підхід до роботи;
5. Акуратність;
6. Стресостійкість;
7. Фізична фортеця. Бажаний вік співробітника – до 55 років;
8. Бажання брати участь у процесі допомоги дітям із порушеннями розвитку;
9. Бажання працювати в команді людей, які розділяють позицію безумовної цінності людини з порушеннями як Божого творіння;
10. Вітається воцерковленість та благословення духовника.

Ми пропонуємо:
1. Заробітна плата 31 000 руб.;
2. Графік роботи 2/2 з 07.30 до 18.00;

4. Безкоштовні обіди.

Прибиральниця приміщень
Обов'язки:
- Вологе прибирання підлоги та поверхонь, пилососіння килимових покриттів у дитячих групах;
- провітрювання приміщень у дитячих групах;
- Підтримання чистоти та порядку у приміщеннях дитячих груп протягом усього робочого дня;
- Вологе прибирання підлоги та поверхонь нежитлових приміщень та сходових прольотів дитячого будинку;
- Вологе прибирання санвузлів;
- Винесення сміття, у тому числі використаних памперсів;
- Виконання генерального прибирання у дитячих групах не менше одного разу на тиждень;
— Взаємодія з вихователями та дітьми у групах. Допомога при виході на прогулянку.

Вимоги:



4. Акуратність;
5. Стресостійкість;


8. Бажання працювати в команді людей, які поділяють позицію безумовної цінності людини з порушеннями як творіння Божого;

Ми пропонуємо:
1. Заробітна плата 21 000 руб.;
2. Графік роботи 5/2 з 09.00 до 17.00;
3. Оформлення відповідно до ТК РФ;
4. Безкоштовні обіди.

Різноробочий по кухні
Обов'язки:
- Підготовка продуктів до приготування (приготування заготовок);
- Некваліфікована допомога кухареві в процесі приготування їжі (виконання доручень кухаря у процесі приготування їжі);
- Доставка харчування до дитячих їдалень у кожну групу, забір брудного посуду зі їдалень після прийому їжі дітьми;
- Миття столового посуду та котлів;
- Зміст у чистоті відповідно до вимог СанПіНу раковин для миття посуду, піддонів, сушарок, стелажів, кухонного інвентарю та ін. кухонного обладнання;
- Утилізація відходів;
- Участь у генеральному збиранні харчоблоку не рідше одного разу на тиждень;
— Взаємодія з вихователями та дітьми у групах. Допомога вихователю у процесі годування дітей під час обіду.

Вимоги:
1. Наявність медичної книжки;
2. Добре розвинені комунікативні навички;
3. Відповідальний підхід до роботи;
4. Акуратність;
5. Стресостійкість;
6. Фізична фортеця. Бажаний вік співробітника – до 55 років;
7. Бажання брати участь у процесі допомоги дітям із порушеннями розвитку;
8. Бажання працювати в команді людей, які поділяють позицію безумовної цінності людини з порушеннями як творіння Божого;
9. Вітається воцерковленість та благословення духовника.

Ми пропонуємо:
1. Заробітна плата 27 000 руб.;
2. Графік роботи 2/2 з 08.30 до 20.30;
3. Оформлення відповідно до ТК РФ;
4. Безкоштовні обіди.

Тих, хто програв, немає

- Світлано Михайлівно, як ви дізналися, що вас висувають на премію?

Мені зателефонували та попросили зняти відеосюжет про мене та про наш дитячий будинок. Коли ми переконалися, що наша робота дійсно оцінюється настільки високо, приїхали кореспонденти РБК і підготували цей відеоролик. Він, як і аналогічні розповіді про сім інших номінантів, з'явився у відкритому інтернет-доступі, після чого в Мережі почалося голосування.

- За його підсумками ви увійшли до двох фіналістів. Як ви вважаєте, чому?

Навряд чи це є моя заслуга. Просто відеосюжети про Свято-Софійський дитячий будинок та про мого колегу по фіналу – засновницю фонду допомоги хоспісам «Віра» Нюті Федермессер – виходили найяскравішими. Про решту шістки номінантів, у тому числі про унікальні напрацювання Центру лікувальної педагогіки, так переконливо розповісти не вдалося. А інтернет-користувачі, звичайно, оцінювали насамперед зміст презентацій. Все ж таки особисто як у дитячому хоспісі, так у нашому дитбудинку мало кому доводилося бувати.

У такому разі чому саме ви опинилися серед номінантів такої престижної премії? Журі висунуло туди не олігарха, не голову державної корпорації, не провінційного ентузіаста, а директора-початківця невеликого дитячого будинку на московській околиці...

Оце по-справжньому дивно. Звісно, ​​це успіх не мій, а всього нашого проекту, нашого дитячого будинку. На церемонії нагородження мені вдалося обмінятись думками з іншими учасниками, з офіційними особами цієї премії. Як мені вдалося зрозуміти, Свято-Софійський дитячий будинок потрапив до зони популярності завдяки журналістам. Напевно, це тому, що російських аналогів у недержавній сфері ми не маємо, і наш досвід цікавий багатьом.

- Яку премію отримала Федермессер, яка перемогла, розкривати не будемо. А що вам вручили?

Красивий букет квітів. Володаря премії в кожній із номінацій експерти визначали з-поміж фіналістів закритим голосуванням. Взагалі я вважаю, що тих, хто програв у такій номінації, як наша, бути не може. Чим більше уваги моїй скромній персони – тим відоміший Свято-Софійський дитячий будинок, тим краще для наших дітей. Хоча досі мені незрозуміло, чому наші заслуги оцінили у номінації «Благодійник року». Який із директора благодійник? Благодійник – той, хто дає нашим дітям гроші. Це донор, жертводавець...

- А як ви себе називаєте?

Я (трохи зніяковіло) – мама 21 дитини.

Тоді кілька слів про ті, завдяки яким Свято-Софійський дитячий будинок відбувся у нинішньому форматі, живе та благополучно розвивається. Яку частку у видатках «закривають» державні структури, скільки припадає на приватних меценатів?

Усі наші витрати приблизно у рівних частках покривають столичний департамент соціального захисту населення та Благодійний фонд допомоги дітям Русфонд. Запускаючись у кризовий рік, ми розраховували, що у кожної нашої дитини з'явиться персональний благодійник - меценат, який повністю фінансує його утримання з власних коштів. Поки що це вдалося зробити по відношенню тільки до єдиного вихованця: хлопчику Кості одна столична компанія щомісяця перераховує гроші. Натомість крім волонтерів, які безкоштовно витрачають особистий час на допомогу та розвиток наших хлопців, у них з-поміж дорослих з'являються справжні друзі. Це люди, які не можуть допомогти їм матеріально, але які сприймають їх як власних підопічних та готові будь-якої миті прийти на допомогу. Зараз ми потроху починаємо замислюватися про оформлення для деяких дітей гостьового режиму. Це дуже здорово і важливо саме собою. Адже перш ніж заводити хоча б віддалені розмови про можливість влаштування наших дітей у сім'ю, треба перевірити, наскільки вони готові до такого кроку, треба зрозуміти, як взагалі готувати до цього дорослих із друзів. До того ж, повністю незнайомій людині, Нехай дуже милому, доброму і фінансово заможному, я дитину не віддала б. А наших друзів ми знаємо, чудово розуміємо їхні можливості, тож кредит довіри вони вже отримали.

Прописи та зламаний олівець

Починаючи минулого року до роботи, ви ділилися планами всіх дітей шкільного вікунаправити на навчання до корекційних навчальних закладів. Чи це вдалося?

Так. У школах займаються підопічні двох наших груп, які ми умовно називаємо «Адаптація» та «Школяр». У першій з них – п'ять найскладніших хлопців віком від дев'яти до сімнадцяти років (з найбільш тяжкими формами порушення розвитку, як правило, інваліди-візочники). Вони займаються вдома. У другій діти навчаються у трьох школах. Троє тричі на тиждень (за ковзним графіком) їздять до 108-ї корекційної школи на Ленінському проспекті. Інша трійка – у корекційному класі Школи інформаційного навчання (I-школи) біля метро «Водний стадіон» (загалом навчальний корпус у них поряд з нами, але зараз він на ремонті, тому хлопці виїжджають до класу тричі на тиждень і ще два дні займаються по скайпу). Інші – їх більшість – їздять до ясенівської корекційної школи «Наш дім» (безпосередньо туди два дні на тиждень, ще один день зустрічаються з вчителями в Центрі лікувальної педагогіки – це набагато ближче територіально, тому дорога не так втомлює).

Половина навчального року- Проміжок невеликий. Чи спричинили ці заняття до якихось зовні помітних результатів?

Звісно! Найяскравіші позитивні зрушення – в учнів І-школи. Вони вже навчилися писати! Можливо, для необізнаного ця фраза звучить не дуже яскраво. Але треба розуміти, з якого рівня це навчання розпочиналося! Наведу приклад. Одного разу вихователька приносить мені лист, де олівцем, як у шкільних прописах, – акуратні закарючки: «Вам від Ферузи. Але це ще не все... І зверху кладе зламаний олівець. Потрібно знати цю дівчинку. Коли ми забирали її з 15-го Дитячого будинку-інтернату (ДДІ), вона була дуже емоційно збудлива: постійно кричала, лаялася, обурювалася, при цьому говорила вкрай скупо. У ДДІ її кілька разів безуспішно намагалися направити до лікарні. Пацієнтці з дитячим церебральним паралічем, Ферузе, показано операцію на тазостегнових суглобах. Але вся проблема в тому, що потім її треба вмовити на проходження реабілітаційного процесу. А як це зробити за такої збудливості? І ось кілька тижнів тому ми з Ферузою знову їздили до клініки на обстеження. Там констатували: ситуація виправляється, її готові оперувати! Тепер слід за нами. Ця дівчинка дуже вперта і вперта, вкрай вмотивована на навчання. Ще б пак - адже вона хоче стати директором... Ми з нею так домовилися: для початку треба закінчити школу, підрости, а потім про це думати. Тому вона дуже старається, іноді втомлюється і нервує, тому й зламані олівці.

А взагалі все життя в дитячому будинку робить наших вихованців самостійним. Вони з'являються особисті речі, вони починають помічати інших хлопців і домовлятися друг з одним, реагують дорослих. Найголовніше – у них з'являється відчуття родини.

- Зізнайтеся, у вас є улюбленець серед вихованців?

Напевно, це найдоросліша наша дівчинка Оля, з якою дитячий будинок – тоді ще у вигляді ідеї – для мене починався. Це дуже складна дитина з величезними поведінковими проблемами, які зовні виражаються в аутоагресії: у стані стресу вона починає себе калічити. У ДДІ двічі на рік кварталом її тримали в психіатричній лікарні. Постараємося поглянути на цю ситуацію максимально неупереджено. Будь-яке нове переживання викликає у дитини страх, який у свою чергу призводить до нових неприємних переживань. Три місяці вона мешкає в одному місці, потім її перевозять до іншого. З цього хибного кола не проглядався вихід. Але коли ми стали працювати з Олею, намагаючись дати їй опору та базове відчуття безпеки – аутоагресія почала йти. Вона взяла ложку, почала вчитися самостійно їсти. Навіть почала грати з іншими дітьми, що за рівнем її психічного розвитку без перебільшення виглядало надхмарним успіхом.

Все це було ще у ДДІ. І ось підходить момент чергової планової шпиталізації. Наші боязкі спроби домогтися від лікарів хоча б відстрочки не почули. І коли через три місяці дівчинка повернулася, ми побачили: роботу можна починати з нуля.

Тому в Олі, яка тепер живе у нас і успішно продовжує займатися і розвиватися без сильних медикаментозних програм, я просто в уреченому вигляді спостерігаю головну ідею і основний сенс Свято-Софійського дитячого будинку. З цієї дівчинки зрозуміло, навіщо і кому ми потрібні. Система дитячих будинків-інтернатів, якби вона була навіть неймовірно багата грошима і чудовими фахівцями (від чого вона поки що, на жаль, далека), косна і неповоротка. Тому захотілося попрощатися з нею і почати будувати індивідуальні програми розвитку, виходячи з потреб кожної дитини. У ДДІ, де п'ять сотень дітей, це неможливо.

«Напросилася на директора»

Світлано, з вашою освітою ви могли стати піаністкою чи актрисою. Яким чином ви опинилися у соціальній сфері?

У Саратовській державній консерваторії ім. Собінова я закінчила театральний факультет за спеціальністю «артист театру та кіно». До речі, в ті часи, коли він був самостійним училищем, з нього вийшли такі зірки першої величини, як Олег Табаков та Євген Миронов. Після двох років роботи у Саратовському дитячому театрі «Теремок» переїхала до Москви – ще як акторка. Але тоді, вісім років тому, вже починалося моє воцерковлення, і я почала займатися з хлопцями в театральному гуртку при одному з одинцівських храмів. Часу вільного було багато, та й зі знайомими пощастило. І якось моя життєва траєкторія перетнулася з Патронажними курсами при Свято-Димитріївському училищі сестер милосердя. Після них у січні 2010 року я попрощалася зі своїми юними акторами в Одінцові та перейшла працювати до православної служби допомоги «Милосердя». Мене розподілили в ДДІ № 15. У перші два дні мені здалося, що робити там нема чого: чисто, красиво. Діти в ліжках лежать – мабуть, так і має бути. І на третій день я зважилася перейти до Свято-Спіридоньєвської богадільні, яка тоді розташовувалась у суміжних квартирах житлового будинку біля Донського ставропігійного монастиря. Але начальство поскаржилося (мовляв, це нечесно) духовнику служби милосердя єпископу Орєхово-Зуєвському Пантелеїмону. А незабаром одна зі старших сестер ДДІ пішла у декретна відпустка, Тож робота знайшлася. Так я в дітей і затрималася...

Виходить, у ДДІ ви провели п'ять років. Яку еволюцію діяльність служби «Милосердя» зазнала там за ці роки?

Колосальну. Спочатку нічого не розуміла ні в педагогіці, ні в особливостях роботи з дітьми з тяжкими порушеннями розвитку. На патронажних курсах цього не вчили. Горизонти, яких слід було прагнути, почали відкриватися тільки після проходження спеціалізованих курсів у двох благодійних організаціях, про які не можна не сказати окремо. Першу ми вже називали: це Центр лікувальної педагогіки, де, крім особливих методик розвитку, керуються ще й певною філософією роботи з дітьми: шукати в кожній людині те, що вона може, а не те, що їй недоступно. Друга - це організація «Перспективи», що базується в Санкт-Петербурзі, що копіює найбагатший німецький досвід догляду за особливими дітьми. Нині вони опікуються дитячим будинком та інтернатом для дорослих, а також організовують насичену програму семінарів.

Це навчання дуже сильно розсунуло діапазон мого сприйняття у вихованні дітей-інвалідів та пов'язаних із цим проблем. Адже раніше в Росії тяжіло поняття ненавченого вихованця (саме до цієї категорії, до речі, могли б належати всі наші діти). Декілька років тому офіційно його скасували, але в головах воно демонструє живучість. Вкрай поширений і, як і раніше, дуже популярний також термін «лежачі діти». Треба було уникати домінування цих понять, але як - ніхто не розумів.

Але ж від роботи в міському ДДІ до керівництва дитячим будинком, хай і невеликим, – гігантський шлях. Як ви дорослі до директорської посади?

Я напросилася! Звісно, ​​не відразу. Спочатку з адміністрацією інтернату ми домовилися виділити 20 дітей, із якими почали займатися наші сестри милосердя, фахівці та волонтери. Одразу ж у Центрі лікувальної педагогіки вдалося організувати заняття для найбільш підготовлених підопічних – спочатку для трьох, потім для шістьох хлопців. Це стало справді революційним проривом! Адже ці діти вперше покинули стіни ДДІ не на швидкій: вони почали їздити вчитися!

Позаторік діяльність, яка потроху додавалася в обсягах та інтенсивності, дала небачені результати. Наші діти – нагадаю, за традиційною класифікацією ненавчені – стали проявляти соціальну активність, цікавитися тим, що відбувається навколо. Вони пішли та поповзли, хто як може. І, як у будь-якій сім'ї, де підростають немовлята на відповідній стадії розвитку, в ДДІ зіткнулися з необхідністю елементарно прибирати ріжучі, колючі, забруднюючі предмети кудись вгору. Але інтернат – це не квартира. На робочих столах у персоналу там важливі документи, під замок щохвилини їх замикати не будеш. До того ж, як відомо кожному батькові, і від одного немовляти ще нікому не вдавалося успішно сховати абсолютно все. А якщо таких «немовлят» у групі два десятки?!

Виходить, інтернат сам собою непристосований до розвитку таких дітей. Якщо начистоту, сама система, якщо повертатися до цього терміну, спочатку не дуже налаштована на подібну активність: всі ресурси вважається оптимальним вкладати в дітей, що «навчаються», у яких легші порушення не бачаться фатальними. Тих начебто залишається шанс навчити життєвим навичкам (нехай і примітивним), підготувати до самостійного життяінваліда. А «нашим» уготовано єдиний шлях: психоневрологічний інтернат та швидкий фінал земного існування.

Але нашому колективу подібний сценарій не видавався справедливим. Ми бачили очевидний потенціал розвитку та хотіли його використати, тому почали шукати вихід. Приходили в голову різні нетрадиційні рішення, на кшталт використання орендованих квартир для оформлення гостьового режиму, що дозволяє забирати дитину на півроку. Дуже швидко ми переконалися у нереальності таких варіантів. На щастя, саме в цей момент починали звільняти приміщення Свято-Софійського дитбудинку для хлопчиків: його вихованців активно розбирали прийомні сім'ї. І ось оформився цей наш проект – безпрецедентний у Церкві та в Росії.

Скажіть, чи була за цей перший рік життя Свято-Софійського дитячого будинку в його новій якості якась подія, яка спонукала вас якось подивитися на світ, по-новому оцінити всю вашу діяльність?

Найсильніше запали в душу наші 38-денні літні канікули, які ми провели у Калузької області у таборі «Галактика». Досі не вірилося, що задумане вдасться здійснити. І те, що в останній момент нам запропонували щойно відремонтований корпус, який буквально «на прапорці» прийняла в експлуатацію держкомісія, я не можу пояснити інакше як Божим свавіллям. При цьому ми дуже вдячні столичному департаменту культури, завдяки якому вдалося увійти до загальноміської програми. літнього відпочинку, і вже згаданому фонду, який профінансував подорож десяти дорослих. До цього числа входили старший вихователь з дефектологом; Крім того, на вихідні до хлопців приїжджали друзі та волонтери. Як співається в одній пісні, літо – це маленьке життя, а щодо нашої поїздки до «Галактики» це справедливо втричі. Адже перші місяці в нашому дитячому будинку всі ми по великому рахункузвикали і до будівлі, і один до одного, і до нового життя. До того ж як хлопців там не вчи, життя вони не бачать і вважають, що чай відразу буває заварений, з коричневими чаїнками. На природі зовсім інша річ: там можна гуляти під соснами, чіпати та збирати шишки! Крім того, саме у таборі склався наш сімейний колектив. На двох хлопців постійно припадав один дорослий – такого співвідношення тут, у Москві, досягти виходить рідко. Дорослі навіть ночували разом із дітьми! У тих хлопців, хто здатний осмислити цей факт, він часом викликав справжній шок: треба ж, вихователі – звичайні люди, їм теж потрібен сон та відпочинок. У свою чергу ми, дорослі, остаточно зблизилися з дітьми, зник останній страх перед ними, адже він теж, хоч як парадоксально, був присутнім, особливо у новонабраного персоналу.

Ви згадали, що в дитячому будинку рідко виходить дотриматися співвідношення «один дорослий з числа персоналу на двох підопічних». Отже, світових стандартів у сфері милосердя ваш заклад поки не досяг?

Справа в тому, що в штаті нашого дитбудинку немає лікарів: лікують дітей в інших місцях. У кожній із трьох груп - по вихователю та двом помічникам плюс ще психолог, дефектолог, директор та виконавчий директор. У ДДІ співвідношення набагато плачевніше. Так, ми маємо вільні ставки. Кандидати постійно стажуються, але дві – чотири вакансії у штаті перманентно присутні. Головних причин дві: далеко не кожен витримує наші умови, та й адміністрація висуває до претендентів жорсткі вимоги. Найближчим часом вільних ставок побільшає: ми розукрупнюємося, замість трьох груп у нас буде чотири. Чуєте, за стіною стукають? Це його величність ремонт: прийнято нові санітарні норми та правила, і зі старим форматом ми в них не вписуємось...

Відвідуючи такі місця, я завжди говорю, що в них почуваюся так само добре, як у храмі. А якщо в такому місці ще є храм, то почуваєшся як на небі, бо тут робляться дуже добрі та важливі справи. І ми віримо, що спільними зусиллями буде знижено всі важкі наслідки, пов'язані з особливостями їх розвитку.

Хотів би насамперед звернутися до дітей. Дорогі мої, ви живете в тому місці, де Бог дуже близький до вас, і тому в якихось особливо важких життєвих обставинах звертайтеся до Господа, Він допомагатиме вам. Бажаю всім вам допомоги Божої, здоров'я, миру душевного, а вихователям та працівникам – сил та фортеці.

Тим рідним, які тут також присутні, хотів би сказати слова підбадьорення. Ми не знаємо, чому одна дитина народжується більш здоровою, інша - менш здоровою, але всі вони народжуються з вічною живою душею. І перед Богом немає різниці - здорова людинафізично чи хворий. На цій підставі і будується особлива турбота про тих дітей та дорослих, які потребують нашої допомоги.

Кирило, Патріарх Московський та всієї Русі (зі слова під час відвідин Свято-Софійського дитячого будинку 7 січня)

У 1993–1994 роках. спільними зусиллями сестри Общини св. блгв. царевича Димитрія та Московського департаменту освіти було створено притулок для дівчаток. Він мав статус державного, причому штат набирався з осіб православного віросповідання. 1998 р. притулок став московським міським дитячим будинком № 27. Однак відкрито виховувати дітей у православній вірі не дозволяв державний статус установи. Після довгих праць та клопотань восени 2003 р. за рішенням Московської міської думи 27-й дитячий будинок був перепрофільований у Свято-Софійський православний дитячий будинок, а у 2008 р. – у дитячий будинок для хлопчиків. У 2011–2012 роках. будинок під час ремонту було розширено. У 2014 р. приміщення звільнилося завдяки тому, що частина вихованців набула родини, а решта - зросла. Тепер це один із 24 соціальних проектів православної служби допомоги «Милосердя». Підтримати його можна на спеціальній веб-сторінці miloserdie.ru /friends / about / svjato-sofijskij-detskij-dom / donate. Дізнатись докладніше, як стати фінансовим піклувальником вихованця, можна за телефонами +7 (926) 409–6508 (Світлана Ємельянова) та +7 (985) 434–8725 (Костянтин Басилов).

Світлана Ємельянова закінчила Саратівську державну консерваторію та Саратівський державний університет. З 2010 р. – керівник підрозділу православної служби допомоги «Милосердя» у ДДІ № 15. У 2014 р. закінчила Свято-Димитріївське училище сестер милосердя (кваліфікація « медична сестра»). З 2015 р. – директор нового дитячого будинку для дітей-інвалідів служби «Милосердя».

Взимку 1991 року група добровольців, які відвідували сиріт, привезла до Свято-Димитрієвського храму кілька діточок з інтернату для дітей-сиріт № 68 — вони дізналися про лікарняний храм і сестричество, що організується. Протоієрей Аркадій Шатов почав приїжджати до цього інтернату розмовляти з дітьми, а у квітні 1991 року тут відбулося перше хрещення. Щонеділі дітей з інтернату привозили до храму, вони сповідалися та причащалися. З 1992 року громада також почала допомагати дітям у притулку неподалік метро «Профспілкова». Але змінити їхнє життя, просто відвідуючи, було неможливо.

Наприкінці 1993-го — на початку 1994 року спільними зусиллями Свято-Димитрієвського сестрицтва та департаменту освіти Москви було створено притулок для дівчаток. 9 квітня з благословення Святішого Патріарха Московського і всієї Русі Алексія II у притулку було освячено домову церкву в ім'я мучениць Віри, Надії, Любові та матері їхньої Софії. Духовником дитячого будинку став прот. Аркадій Шатов.

Перед Великоднем 1994 року з'явилася перша дівчинка, і до початку літа притулок був заповнений - у ньому мешкало вже близько 12 дітей. Притулок мав статус державного, але весь персонал у ньому був із воцерковлених людей, багато з яких були парафіянами храму св. блгв. царевича Димитрія, директором став майбутній священик Олександр Доколін.

У 1998 році притулок став дитячим будинком № 27. Оскільки він залишався державним, виникали перешкоди для створення у дитбудинку православного середовища, виховання дітей у вірі. І ось після довгих праць та клопотань о. Аркадія та всіх співробітників дитячого будинку восени 2003 року Міська дума ухвалила рішення про закриття 27-го та відкриття Свято-Софійського православного дитячого будинку.

У березні 2015 року Свято-Софійський дитячий будинок став першим у Росії недержавним дитячим будинком для інвалідів з тяжкими множинними порушеннями розвитку.

У дитячому будинку проживає 21 дитина з множинними порушеннями розвитку, для яких співробітники служби «Милосердя» – сестри милосердя, вихователі, дефектологи, фахівці ЛФК – прагнуть створити умови, наближені до сімейних. Усі діти проживали до цього у державному ДДІ №15, протягом 8 років із ними займалися сестри милосердя та добровольці служби «Милосердя». Завдяки цим заняттям багато дітей почали самостійно їсти, сідати, ходити, посміхатися, спілкуватися з сестрами та персоналом.

Адреса: 119331, Москва, вул. Крупській, д. 12-а
Телефон: 133-87-25, 131-80-44

Кількість підопічних- 21 дитина з порушенням розвитку

Директор- Ємельянова Світлана Михайлівна

З благословення Святішого Патріарха Кирила православна служба допомоги «Милосердя» відкрила перший у країні недержавний дитячий будинок для дітей із множинними порушеннями розвитку. Ініціативу організації дитячого будинку для дітей-інвалідів, який працюватиме під покровом Церкви, Патріарх Кирило висловив у 2013 році. У новому будинку проживатиме 21 дитина. 19 із них переїхали сьогодні з державного ДДІ №15, ще на двох дітей чекають найближчим часом.

«Наш дитячий будинок – це прорив. Наразі відбувається перелом у відношенні до особливих дітей, все більше людей у ​​Росії намагаються їм допомогти, – зазначив під час відкриття Свято-Софійського дитячого будинку духовник служби допомоги «Милосердя» єпископ Орєхово-Зуєвський Пантелеїмон. - Ми хочемо, щоб наш будинок був відкритий, як відкритий будинок кожного з нас: щоб сюди приходили гості, щоби з дітьми займалися волонтери, щоби тут реалізовувалися найсучасніші методи реабілітації».

Нагадаємо, що сестри Свято-Димитрієвської громади милосердя та добровольці служби «Милосердя» займалися з дітьми-інвалідами у державних інтернатах протягом останніх 13 років. Завдяки допомозі сестер багато дітей, більшість з яких до цього весь час проводили в ліжку, почали самостійно їсти, сідати, ходити, посміхатися, спілкуватися з сестрами та персоналом.

На відміну від державних будинків-інтернатів, де на одного вихователя припадає приблизно 20 дітей із множинними порушеннями розвитку, у новому Свято-Софійському дитячому будинку кожен вихователь займатиметься приблизно з 7 дітьми. Це означає, що кожній дитині приділятиметься приблизно втричі більше уваги.

Свято-Софійський дитячий будинок залучатиме добровольців, які готові супроводжувати дітей протягом тривалого часу. Крім того, організатори мають намір зробити все можливе, щоб знайти сім'ї для цих дітей. Однак, враховуючи тяжкість порушень у багатьох підопічних вдома, сестри милосердя та інші фахівці дитячого будинку готові піклуватися про них і після повноліття.

Відкриття нового і поки що єдиного в Росії недержавного дитячого будинку для дітей з множинними порушеннями розвитку стало можливим за підтримки Департаменту соцзахисту міста Москви, за сприяння Центру Лікувальної Педагогіки та інших некомерційних організацій.

Свято-Софійський дитячий будинок для дітей-інвалідів – один із 24 соціальних проектів православної служби допомоги «Милосердя», яка діє з благословення Святішого Патріарха Кирила. До кінця 2014 року проект діяв як Свято-Софійський дитячий будинок для хлопчиків. У 2014 році будинок дитячого будинку звільнився завдяки тому, що частина вихованців набули родини, а решта виросла і готова до самостійного життя.

Підтримати Свято-Софійський дитячий будинок для дітей-інвалідів можна на спеціальній сторінці проекту на сайті Милосердя.