Розвиваючі ігри для однорічних дітей! Розвиваючі ігри для малюків від народження до року: докладний опис для кожного місяця Розвиваючі завдання для дітей 1 року.

Звідки беруться розумні діти? Чому одна дитина краще навчається у школі, ніж інша? Психолог Ганна Бикова, автор книги "Розвиваючі заняття лінивої мами" знає точну відповідь на це питання. Вся справа в тому, як часто з дитиною в 1-2 роки грали в найпростіші ігри, які змушували її утримувати увагу. Спробуйте – і років за 5-6 оцінимо результат! Крім того, ці ігри на увагу допоможуть вам зайняти дитину в дорозі та під час незапланованого очікування.

Від чого залежить здатність до навчання у дитини? Зрозуміло, що відіграє роль спадковість, і це той фактор, на який батьки вже не можуть вплинути, що прийшло, то прийшло. Але є й інші чинники, які залежать від зусиль батьків, бабусь і дідусів. Що такого запропонувати, щоб потім він був успішним у навчанні? Чи можна на це вплинути?

Питання ці хвилюють не лише батьків, а й вчених. Як водиться, проводили дослідження, в ході яких було встановлено прямий взаємозв'язок між інтелектом дітей у 5 років та 10 років. Тобто діти, які показали високі результати у тестах на інтелект у п'ятирічному віці, такі ж високі результати показали й у десять років.

А ось з показниками інтелекту у віці 1–2 роки такого взаємозв'язку не виявлено: оцінки інтелекту малюка ніяк не корелювали з оцінками в інших віках. Чому? Можливо, щось вимірювали?

Після тривалих досліджень вчені дійшли висновку, що у розвиток інтелекту переважно впливає здатність утримувати увагу. Причому ендогенна увага. Тобто те, що виникає зсередини, через власну активність та волю, а не лише як відповідь на зовнішні подразники.

Гранично фокусована увага з'являється за наявності емоцій. З цього виходить що гра в "Ку-ку!"дуже розвиваюча. Мама каже "ку-ку", а потім ховається за рушник чи за кут шафи. Дитина якийсь час дивиться на нічим не примітний рушник, який сам собою не викликав би його уваги. Нічого не відбувається. Просто рушник (або просто шафа).

Але дитина утримує увагу, бо очікує, що мама знову з'явиться. І коли мама з'являється, це спричиняє яскраву емоцію радості. Малюк та мама разом сміються. І це повторюється кілька разів поспіль. Новини немає. А увага до діяльності є.

Гра "Де ж ручки?".Дитина ховає ручки за спину. Дорослий спантеличено вимовляє: "Де ж ручки? Немає ручок!". Якоїсь миті дитина витягує руки перед собою, і дорослий видає емоцію здивування та радості: "Ось вони!". Дитина ініціює гру, дитина сама управляє процесом, дитина утримує свою увагу на процесі.

Гра "Вгадай, у якій руці". Дорослий бере маленький предмет і кілька разів перекладає його з однієї руки до іншої. Потім заводить руки за спину та повторює дію там. А потім демонструє дитині дві руки зі стиснутими кулаками. У якомусь одному кулаку заховано предмет.

Дитина дивиться, дитина утримує увагу на нерухомих руках, дитина робить вибір. Він не відводить очей від нерухомих рук дорослого, очікуючи на наступну дію. У якій руці опиниться іграшка після того, як кулаки будуть розтиснуті? Вгадав чи не вгадав?

Схованки.Дитина стала за штору. Мама бачить його ноги, що виглядають з-під портьєрної тканини. Але мама продовжує гру. "Де ж Діма? Може, він під ліжком? Може, він у шафі? І тут немає... А! Він, напевно, під столом! Ні, і тут порожньо... Де ж Діма?" Гра триває, і разом з нею триває Діміна увага.

Це лише деякі приклади простих ігор на утримання уваги. Таких ігор можна вигадати сотні. Але всі вони неможливі без участі дорослого, емоційно включеного в ігровий процес: сам із собою у хованки не пограєш. А якщо дорослий гратиме без емоційно забарвлених коментарів, то і гра дитині швидко набридне. Емоції допомагають утримувати увагу.

Скільки різних ігор можна придумати, використовуючи хустку? Кілька десятків! Ось деякі з них. Є тут ігри колективні, але їх легко адаптувати для найменшого колективу: мама та дитина.

Танці під музику з хусткою.Дитина повторює рухи за дорослим.

Хоровод із хустинками. Діти, рухаючись по колу, тримають один одного не за руки, а за куточки хустинок. У цьому є певна складність – не випустити з руки куточок хустки.

Передаємо хустку по колу. Це гра в розвитку координації рухів. Можна перетворити гру на мовленнєву вправу, ускладнивши її умови.

Беремо хустинку від того, хто стоїть ліворуч, говоримо "дякую", повертаємося до того, хто стоїть праворуч, віддаємо хустинку, говоримо "будь ласка".

Інший рівень складності. Під музику передаємо хустинку по колу, але ручки у всіх за спиною. Коли музика обривається, той, хто стоїть у центрі, повинен вгадати, у кого зараз хусточка.

Візьми хустинку. Хусточки лежать на підлозі, діти під музику довільно переміщаються залом. Коли музика перестає грати, потрібно швидко взяти хустинку.

Дістань хустинку. Хусточки висять на перекладинах шведської стінки. Потрібно піднятися і скинути хустинку вниз.

Інший варіант. Хусточки висять на мотузці для білизни. Щоб дотягнутися і зняти, потрібно залізти на невелику лавку. Можна ускладнити виконання завдання, закріпивши хусточки прищіпками.

Сховай хустинку в кулачок.У дорослого це легко вийде, а дитині доведеться попрацювати, пальчиком пропихаючи хустинку в маленький кулачок. Можна сховати хустинку не в кулачок, а в пляшечку з-під йогурту або контейнер з-під шоколадного яйця.

Ігри на згортання хустинок за зразком. Навпіл, по діагоналі, квадратиком, конвертиком, цукеркою, рулетиком, бантиком.

Схованки з хусткою. Знадобляться три маленькі предмети, наприклад, машинка, матрьошка та кубик.

Просимо дитину заплющити очі. Один із предметів ховаємо під хустинку. Дитина відкриває очі, дивиться, що залишилося, і каже, який предмет захований під хусткою. Кількість предметів можна поступово збільшувати.

Інший варіант. Ховаємо саму хустку. Дорослий може покласти хустинку в кишеню, або в рукав, або за виріз сукні, але так, щоб стирчав куточок. Завдання дитини, уважно оглядаючи дорослого, знайти хустинку.

Хустку можна сховати і в кімнаті.Дитина заплющує очі, дорослий поміщає хустку на чільне місце (це важливо, в кімнаті і так очі розбігаються) і просить малюка знайти хустку.

"Вгадай, що я в хусточку загорнула".Завдання дитини - визначити знайомий йому предмет на дотик.

варіантдля дітей, що не говорять, старше двох років. Покласти на стіл три різних за розміром простих предмети, наприклад, сушіння, шматочок цукру та вишеньку. Один такий самий предмет загорнути в хустинку. "Що в нас у хустинці лежить?

Для однорічних малюківсам процес розгортання хусточки вже розвиває (дрібна моторика), можна й не вгадувати.

"Вітерець". Подуть на хустинку, щоб вона злетіла зі столу.

Вузлики. Зав'язати на хустці вузлик, а потім розв'язати. (Дорослий зав'язує нетугий вузол, а дитина розв'язує.)

Прання. Намочити, намилити, прополоскати хустку і повісити сушити. (І гра, і корисне заняття.)

Лялечка. Покласти в центр хусточки шматочок вати або зім'яту паперову серветку, перев'язати ниткою. Вийшла голова. З двох протилежних кінців згорнути ручки та перев'язати ниткою. Вийде лялечка.

Інший варіант. Намалювати на долоні обличчя, пальчики обв'язати хусткою. Також вийде лялечка. Можна цю лялечку коливати, розмовляти з нею, співати їй пісеньки.

Пташка. Згорніть хустинку по діагоналі - вийде рівнобедрений трикутник. Зав'яжіть на його вершині вузлик - вийде голова та дзьоб птиці. Сформуйте тільце, хвіст та два крила, закріпіть ниткою. Птах готовий!

Метелик. Складіть хустку гармошкою, по центру зав'яжіть вузлом, розправте кінці. Хіба не схоже на метелика?

Чоловічок. Поставте два пальці, вказівний та середній (це будуть ніжки), на один із куточків хустки. Обмотайте хустку між пальцями, ніби робите перев'язку. Дитині неважко уявити, що це чоловічок у штанці. Людина вміє смішно ходити, перевалюючись з боку на бік, бігати і навіть танцювати під музику.

Ми якось застрягли з дитиною у ліфті. Півгодини до нашого визволення пролетіли непомітно - ми розважалися, граючи з хусткою.

Гра – частина розвитку дітей. Граючи, вони дізнаються більше, ніж під час безпосереднього навчання, готуються до виконання нових дій, набувають нових знань. Щоб ігри з дітьми 1 року вдома приносили користь, розберемося з основними принципами організації проведення часу. Також розглянемо особливості ігрового процесу із дітьми до 3 років.

Роль ігор у розвитку

Будь-який ігровий процес – моделювання заданої ситуації, розвиток навичок. На відміну від навчання, це діяльність, сенс якої не в результаті, а процесі.

Для дітей 1-3 років використовуються розвиваючі ігри, рідше – терапевтичні. Сенс розвиваючих занять у розвитку моторики, сенсорного сприйняття, пам'яті, мислення. Цікава форма прискорює засвоєння предмета, що вивчається, не дає нудьгувати або сприймати заняття як примус.

Які ігри з дітьми 1-2 років грати вдома?

Ігри з дітьми 1-2 років вдома умовно поділяються на:

• настільні (лото, малювання, спрощені варіанти доміно);
• з іграшками – м'якими чи твердими (кубики, сортери, пірамідки, лабіринти, шнурівки);
• рухливі (наздоганялки, хованки, жмурки, салки);
• у воді - з іграшками і без, це може бути проведення часу в домашній ванні або басейні, використання ігрового інструменту (тазика з водою);
• з книгами (дитина ще не вміє читати, тому книги сприймає як різновид іграшок).

Якщо чадо здорове і активно (не обмежене в рухах через хворобу або травму), необхідно використовувати різні (рухливі і «тихі») типи розваг. Чергування залежить від порядку дня та особливостей малюка.

В ігровій формі проводиться навчання правильним навичкам їжі, пиття, годування інших людей. Як цікаву грудіти сприймають і догляд за собою (розчісування, чищення зубів, миття), застібання гудзиків та блискавок, зав'язування шнурків, одягання одягу та взуття.

Популярні розвиваючі ігри для дитини з 1 року вдома

Нижче у вигляді таблиці представлені найвдаліші для розвитку дрібної моторикиваріанти ігрових занять для дітей віком з 8 місяців до 2...3 років (залежно від розвитку та можливостей).

Важливо! Будь-які вправи повинні проходити, хоч би спочатку, під контролем дорослих! При використанні дрібних предметів контроль обов'язковий після того, як малюк освоїть гру.

Крім перерахованих ігрових процесів, важливо привчати доньку чи сина малювати – спочатку пальчиками, потім олівцями, фломастерами, пензликами, крейдою. Необхідні навички ліплення, наклеювання, вирізування. Вибір інструментів здійснюється з позиції безпеки підопічного!

Рухомі

Серед рухливих занять лідери – танці, найпростіша гімнастика. Корисні вправи з м'ячем, скакалкою, їзда на самокаті чи велосипеді, ковзанах. Вибір ігрових пристроїв та складність занять залежать від віку малюка та рівня його розвитку. Легкі та рухливі діти раніше освоюють базові танцювальні рухи, активні (але важкі, великі) швидше вчаться поводитися з м'ячем. Зручні для ігор намети та тунелі (промислового виробництва чи створені самостійно).

Зацікавити малюка вправами простіше, якщо пристосування чи іграшки (м'яч, тенісна ракетка, велосипед) привертають його увагу, яскраві та барвисті. Урізноманітнити заняття допоможуть зображення героїв мультфільмів та казок, тварин, іграшок. Для танців підходять помпони та кольорові стрічки, для гімнастики – іграшкові «гирі» та «гантелі».

Вправи виконуються разом з дорослими, причому ігри з дітьми 1-3 років вдома проводяться за неможливості занять на свіжому повітрі. Небезпека захворіти в холодну погоду дітям не загрожує, якщо фізична активність помірна і вони одягнені за сезоном. Заняття проводяться в обладнаних приміщеннях або майданчиках, з підстрахуванням у разі падіння чи забиття.

Заняття з розмовним (вербальним) фактором

Пояснення (у доступній дочці або синові формі) повинні супроводжувати всі заняття та ігри, особливо якщо дітям пропонується щось нове. Але є й варіанти розваг, що розвивають, де вербальний компонент – головний:

• дитячі вірші, «забавки», скоромовки, казки;
• пісні;
• "назви предмет" (частина тіла, колір, форму, звук);
• імітація звуків тварин;
• рахунок на пальцях;
• вставка слів у текст, який читається (вимовляється по пам'яті) дорослими.

Такі заняття, які проводяться в ігровій формі, покращують розмовні навички дітей, допомагають формулювати думки та правильно будувати пропозиції, розвивають логіку.

Промовляючи за батьками назви, літери, цифри, дитина швидше опановує навколишній світ. Віршовані та не римовані тексти, рахунок на пальцях спрощують подальше навчання.

Граємо самостійно

Ігри з дітьми 1 року вдома, цікаві та не дуже, можуть захопити малюка у присутності дорослих. Те саме стосується і дітей двох років і старших. Нове заняття вимагає початкових навичок, не можна відразу залишати дітей самих із незвичною іграшкою – спочатку показують, як із нею поводитися.

Для активних та неспокійних малюків бажано також приховане (або періодичне) спостереження у процесі гри та після освоєння нового заняття. Допомагає в цій справі радіоняня – налаштувати її можна на плач доньки чи сина, інші «підозрілі» звуки.

Висновок

Для органічного, всебічного розвитку малюкові потрібні турбота та самостійність. Допомагаючи і даючи можливість впоратися зі справою самому, батьки забезпечують вироблення нових навичок без почуття безпорадності та образи на дорослих.

Батькам важливо пам'ятати: ігри з дітьми – не втрата цінного часу на безглузде з погляду дорослої людини заняття, а внесок у майбутній розвиток малюка.

Здійснилося: дитині виповнився рік! У цьому віці діти стають неймовірно допитливими та активними. Вибір ігор та занять стає все більшим. Як краще розвивати та навчати дитину в цей період? На що наголосити? Які заняття з дитиною та іграшки вибрати?

Багато матусі, натхненні порадами педагогів з раннього розвитку, кидаються скуповувати іграшки та посібники для навчання, як тільки дитині виповнився рік. Але в більшості випадків малюк зовсім ігнорує пазли, «шнурівки» та інші «розвивалки». А на нав'язування таких іграшок дитина негативно реагує. Він плаче, кидає їх на підлогу, намагається втекти. Це не привід впадати у відчай і ставити хрест на розвитку малюка!

Такі корисні іграшки обов'язково зацікавлять його рано чи пізно. На самому початку краще наголосити на розвитку і закріплення вже наявних навичок дитини, а саме, ходьба, перші слова, дрібна моторика, сенсорика. Ігри для дітей 1 року дуже різноманітні і допоможуть батькам не лише закріпити, а й багаторазово покращити навички малюка, приєднавши нові вміння та знання.

Не слід чекати миттєвого результату. Дитині треба трохи часу, щоб освоїти якусь нову гру чи навчитися грати з новою іграшкою. Батькам необхідно набратися терпіння та щодня займатися з малюком.

Робити це потрібно якомога позитивніше, не втомлюючись, показувати, як правильно будувати вежу з кубиків або збирати пірамідку. Результати обов'язково з'являться, можливо набагато швидше, ніж вважають мама з татом. Не можна тиснути на дитину! Не цікаво – нічого страшного.

Розвиток мовлення

Розвиток мови – найважливіший напрямок занять із малюком. Як розвивати мову у однорічну дитину? Звісно, ​​розмовляти з ним. Постійно. Не лінуйтеся розповісти дитині, як минув день, або описати те, що ви робите (готуєте їжу, прибираєте квартиру). Описуйте йому навколишній світ, коли гуляєте вулицею. Називайте предмети, їх колір, розмір (досить термінів «великий» та «маленький»).

Відмінно підходять для розвитку мови казки, дитячі пісеньки, потішки та вірші. Зараз продається безліч гарних дитячих книг із віршами. Ритмічні фрази легко сприймаються на слух і запам'ятовуються дитиною. Дуже добре купити багато різних книжок з яскравими картинками, у тому числі й спеціальні екземпляри для купання, щоб весело та пізнавально проводити час у ванній кімнаті.

Коли малюкові виповниться півтора роки, можна звернути увагу на методику роботи картками з яскравими картинками і словами. Такі заняття є у Монтессорі, Домана, Лупана, відомих та авторитетних педагогів з раннього розвитку.

Сенс заняття полягає в тому, щоб показувати малюкові картку і говорити про її зміст, називаючи предмет або тварину, описуючи колір тощо. Такі заняття з дитиною можна проводити кілька разів на день, використовуючи не більше трьох-чотирьох карток. Потрібно стежити, щоб малюк не втомився.

Картки можна придбати у готових наборах або зробити своїми руками

Розвиток дрібної моторики та сенсорики

Розвиток моторики та сенсорики має колосальне значення! Такі заняття якнайкраще розвивають мозкову діяльність, правильне сприйняття навколишнього середовища, психоемоційне становлення особистості.

У цій галузі можна придумати безліч цікавих ігор. Діти дуже люблять грати з крупами. Для однорічних малюків, які ще тягнуть все до рота, краще вибирати манку. Вона відносно безпечна, їй неможливо придушитись, закупорити вухо чи ніс.

«Знайди іграшку»:

• Знадобиться велике відро, тазик чи пластиковий контейнер (не менше 10 л).
• Декілька пачок найдешевшої манної крупи.
• Декілька невеликих іграшок типу кульок для пінг-понгу.

Необхідно висипати крупу у велику ємність і закопати в ній іграшки. Далі дитині пропонується знайти у манці те, що там закопано. Гра дуже весела. Дітки із задоволенням копатимуться у крупі, пересипатимуть її в ручках, шукатимуть іграшки.

Дуже добре для моторики практикувати пальчикові ігри- Звичайні «Ладушки» або «Сорока-Злодійка». Це не тільки весело, а й чудово розвиває координацію та ритм.

Діти люблять ігри із водою. Можна грати у ванні, переливаючи воду з мисок різного розміру, ловити невеликі гумові чи пластмасові іграшки у великому тазі чи відрі.

Відмінним придбанням будуть різні гумові іграшки для ванни, спеціальні дитячі насадки на кран або душ, які роблять купання цікавим та веселим.

Розвиток творчих здібностей

Чим зайняти дитину на рік, щоб розвинути творче бачення світу? Відмінно підійде пальчикове малювання та ліплення із пластиліну. Ліплення краще відкласти на той час, коли малюк перестане тягнути до рота все підряд. А ось малювання пальчиковими фарбами можна практикувати одразу після 1 року чи навіть раніше.

Відмінно розвиває моторику та мислення гри з кубиками, пірамідкою та іграшками-сортувальниками. Це розвиваючі іграшки, які можна сміливо купувати до року і раніше. Якщо активно грати з дитиною в ці ігри, вчити, як будувати вежу і збирати пірамідку, то через місяць вона буде легко робити це сам.

Відмінно розвивають моторику та координацію спроби самостійно їсти. Не треба боятися давати дитині ложку. Так, спочатку більша частина каші буде на одязі та на підлозі, але пройде кілька тижнів, і можна буде з радістю спостерігати за малюком, який їсть самостійно.

Найкраще вибирати спеціальні фарби, яскраві та безпечні, і ватман самого великого розміру. Сьогодні такі товари можна придбати у будь-якому канцелярському магазині чи дитячому супермаркеті.

Фізичний розвиток

З дітьми потрібно грати не тільки в ігри, які розвивають мозок, фізкультурі потрібно приділяти не менше часу. Як подбати про фізичний розвиток малюка?

Перше та головне правило – більше гуляти!При цьому потрібно дозволяти дитині тупотіти ніжками по вулиці. Часто буває таке, що на рік малюки ще не вміють ходити самі. Не біда! У рік та місяць більшість таких діток уже роблять перші самостійні кроки. Необхідно всіляко заохочувати малюка, хвалити і захоплюватися його стараннями.

Вдома теж потрібно організувати такі заняття, як гімнастика та зарядка. При цьому важливо не лише вчити дитину вправ, а й показувати на власному прикладі, займаючись з нею щодня. Батькам така практика піде лише на користь.

Фахівці вважають, що в дитячому віціфізичний та розумовий розвиток невіддільні одне від одного

Можна включити такі вправи:

• Катання м'яча від мами до дитини та назад.
• Біг («наздоганяння» з батьками).
• Підкидання м'ячика.
• Ходьба похилою площиною.
• Лазання по драбинах, сходах або драбинці з підтримкою мами або тата.
• Залазка на крісло, стілець, диван. Злазання звідти.
• Перекочування на великому надувному м'ячі за допомогою дорослих.
• Прогулянка на місці.
• Підйом рук вгору та в сторони.
• З півтора року можна розпочинати стрибки на місці.
• Ближче до двох років добре практикувати такі вправи, як «млин» руками та піднімання ніг, зігнутих у коліні, під прямим кутом до тулуба (марширування).

Зрозуміло, не варто впадати у відчай, якщо малюк не відразу стане повторювати рухи. Або якісь із них йому не сподобаються. Мине місяць-другий, дитина звикне, і гімнастика стане його улюбленим заняттям.

Не можна лінуватися вчити свого малюка чогось нового. Розвиток дитини на рік дуже важливий! Щомісяця необхідно вводити нові заняття, давати малюкові корисні знання, навчати потрібним навичкам. Ця робота швидко принесе плоди, і малюк даватиме все більше і більше приводів для гордості.

Здійснилося: дитині виповнився рік! У цьому віці діти стають неймовірно допитливими та активними. Вибір ігор та занять стає все більшим. Як краще розвивати та навчати дитину в цей період? На що наголосити? Які заняття з дитиною та іграшки вибрати?

Багато матусі, натхненні порадами педагогів з раннього розвитку, кидаються скуповувати іграшки та посібники для навчання, як тільки дитині виповнився рік. Але в більшості випадків малюк зовсім ігнорує пазли, «шнурівки» та інші «розвивалки». А на нав'язування таких іграшок дитина негативно реагує. Він плаче, кидає їх на підлогу, намагається втекти. Це не привід впадати у відчай і ставити хрест на розвитку малюка!

Такі корисні іграшки обов'язково зацікавлять його рано чи пізно. На самому початку краще наголосити на розвитку і закріплення вже наявних навичок дитини, а саме, ходьба, перші слова, дрібна моторика, сенсорика. Ігри для дітей 1 року дуже різноманітні і допоможуть батькам не лише закріпити, а й багаторазово покращити навички малюка, приєднавши нові вміння та знання.

Не слід чекати миттєвого результату. Дитині треба трохи часу, щоб освоїти якусь нову гру чи навчитися грати з новою іграшкою. Батькам необхідно набратися терпіння та щодня займатися з малюком.

Робити це потрібно якомога позитивніше, не втомлюючись, показувати, як правильно будувати вежу з кубиків або збирати пірамідку. Результати обов'язково з'являться, можливо набагато швидше, ніж вважають мама з татом. Не можна тиснути на дитину! Не цікаво – нічого страшного.

Розвиток мовлення

Розвиток мови – найважливіший напрямок занять із малюком. Як розвивати мову у однорічної дитини? Звісно, ​​розмовляти з ним. Постійно. Не лінуйтеся розповісти дитині, як минув день, або описати те, що ви робите (готуєте їжу, прибираєте квартиру). Описуйте йому навколишній світ, коли гуляєте вулицею. Називайте предмети, їх колір, розмір (досить термінів «великий» та «маленький»).

Відмінно підходять для розвитку мови казки, дитячі пісеньки, потішки та вірші. Зараз продається безліч гарних дитячих книг із віршами. Ритмічні фрази легко сприймаються на слух і запам'ятовуються дитиною. Дуже добре купити багато різних книжок з яскравими картинками, у тому числі й спеціальні екземпляри для купання, щоб весело та пізнавально проводити час у ванній кімнаті.

Коли малюкові виповниться півтора роки, можна звернути увагу на методику роботи картками з яскравими картинками і словами. Такі заняття є у Монтессорі, Домана, Лупана, відомих та авторитетних педагогів з раннього розвитку.

Сенс заняття полягає в тому, щоб показувати малюкові картку і говорити про її зміст, називаючи предмет або тварину, описуючи колір тощо. Такі заняття з дитиною можна проводити кілька разів на день, використовуючи не більше трьох-чотирьох карток. Потрібно стежити, щоб малюк не втомився.

Картки можна придбати у готових наборах або зробити своїми руками

Розвиток дрібної моторики та сенсорики

Розвиток моторики та сенсорики має колосальне значення! Такі заняття якнайкраще розвивають мозкову діяльність, правильне сприйняття навколишнього середовища, психоемоційне становлення особистості.

У цій галузі можна придумати безліч цікавих ігор. Діти дуже люблять грати з крупами. Для однорічних малюків, які ще тягнуть все до рота, краще вибирати манку. Вона відносно безпечна, їй неможливо придушитись, закупорити вухо чи ніс.

«Знайди іграшку»:

• Знадобиться велике відро, тазик чи пластиковий контейнер (не менше 10 л).
• Декілька пачок найдешевшої манної крупи.
• Декілька невеликих іграшок типу кульок для пінг-понгу.

Необхідно висипати крупу у велику ємність і закопати в ній іграшки. Далі дитині пропонується знайти у манці те, що там закопано. Гра дуже весела. Дітки із задоволенням копатимуться у крупі, пересипатимуть її в ручках, шукатимуть іграшки.

Дуже добре для моторики практикувати пальчикові ігри - звичайні «Ладушки» або «Сорока-Злодійка». Це не тільки весело, а й чудово розвиває координацію та ритм.

Діти люблять ігри із водою. Можна грати у ванні, переливаючи воду з мисок різного розміру, ловити невеликі гумові чи пластмасові іграшки у великому тазі чи відрі.

Відмінним придбанням будуть різні гумові іграшки для ванни, спеціальні дитячі насадки на кран або душ, які роблять купання цікавим та веселим.

Розвиток творчих здібностей

Чим зайняти дитину на рік, щоб розвинути творче бачення світу? Відмінно підійде пальчикове малювання та ліплення із пластиліну. Ліплення краще відкласти на той час, коли малюк перестане тягнути до рота все підряд. А ось малювання пальчиковими фарбами можна практикувати одразу після 1 року чи навіть раніше.

Відмінно розвиває моторику та мислення гри з кубиками, пірамідкою та іграшками-сортувальниками. Це розвиваючі іграшки, які можна сміливо купувати до року і раніше. Якщо активно грати з дитиною в ці ігри, вчити, як будувати вежу і збирати пірамідку, то через місяць вона буде легко робити це сам.

Відмінно розвивають моторику та координацію спроби самостійно їсти. Не треба боятися давати дитині ложку. Так, спочатку більша частина каші буде на одязі та на підлозі, але пройде кілька тижнів, і можна буде з радістю спостерігати за малюком, який їсть самостійно.

Найкраще вибирати спеціальні фарби, яскраві та безпечні, та ватман найбільшого розміру. Сьогодні такі товари можна придбати у будь-якому канцелярському магазині чи дитячому супермаркеті.

Фізичний розвиток

З дітьми потрібно грати не тільки в ігри, які розвивають мозок, фізкультурі потрібно приділяти не менше часу. Як подбати про фізичний розвиток малюка?

Перше та головне правило – більше гуляти!При цьому потрібно дозволяти дитині тупотіти ніжками по вулиці. Часто буває таке, що на рік малюки ще не вміють ходити самі. Не біда! У рік та місяць більшість таких діток уже роблять перші самостійні кроки. Необхідно всіляко заохочувати малюка, хвалити і захоплюватися його стараннями.

Вдома теж потрібно організувати такі заняття, як гімнастика та зарядка. При цьому важливо не лише вчити дитину вправ, а й показувати на власному прикладі, займаючись з нею щодня. Батькам така практика піде лише на користь.

Фахівці вважають, що у дитячому віці фізичний та розумовий розвиток невіддільні одне від одного.

Можна включити такі вправи:

• Катання м'яча від мами до дитини та назад.
• Біг («наздоганяння» з батьками).
• Підкидання м'ячика.
• Ходьба похилою площиною.
• Лазання по драбинах, сходах або драбинці з підтримкою мами або тата.
• Залазка на крісло, стілець, диван. Злазання звідти.
• Перекочування на великому надувному м'ячі за допомогою дорослих.
• Прогулянка на місці.
• Підйом рук вгору та в сторони.
• З півтора року можна розпочинати стрибки на місці.
• Ближче до двох років добре практикувати такі вправи, як «млин» руками та піднімання ніг, зігнутих у коліні, під прямим кутом до тулуба (марширування).

Зрозуміло, не варто впадати у відчай, якщо малюк не відразу стане повторювати рухи. Або якісь із них йому не сподобаються. Мине місяць-другий, дитина звикне, і гімнастика стане його улюбленим заняттям.

Не можна лінуватися вчити свого малюка чогось нового. Розвиток дитини на рік дуже важливий! Щомісяця необхідно вводити нові заняття, давати малюкові корисні знання, навчати потрібним навичкам. Ця робота швидко принесе плоди, і малюк даватиме все більше і більше приводів для гордості.

Малюк в один рік найчастіше вже вміє ходити, підбиратися на стільці та диван. Йому цікаво утримання шаф, каструль, коробок. У дитини багато енергії і її можна спрямовувати у потрібне русло за допомогою гри. У які ігри можна грати з однорічною дитиною?

Приклади ігор:

Ігри, що розвивають уявлення про тіло

«Людина»

Читайте віршик і показуйте разом із малюком певні дії:

Біг чоловічок, на гірку поспішав,
(Пройдіться пальцями по голівці дитини.)
Шматок пирога на ходу проковтнув.
(Доторкніться його ротика.)
Товстий живіт йому сильно заважав,
(Постукайте малюкові по животику.)
Капелюх велику рукоювін тримав.
(Підніміть його ручку над головою.)
А ззаду до нього — що за біда!
Млинець прилип невідомо коли.
(Легенько поплескайте малюка по попці.)

Ігри, які вчать малюка спілкуватися, та розвивають емоції

«Пливе, пливе кораблик…»

Сядьте на підлогу обличчям до дитини. Злегка відведіть його ноги убік і покладіть на них свої. Візьміть його за руки і починайте розгойдуватися вперед та назад. Нахиляйтеся вперед, поки спина дитини не торкнеться статі, потім повертайте її у вихідне положення. Співайте пісеньку, супроводжуючи нею цю гру:

Пливе, пливе кораблик,
Кораблик золотий,
Щастить, щастить подарунки,
Подарунки нам із тобою.

Гра в «каракулі»

Малюку на рік вже час давати фарби і кольорові крейди. Так він навчатиметься координувати свої рухи. При цьому краще використовувати старі шпалери, або ватманські листи. Також можна малювати спеціальним крейдою прямо на кахельній плитці у ванній. Спершу покажіть, що можна робити з дрібним або пензликом, як їх тримати.

«Задоволені ніжки»

Прогулянки босоніж різними поверхнями допомагають дитині розвивати координацію очей і ніг.
Прогулюйтеся босоніж гладкою галькою. Поговоріть із малюком про те, що відчувають ваші ступні. Прогулюйтеся босоніж по піску. Відзначте, що ви відчуваєте різні відчуття, ступаючи галькою і піском.
Постарайтеся прогулюватися босоніж по подушках, колодах, траві, цементованих, цегляних та інших поверхнях. Щоразу, переходячи на нову поверхню, ви змушуєте своє тіло пристосовуватися до неї, що, своєю чергою, розвиває узгодженість рухів очей і ніг.

Рухливі ігри

Смуга перешкод

Побудуйте смугу перешкод (доріжкою цього разу може бути поверхня, обмежена поясними ременями, містком буде білизняний тазик, комірами-ніжки стільця). дорослих читає вірші:

Щоб до матусі прийти,
довго треба йти.
Доріжкою ми підемо,
через місток перейдемо.
Проповземо ми під парканом і
зайдемо у широке подвір'я…
Там і матусю знайдемо.

Вперше краще провести малюка за руку.

Підтягування на паличці

Нам знадобиться палиця завдовжки близько 50 сантиметрів. Коли дитина лежить, то даємо їй ручками зачепитися за паличку. Потім піднімаємо паличку вгору разом з дитиною так, щоб вона стала на ніжки.

Можна вдавати, що ви тягнете паличку і тоді, малюк щосили підтягуватиметься на паличці. Грати можна лише на дивані!

Ігри Монтессорі

«Прибирання»
Нам знадобляться крупи, ложечка, таця, губка чи щітка, совочок. Спробуємо пересипати крупи з однієї банки в іншу ложкою, перебрати гречку або пшоно і прибрати розсипане за допомогою губки та совочка.