Демократичний стиль виховання. Стилі виховання дітей у сім'ї

Розрізняють 4 типи виховання: авторитетний, авторитарний, ліберальний, індиферентний.

Авторитетний (демократичний).Вихователь (педагог, батько) усвідомлює свою важливість у становленні особистості дитини, а й за нею визнає право на саморозвиток. Тверезо розуміє, які вимоги необхідно диктувати, а які обговорювати. У розумних межах ладен переглянути свої позиції, піти на компроміс.

Ліберальний. Дорослий високо оцінює дитину, вважає пробачливими її слабкості, легко спілкується, довіряє думку дитини, не схильний до заборон, обмежень та контролю. Але чи під силу дитині така свобода7 у кожному віці свої особливості, і маленькій дитиніліберальний стиль виховання більше нашкодить, аніж допоможе.

Авторитарний.Дорослий добре уявляє, яким повиненбути дитина і докладає максимум зусиль, щоб наблизити її до «ідеалу». Категоричні вимоги, непоступливість, надмірна вимогливість – основні складові авторитарних відносин.

Індиферентний (попустительський) . Проблеми виховання є у дорослого першорядними. Свої проблеми дитині доводиться вирішувати самому («нехай росте самостійною, а мені ніколи»). Немає в таких відносинах та емоційного зв'язку.

Зупинимося докладніше на двох типах виховання, що особливо часто зустрічаються:

Ці стилі м.б. як у сім'ї (відносини батьки/діти), так і у педагога по відношенню до дітей групи, класу.

Авторитарний стиль виховання- Стратегія педагогічного впливу, заснована на безумовному підпорядкуванні вихованця влади вихователя. У межах такого стилю саме виховання розцінюється як цілеспрямований процес формування особистості; при цьому дитина виступає об'єктомданого процесу, що відчуває на собі вплив суб'єктавиховання - батька чи педагога.

Авторитарний стиль виховання значною мірою складається під впливом прийнятого у суспільстві стилю керівництва та підпорядкування. Авторитарна влада як у суспільстві в цілому, так і в будь-якій соціальній групі сприяє насадженню авторитарних відносин у всіх сферах життя. Так, людина, вимушена у своїй професійній діяльності беззаперечно підкорятися начальству, прагне й у сфері сімейних відносин насадити такий тип підпорядкування. Тим самим він, зокрема, компенсує незадоволеність від власного залежного становища у службовій ієрархії та прагне виступити в ролі безумовного авторитету у доступній йому сфері — у сімейних відносинах, у справі виховання дітей. Чималу роль грає при цьому і з дитинства засвоєні стереотипи виховання, які демонстрували людині його батьки.

Противники авторитарного стилю вказують, що він призводить до формування вихованця пасивної особистісної позиції, конформізму, бездумної залежності від нав'язаного авторитету. Ці аргументи багато в чому справедливі. Дитина, змалку привчена лише підкорятися, втрачає творчий початок, прагне уникати відповідальних рішень; йому бракує ініціативи та самостійності. У той самий час формується прихована, несвідома жага влади. Знайшовши у зрілому віці достатньо високий статус, Така людина хіба що мститься оточуючим за перенесене у дитинстві приниження, вдаючись своєю чергою до жорстким методам керівництва підлеглими і виховання своїх дітей.

В даний час педагоги та батьки все частіше відмовляються від цього методу виховання, а ось у 60-90х роках минулого століття це був основний метод виховання, що використовується в освітніх установахі, часто, у сім'ях.

На противагу авторитарному висувається демократичний стиль виховання. У межах такого підходу дитина розглядається не як об'єкт впливу, бо як рівноправний суб'єкт взаємоспрямованого діалогу. Очевидно, що такий стиль є ідеалом виховання. Однак виняткова відданість йому також загрожує серйозними проблемами.

На ранніх етапах свого розвитку безпорадна дитина просто не має потенціалу учасника рівноправної взаємодії. Виховання цьому етапі може розглядатися не інакше як вплив старшого на дитини. Але в процесі розвитку процес поступово набуває взаємоспрямованої форми, спочатку різко асиметричну. Рівноправним учасником взаємодії людина стає лише після досягнення зрілості. Завдання старших — відчувати темп цього поступального процесу і не робити марних спроб його загальмувати чи прискорити.

Таким чином, на ранніх етапах розвитку дитини деякі елементи авторитарності в її вихованні корисні та необхідні. У ряді випадків слід не влаштовувати дискусію щодо доцільності якоїсь дії, а однозначно вимагати її виконання. Дитина навчається регулювати свою поведінку поступово; Спочатку регулююча функція належить дорослому. Якщо ж зовнішнє регулювання відсутнє, поведінка дитини довгий часпродовжує залишатися спонтанним, імпульсивним, безвідповідальним. У міру дорослішання дитина знаходить здатність приймати зовнішні, соціальні норми, вимоги та обмеження як власні життєві установки. Цьому сприяють здорові стосунки у сім'ї, які, втрачаючи елементи авторитарності, стають дедалі демократичнішими.

Отже, елементи авторитарного стилю виховання певному етапі розвитку можуть відіграти позитивну роль. Але якщо відносини у ній постійно будуються на авторитарних принципах, це призводить до спотворень у розвитку особистості. В рівній мірі і протилежна крайність може породити розбещеність та особистісну незрілість.

Авторитарний стиль виховання характеризується строгою дисципліною, постійним контролем та великою кількістю обмежень, що накладаються на дітей. Таким чином, за авторитарного стилю, батьки чинять сильний психологічний тиск на дитину.
Попри це навіть деякі знамениті педагоги вважають авторитарне виховання досить ефективним. Застосування авторитарного стилю виховання завжди викликало запеклі дискусії у наукових колах.
Одні кажуть, що він сприяє розвитку дисципліни та доброчесності, інші стверджують, що авторитарне виховання призводить до різних психічних відхилень у дітей. Спробуймо зараз самі розібратися в позитивних і негативних сторонах авторитарного стилю виховання.

Сім'ї є невід'ємною частиною соціальної структури людського суспільства. Батьки та діти становлять найважливішу частину сім'ї, та їх взаємозв'язок визначає здоровий розвиток дитини. Бути батьком – отже покласти він певні обов'язки та розв'язання складних завдань із виховання і цілісному розвитку дитині.

Психологи розділили стилі виховання на кілька різних типів. Виховання, як ми знаємо, є нелегкою і щоденною педагогічною роботою, яка надає глибокий вплив на розумовий і психічний розвиток дитини. І якщо батьки щосили намагатимуться впливати на дитину, щоб вона виправдала їх найкращі очікування, діти можуть постраждати від такого виховання.

Що таке авторитарний стиль виховання?

Цей стиль ґрунтується на надзвичайно суворих дисциплінарних правилах, встановлених батьками для дітей, а також мінімальною свободою у здійсненні дитиною власного вибору без урахування її особистої думки.

Зазвичай, батьки, які дотримуються авторитарного стилю виховання, хочуть від своїх дітей занадто багато чого, ніяк не заохочуючи їх успіхи та послух. Ці речі вважаються само собою зрозумілими. Проте такі батьки забезпечують гарні умовидля своєї дитини, однак, вони дуже суворі зі своїми правилами та положеннями. Авторитарні батьки часто стають абсолютними диктаторами своїх дітей.

Авторитарне виховання: «За» та «проти»

Прихильники авторитарного виховання заявляють у «гучний голос» про численні переваги авторитарного виховання. За їхніми словами, діти тих батьків, які обрали авторитарний стиль, будуть слухняними та відповідальними, оскільки завжди перебувають у середовищі, яке потребує жорсткої дисципліни та важкої роботи.

У цьому є певна частка істини, але авторитарні батьки, як правило, забувають, що вони мають справу з тими, хто розвивається, ще не до кінця сформувалися особистостями. Авторитарні батьки, безсумнівно, люблять своїх дітей, проте, але вони також забувають і про тонку грань, що розділяє «любов» і «сліпе кохання». Вимагаючи беззаперечного підпорядкування дітей, вони вибудовують серйозну перешкоду шляху розвитку дитині.

Мінуси авторитарного виховання полягають у тому, що воно обмежує можливості розвитку вільного мислення. Діти змушені коритися батькам у всьому, незалежно від своїх власних уподобань, симпатій та антипатій. Це виховує негативні особисті якості, такі як низька самооцінка, невпевненість і малодушність.

Якщо батьки не готові вислуховувати дитину, зважати на її думку та погляди, це призводить до додаткового психологічного тиску на несформовану особистість. Якщо дитина робить щось не так, як того вимагають батьки, зазвичай слідує суворе покарання або інші дуже серйозні наслідки. Фактично, єдиним стимулом при авторитарному стилі виховання є страх покарання чи інших санкцій, але це не можна визнати позитивним чинником.

У сукупності, все це веде до порушень психіки дитини, роблячи її більш уразливою та культивуючи в ній почуття провини, внаслідок чого завдається шкоди власної гідності. Авторитарне виховання призводить до того, що навіть діти із забезпечених та багатих сімей, зрештою, втрачають самоповагу та у них розвивається важкий комплекс неповноцінності.

Наслідки авторитарного виховання позначаються на дорослому житті. Виховані у такий спосіб діти, схильні уникати видів діяльності, які вимагають прийняття самостійних рішень. Також дитина може стати жертвою шкідливих звичок. Слід розуміти, що занадто багато обмежень призведе до глибокого протесту з боку дітей і підштовхне їх до того, що вони почнуть робити те, що їм забороняють.

У міру свого дорослішання та підвищення інтелекту діти з авторитарних сімей можуть повстати проти своїх батьків. Це спричинить відчуження як від своєї сім'ї, а й розвиток інших психологічних проблем. Дитина може відірватися від своїх батьків, а то й фізично чи матеріально, але, по крайнього заходу, емоційно. І навіть слова «мама» або «тато», які вимовляються на адресу батьків, не йдуть від серця дитини, і будуть швидше звичкою, ніж виразом теплоти та кохання.

Наслідки авторитарного виховання, безсумнівно, дуже згубні, незважаючи на те, що в основі такого виховання теж лежить прояв турботи про дітей і надія на їхнє світле майбутнє. Проте такий метод може мати катастрофічні наслідки для майбутнього дітей. Тому краще вибрати стиль виховання, який дає дітям безумовну любов і підтримку, проте підтримує певний рівень строгості, зберігаючи, таким чином, рівновагу. Саме це, зрештою, зробить дітей щасливими та успішними.

ВІД АВТОРА:Мої відповіді у коментарях є думкою приватної особи, а не рекомендацією спеціаліста. Я намагаюся відповісти всім без винятку, але на жаль фізично не встигаю вивчати довгі історії, аналізувати їх, ставити по них питання і потім докладно відповідати, а також я не маю можливості супроводжувати ваші ситуації, тому що для цього потрібна величезна кількість вільного часу. у мене його дуже мало.

У зв'язку з цим, дуже прошу вас ставити конкретні питання на тему статті, не розраховувати, що я консультуватиму в коментарях або супроводжуватиму вашу ситуацію.

Звичайно, ви можете проігнорувати моє прохання (що багато хто і робить), але в такому разі будьте готові до того, що я можу вам не відповісти. Це не питання принципу, а виключно часу та моїх фізичних можливостей. Не ображайтесь.

Якщо Ви бажаєте отримати кваліфіковану допомогу, будь ласка, звертайтесь за консультацією, і я з повною віддачею присвячую Вам свій час та знання.

З повагою та надією на розуміння, Фредеріка

Останнє оновлення: 16/07/2015

Психологів, які вивчають розвиток, давно цікавить вплив, які в розвитку дитини надають батьки. Проте визначити фактичний причинно-наслідковий зв'язок між конкретними діями батьків і поведінкою дітей пізніше в житті дуже складно. Деякі діти, які виросли в різних умовах, згодом виявляли напрочуд схожі риси. І навпаки, діти, які росли в одних і тих же умовах, демонстрували різні якості, що навіть суперечать один одному.

Незважаючи на цю проблему, дослідники виявили переконливі докази існування цього зв'язку між застосовуваним батьками стилем виховання та впливом, який він робить на дитину. На початку 1960-х років психолог Діана Баумрінд провела дослідження, в якому взяли участь понад 100 дітей дошкільного віку. Через спостереження, розмови з батьками та інші методи дослідження, вона визначила чотири важливі аспекти виховання:

• дисциплінарна стратегія;
• тепло та турбота;
• стиль спілкування;
• очікування дорослості та здатності контролювати себе.

Чотири стилі виховання

Ґрунтуючись на цих факторах, Баумринд припустила, що більшість батьків дотримуються одного з трьох стилів виховання. Пізніше дослідники Маккобі та Мартін додали до них ще один (1983).

Авторитарний стиль

При цьому стилі виховання діти повинні дотримуватись суворих правил, встановлених батьками. Їхнє недотримання призводить, як правило, до покарання. Авторитарні батьки не схильні пояснити причини, що у основі цих правил. Якщо попросити прокоментувати заборону, авторитарний батько може запросто відповісти: "Тому що я так сказав". Ці батьки висувають високі вимоги, у своїй не схильні відповідати потреби своїх дітей.

Авторитетний стиль

Як і авторитарні батьки, батьки з авторитетним стилем виховання встановлюють правила та принципи, яким їх діти повинні дотримуватися. Проте цей стиль виховання набагато демократичніший. Авторитетні батьки реагують на потреби своїх дітей та готові вислухати їхні запитання. Коли діти не відповідають їхнім очікуванням, ці батьки замість покарання схильні їх прощати.

Баумринд припускає, що батьки встановлюють точні стандарти поведінки своїх дітей. Ці стандарти мають наполегливий, але ненав'язливий характер - і обмежують їх свободу. Їхні методи встановлення дисципліни підтримують, а не карають. Вони хочуть, щоб їхні діти були наполегливими та відповідальними, могли самі себе контролювати та допомагати іншим” (1991).

Ліберальний стиль

Ліберальні батьки дуже мало вимоги пред'являють до своїх дітей. До покарань ці батьки вдаються рідко, тому що вони не схильні чекати від дитини самостійності судження та самоконтролю. На думку Баумринда, батьки, які обирають цей стиль, «схильні давати, чим вимагати. Вони дотримуються нетрадиційних та м'яких методів виховання, не вимагають від дітей зрілої поведінки та самостійності, схильні уникати конфронтації» (1991).

Ліберальні батьки, як правило, близько спілкуються своїми дітьми, часто дитина сприймає такого батька скоріше як друга.

Попустительський (індиферентний)

Індиферентний стиль виховання характеризує практичну відсутність вимог, реакцію потреби дитини та близького спілкування з нею. Ці батьки задовольняють основні потреби дитини, проте вони, зазвичай, далекі від життя. У крайньому разі вони взагалі відмовляються від своїх зобов'язань перед дитиною.

Вплив стилю виховання в розвитку дитини

Який ефект ці стилі мають, зрештою, на розвиток дитини? На додаток до початкового дослідження Баумринд вчені організували ще кілька експериментів, які дозволили зробити деякі висновки про вплив стилю виховання на дітей.

• Авторитарний стилі виховання призводить, як правило, до того, що діти виростають слухняними та розумними, але здебільшого не можуть похвалитися ні щасливим дитинством, ні соціальною компетентністю, ні високою самооцінкою.
• Авторитетний стиль, на думку фахівців, більше сприяє тому, що своє дитинство дитина вважатиме щасливою; він робить дітей здібними та успішними (Маккобі, 1992).
• Ліберальний стиль виховання часто виливається в низьку міру самоконтролю. У таких дітей часто виникають проблеми з субординацією; у школі вони зазвичай демонструють погану успішність.
• Потуральний стиль формує у дитини недоліки, які виявляються практично у всіх сферах життя. Цим дітям, як правило, не вистачає самовладання, вони мають низьку самооцінку і компетентність у порівнянні зі своїми однолітками.

Чому ж саме авторитетний стиль виховання має незаперечні переваги перед іншими? «По-перше, коли діти вважають прохання своїх батьків справедливими та розумними, вони, швидше за все, їх виконуватимуть», - пояснюють автори Хоккенбері та Хоккенбері в одній зі своїх робіт. - «По-друге, діти швидше засвоюють причини поводитися певним чином, і таким чином досягають самоконтролю».

Чим відрізняються стилі виховання друг від друга?

Дізнавшись про вплив стилів виховання на розвиток дитини, ви можете поставити запитання: чому б усім батькам просто не взяти і не перебудуватися на авторитетний стиль виховання. Адже він веде до щастя, впевненості у собі, самостійності тощо. Які причини вибору того чи іншого стилю?

До факторів, що визначають переваги батьків відносять культуру, їх власні якості, розмір сім'ї, походження, соціально-економічний статус, рівень освіти та релігію.

Звичайно, стилі виховання в окремих сім'ях часто поєднуються, утворюючи унікальне поєднання. Наприклад, мати може демонструвати авторитарний стиль, тоді як батько віддаватиме перевагу ліберальнішому підходу. Щоб виробити узгоджений підхід до виховання дітей, важливо, щоб батьки навчилися співпрацювати, гармонійно поєднуючи різні елементи власних унікальних стилів виховання.

Обмеження та критика

Існують, однак, деякі важливі обмеження, про які слід сказати. Сам факт існування зв'язку між стилями виховання та поведінкою на основі кореляційного дослідження було встановлено, проте досі вчені не можуть остаточно встановити її характер. Вони знайшли багато свідчень тому, що певний стиль виховання може бути пов'язаний з конкретною моделлю поведінки, не можна забувати і ролі, яку відіграють інші важливі змінні - наприклад, темперамент дитини.

Дослідники відзначають також, що кореляція між стилями виховання та поведінкою іноді носить у кращому разі слабкий характер. Дуже часто дитина не виправдовує батьківських очікувань або не відповідає уявленням фахівців: батьки, які дотримуються авторитетного стилю, отримують дитину з поведінкою, що викликає, або схильністю до злочинної поведінки, тоді як ліберально або навіть потурально налаштовані батьки - дітей, впевнених у собі і успішних у всіх відносинах.

«Універсального або кращого стилювиховання просто не існує», - пише Дуглас Бернштейн у своїй книзі «Основи психології». - «Так, авторитетний стиль, який пов'язують із позитивними результатамиу європейських сім'ях, ніяк не пов'язаний із гарною успішністю серед представників інших рас».

Висновки

Вже давно доведено, що різні стилі виховання призводять до результатів. Проте, велике значення мають інші чинники: культура, дитячі ставлення до правильному вихованні чи соціальний вплив.

Є що сказати? Залишити коментар!

Стилі виховання в сім'ї та їх вплив на дитину

Розрізняють 4 стилі виховання: демократичний, авторитарний, ліберальний, індиферентний.

Розглянемо, перш за все, два протилежні типи взаємодії дорослого з дитиною: авторитарний та демократичний.

Як неважко припустити з першої назви, ставлення дорослого до дитини ґрунтується на думці про те, що дитина - не самостійна, неактивна, що з нею можна проводити різні маніпуляції, які ефективно вплинуть на розвиток дитини, приведуть до потрібного результату. Результат, важливо зауважити, свідомо відомий дорослому: «слухняна, виконавча, зручна дитина». Дитина сприймається як об'єктвпливу , чиї інтереси та думки не мають вирішального значення.Авторитарний стиль – це педагогіка придушення, насильства та примусу . Приклад вихователя, що реалізує подібний стиль виховання, дуже швидко намальований дитячою письменницеюАстрід Ліндгрен. Це всім знайома фрекен Бок, якій досвід підказував, що ласка – це не той спосіб, який потрібно застосовувати для того, щоб діти ставали шовковими. Згадаймо першу зустріч Маля зі своєю вихователькою: незворушний тон незнайомої жінки, її строгість змушують хлопчика червоніти і ховатися за матір.

Звернімо увагу на реакцію хлопчика: переляк, почуття, що найчастіше зустрічається, що змушує дитину підлаштовуватися під вимоги дорослого, не бути доброю, відповідальною, акуратною, а здаватися такою, і значить, обманювати. Оскільки Малюк виховувався батьками у ласці та повазі, суворе звернення фрекен Бок було сприйнято ним як щось ненормальне, з чим треба боротися, обстоюючи право на щасливе життя, На власну думку: «Дитина теж людина!». Інші наслідки чекають на дитину, якщо подібне ставлення дорослого здається їй нормою. Примус і придушення виростить брехливість, озлобленість та неприйняття самого себе.

Демократичний стиль виховання

На відміну від попереднього стилю виховання, ця позиція ґрунтується на визнанні прав дитини на самостійність, активність, творчість, думки, помилки. Дитина – повноправний учасникдіалогу , до нього прислухаються, йогочують . Незаперечним пріоритетом виховання стаєщастя дитини, як миттєве (тут і зараз), і у майбутньому. Цей стиль взаємодії не заперечує авторитет дорослого, проте висуває низку вимог до особистості батька, педагога. Насамперед, це відмова від зручної позиції «згори» на користь позиції «поряд, разом». Головне у цьому стилі виховання –взаємодовіра . Чудовим прикладом демократичного стилю спілкування дорослого з дитиною може стати міс Моді з повісті американської письменниці Харпер Лі «Вбити пересмішника», яка спілкувалася з дітьми на рівних:

- Дивись! - сказала міс Моді і, клацнувши язиком, показала мені, як виймається її вставна щелепа, чим остаточно скріпила нашу дружбу.

Ліберальний стиль виховання

Як відомо з назви, цей стиль виховання заснований на наданні дитині свободи, часто необмеженої. Дитину в ліберальній родині всіляко балують, ні в чому не відмовляють. Чи може дитина існувати без обмежень та заборон? Як правило, дитина, чия поведінка завжди приймається батьками, на чиї провини заплющують очі, відчуває значні труднощі при вступі до дитячий садок, до школи. Адже така дитина не мала можливості звикнути до того, що в житті можуть бути обмеження та правила. Зіткнувшись із неприємними для себе заборонами, дитина відповість непослухом.

Згадаймо всім відомого героя Едуарда Успенського дядька Федора, котрий, зіткнувшись із забороною матері завести кота, «бунтує», втікає з дому. Переживаючи пропажу сина, мама докоряє батькові:“Це ти винен. Все йому дозволяєш, він і розпестився» .

Індиферентний стиль виховання

Батькам, які зайняті, втомлюються, вимотуються на роботі іноді «не до дитини». Кожен у сім'ї – сам собою, у кожного свої проблеми, у кожного – свій світ. Дорослим "все одно", яким виросте дитина, що його хвилює зараз. Як правило, діти дуже гостро відчувають свою непотрібність, неважливість. Байдужість найближчих людей стає основою для становлення негативної самооцінки дитини.

Можна дійти невтішного висновку у тому, що найбільш сприятливим стилем виховання у розвиток дитини є демократичний стиль виховання.

Є різні стилі виховання в сім'ї, і часто люди, які мають дітей, звертаються за допомогою до психологів, цікавлячись, як правильно виховувати малюка. Батьки намагаються зрозуміти, звідки у їхніх дітей взялися ті чи інші якості, чому раптом «зіпсувалася» поведінка. Звичайно, багато залежить від стилю виховання дітей у сім'ї. Існує кілька таких стилів, кожен із яких має свої характерні риси.

Стилі виховання у ній (психологічний портрет)

Давайте разом відтворимо психологічні портретитого чи іншого стилю виховання, і ви визначите, за яких умов виросли самі, і що зараз використовуєте у вихованні як батько.

Жорсткі правила - авторитарний підхід

Часто батьки ставляться до дітей із великою строгістю, караючи їх за найменші промахи. Вказівки матері та батька повинні неухильно виконуватись. Позиція дитини не береться до уваги. Діти караються за погану поведінку без жодних пояснень. Диктаторська модель виховання передбачає вкрай жорсткі обмеження самостійності малюків, холодне ставлення до них. Батьки вважають, що подібний метод дозволить їм виростити слухняну, відповідальну та виконавчу людину. Однак, як правило, результат не відповідає очікуванням.

Мамі та татові, які практикують диктаторський стиль, слід зрозуміти, що не можна тиснути на малюка, потрібно дозволити дитині бути самостійною, тоді вона зможе краще проявити себе.

Ліберальна модель

Такий стиль ще називають потуранням. Зазвичай він застосовується у тих сім'ях, де батьки відрізняються надмірною поблажливістю. Вони нічого не забороняють дітям, не вводять для них жодних обмежень, всіляко прагнуть показати, як сильно вони люблять їх. Дитина, яка так виховувалась, часто поводиться таким чином:

Ліберальний стиль виховання не можна назвати оптимальною моделлю. Батьки повинні розуміти, що він підходить не всім. Можливі такі варіанти розвитку особистості:

Для вибору оптимальної моделі дуже важливо зважати на природні задатки малюка. Психологи таки рекомендують приділяти більше часу синові чи доньці, вводити хоча б нескладні правила та обов'язки. У жодному разі не можна допускати, щоб малюк залишався без найменшого контролю.

Гіперопікуючі батьки

Батьки з підвищеною тривожністю переносять свої почуття на малюка, чекаючи, що може статися щось погане. Вони всіляко прагнуть захистити його від можливих неприємностей, запроваджуючи численні обмеження. Дитині забороняється спілкуватися з «несприятливими» однолітками, гуляти в вечірній часзайматися спортом.

Подібний стиль може проявляти себе по-різному. Іноді це спроби «прив'язати» дитину до себе і постійно контролювати її. Іноді тривожні дорослі надто стурбовані здоров'ям чада. Деякі батьки ставляться до дитини, як до маленької, навіть коли вона стає підлітком.

Методика виховання дуже впливає обстановку у ній. Нерідко дорослі примудряються піклуватися про своїх дітей, оберігаючи їх від труднощів навіть тоді, коли вони представлені домашніми завданнями або обов'язками по дому. Подібний виховний спосіб у результаті призводить до наступних варіантів розвитку:

• Людина переконаний у своїй перевагу над оточуючими. Він з дитинства звикає і ставиться до них з великою недовірою. У той же час він пред'являє високі вимоги до людей, не даючи їм права на помилку і не зважаючи на їхню точку зору.
• Чи не самодостатня особистість, схильна до залежної поведінки. Людина, яка не здатна вирішити свої проблеми самостійно. Він безпорадний, неініціативний, не може приймати рішення без опори на чиюсь сторонню думку.

Батькам, які усвідомили, що схильні до гіперопіки, не варто засмучуватись і переживати з цього приводу. Краще їм дослухатися до деяких рекомендацій фахівців. Психологи радять тривожним дорослим:

• Знайти якусь золоту середину. Всі діти потребують уваги та турботи, але переборщувати з цим теж не потрібно.
• Не прагнути вирішувати за малюка всі його проблеми. Краще дати йому цінну пораду і допомогти подолати складності, що виникли.
• Не перешкоджати взаємодії сина чи доньки з однолітками, не обмежувати спілкування малюка лише однією сім'єю;
• Привчати дитину до дисципліни, але не заважати йому виявляти самостійність.

Хаотичний та індиферентний стиль

У випадку хаотичного стилю батьки дотримуються різної думкищодо моделі виховання. Кожен член сім'ї мають свою думку і вважає її єдино правильною. Нерідко у матері трапляються емоційні перепади. У таких ситуаціях діти стають некерованими та не враховують батьківських вимог. Вони страждають від неврівноваженості і не почуваються захищеними. Їм хочеться хоч якось упорядкувати навколишній світ. У дорослому віці їм зазвичай властива безвідповідальність та інфантильність.

Індиферентний підхід до виховання передбачає відсутність будь-якого контролю дорослих. Те саме стосується і самих взаємин. Батьки ніяк не взаємодіють із дітьми, не займаються ними. Або вони надто багато працюють, або їм начхати на те, якими виростуть діти. Кожен зайнятий своїми особистими проблемами. Така поведінка обумовлює становлення негативної самооцінки малюка, який відчуває свою неважливість та непотрібність.

Найсприятливіший метод

Демократичний тип виховання вважається найбільш сприятливим у розвиток майбутнього покоління. Діти отримують можливість навчитися бути самостійними та водночас дисциплінованими та відповідальними. Дитина має свої обов'язки, але її інтереси не обмежуються.

Дорослі з повагою ставляться до погляду малюка і зважають на нього, приймаючи якісь важливі рішення. Вони розуміють вікові особливостімалюки і не чекають від нього чогось неможливого. За потреби батьки обґрунтовують власні вимоги та завжди готові почути аргументи чада. Вони не забирають у нього право вибору і при цьому покладають певну відповідальність.

Дитина не страждає від надмірної опіки, великих конфліктів у таких сім'ях не відбувається. Дітки прислухаються до мами та тата, які їм пояснюють, що робити можна, а що не можна.

Демократичний стиль виховання у сім'ї характеризується такою особливістю, як поміркованість. Діти не виявляють зайвої агресії, водночас у них є чудові передумови для того, щоб стати лідерами. Вони здатні контролювати інших, проте самі маніпулювання не піддаються. Ще такий підхід називають авторитетним стилем виховання.

Зазвичай такі діти морально стійкі, цілеспрямовані, відкриті та товариські, вони з легкістю адаптуються до соціального життя. Однак варто згадати ті риси, які відзначаються лише у незначної частини нащадків в сім'ях, що описуються. Це альтруїзм, сензитивність, емпатія.

Типи аномального виховання Ейдеміллера

У своїй класифікації Е. Г. Ейдеміллер відштовхувався від таких факторів, як емоційна присутність батьків у житті малюків, якість турботи і рівень контролю, облік віку дітей та їх особистісних особливостей. Автор виділяє такі аномальні стилі виховання:

Абсолютна гармонія

Таке виховання передбачає прийняття малюка таким, яким він є. Дорослі не нав'язують своє бачення життя, не прагнуть виправити незначні недоліки. У сім'ї діють заборони, які стосуються всіх членів, але таких обмежень небагато.

Дитячі потреби задовольняються в розумних межах, що не призводить до обмеження інтересів старших. Дитина сама обирає свій шлях розвитку. Дорослі не тиснуть на нього і не змушують відвідувати гуртки, які дитині не до вподоби, при цьому заохочуючи самостійність малюка. Якщо виникає необхідність, вони дають пораду дитині.

Отже, існують різні стилі виховання у ній. Якщо батьки хочуть виростити самодостатню особистість зі здоровою самооцінкою, їм слід навчитися оптимально поєднувати демократичність та контроль, ні з чим не переборщуючи. Мудрий та емпатичний батько завжди відчуває, яку виховну методику краще застосувати для маленької особистості з конкретними природними задатками.