Що може статися, якщо пішохід чи водій порушив правила дорожнього руху? Картотека з пдд для дошкільнят картотека з обж на тему Нові правила дорожнього руху для дошкільного віку.
Консультація з правил дорожнього руху. Правила дорожнього руху для дошкільнят.
"Червоний чоловічок - стоїмо, зелений чоловічок - йдемо". У більшості сімей із цієї фрази батьки починають пояснювати правила дорожнього руху своїм дітям. На сучасних вулицях кількість автомобілів збільшується з кожним днем, відповідно, і кількість аварій. Тому сьогодні це питання стало ще більш актуальним та гострим. Отже, дитина повинна максимально ефективно засвоїти правила дорожнього руху для дошкільнят. Першими помічниками у цьому виступають, звичайно ж, батьки та вихователі дошкільних навчальних закладів.
Що ж має засвоїти маленький чоловічок, щоб у нього сформувалися навички правильної поведінки на вулиці? Сюди належать багато факторів. Діти повинні навчитися розуміти, що є учасником дорожнього руху, якими бувають елементи дороги (дорога, проїжджа частина, тротуар, пішохідний перехід, узбіччя, перехрестя). Дуже добре, якщо малюки вміють розрізняти види транспортних засобів (автобус, трамвай, тролейбус, легковий та вантажний автомобілі, велосипед, мотоцикл). Також дітям потрібно розповісти про засоби регулювання руху та кольору сигналів світлофора. Маленькі пішоходи повинні знати правила руху тротуарами та узбіччями та правила переходу проїжджої частини. Важливим у процесі навчання правил дорожнього руху для дошкільників є вивчення правил поведінки, посадки і висадки у громадському транспорті. І головне, що малюки повинні запам'ятати та зрозуміти – це те, що вони в жодному разі не повинні виходити на прогулянку без дорослих.
У випадку, коли навчання займаються батьки малюка, оптимальним буде варіант ненав'язливих оповідань у процесі прогулянок, наочно використовуючи дорожні ситуації. Дитині потрібно своїми словами розповідати про правила дорожнього руху і лише в тих обсягах, які вона здатна засвоїти. Йдучи вулицею з малюком треба говорити з ним про види транспортних засобів, які зараз знаходяться поруч, пояснювати їх особливості. Переходячи вулицю треба згадувати про те, як і де можна правильно переходити проїзну частину, згадати і про те, як і де не можна цього робити. Ефективно на процес сприйняття дитиною інформації про правила руху впливатиме вказівка на пішоходів чи водіїв, які ці правила порушили.
Дуже важливим моментом у навчанні дошкільнят правил дорожнього руху є і розвиток просторового уявлення та уявлення про швидкість руху. Дитина повинна навчитися орієнтуватися у просторі, розуміючи такі поняття, як близько, далеко, ліворуч, праворуч, ззаду, по ходу руху. Також малюкові необхідно правильно сприймати і швидкість руху як транспорту, так і пішоходів: швидко, повільно, повертає, зупиняється.
У процесі навчання дуже важливо не лякати дитину вулицею та транспортом. Адже такий страх так само небезпечний для малюка, як безтурботність чи неуважність. Потрібно навпаки, розвивати у ньому увагу, зібраність, відповідальність, впевненість та обережність. p align="justify"> Дуже ефективним методом навчання дітей правилам дорожнього руху є також читання ним віршів, загадок, дитячих книжок, присвячених безпеці руху.
Завдання навчити дошкільнят правилам дорожнього руху також лежить на педагогах дошкільних навчальних закладів. Вона полягає у забезпеченні базових знань та якісної підготовки дітей до школи, адже дуже часто першокласникам доводиться самостійно ходити до школи. Правила дорожнього руху для дошкільнят повинні подаватися дітям за системою, що включає заняття, прогулянки, екскурсії та спостереження. Усі знання повинні повідомлятися дітям з урахуванням їхнього віку та навколишніх умов. Поступово вони мають доповнюватися, ускладнюватись та уточнюватися. З метою закріплення одержуваних знань має організовуватися ігрова діяльність дітей, у процесі якої вони вчаться застосовувати отримані знання практично.
При навчанні дітей у дошкільних навчальних закладах правилам дорожнього руху обов'язково мають бути присутніми різні методичні матеріали. Це дитяча художня та методична література, конспекти занять, картини, плакати, діафільми, кінофільми, посібники для ігор та занять.
Дуже добре, якщо на ділянках дитячих садків обладнуються спеціальні автомайданчики, які є зменшеною копією доріг з перехрестями декількох типів. За допомогою ігрових транспортних засобів (велосипеди, машини з педалями) на таких майданчиках діти отримують практичні знання про правила руху та дорожні знаки.
Існують правила дорожнього руху для дошкільнят також для групових походів або перевезень дітей у супроводі вихователів. При піших пересуваннях діти будуються зазвичай у два ряди, йдуть лише тротуаром або узбіччям. Переходити дорогу необхідно лише в належних місцях, при цьому вихователь повинен стоячи на середині дороги тримати червоний прапорець, доки всі діти не перейдуть на інший бік. Перевезення груп дітей здійснюються лише спеціальними автобусами під керуванням кваліфікованих водіїв. Число дітей, що перевозяться, повинно відповідати кількості посадкових місць. Як під час піших прогулянок, так і при перевезеннях дітей, групу повинні супроводжувати двоє дорослих.
Хто б не навчав дітей правилам дорожнього руху, чи то батьки чи педагоги дошкільних навчальних закладів, важливо пам'ятати, що найбільший вплив на формування поведінки дитини на вулиці має відповідна поведінка дорослих. Адже мало просто прочитати, розповісти, навчити дитину, потрібно своїм прикладом показати їй як треба правильно поводитися на вулиці. Інакше всяке цілеспрямоване навчання втрачає сенс.
Там, де шумне перехрестя,
Перейти не так просто,
Якщо правила не знати.
Нехай запам'ятають діти твердо:
Правильно робить той,
Хто лише за зеленого світла
Через вулицю йде!
Н. Сорокін Шановні батьки!
Вчасно навчайте дітей вмінню орієнтуватися у дорожній ситуації, виховуйте потребу бути дисциплінованими на вулиці, обережними та обачними! Пам'ятайте, порушуючи правила дорожнього руху, ви наочно дозволяєте порушувати їх своїм дітям. Зробіть все необхідне, щоб у Вашу родину не прийшла біда. Відомо, що людина вбирає норми поведінки у перші роки життя. Його життєві уроки та уроки батьків є тим фундаментом, на який дитина спиратиметься все своє життя. Перебуваючи з дитиною надворі, корисно пояснювати їй усе, що відбувається на дорозі з транспортом та пішоходами. Наприклад, чому зараз не можна перейти дорогу, які на цей випадок є правила для пішоходів і водіїв, що позначають дорожні знаки і для чого вони необхідні, вкажіть на порушників, зазначивши, що ці люди ризикують потрапити під колеса машин. Вчіть дітей:
Дотримуйтесь Правил дорожнього руху
і навчайте цьому своїх дітей!
Як навчити дитину не потрапляти у типові дорожні пастки.
Головна небезпека - машина, що стоїть!
Машина, що стоїть, небезпечна: вона може закривати собою інший автомобіль, який рухається з великою швидкістю, заважає вчасно помітити небезпеку. Не можна виходити на дорогу через машини, що стоять. В крайньому випадку, потрібно обережно визирнути з-за автомобіля, що стоїть, переконатися, що небезпека не загрожує і тільки тоді переходити дорогу. Не обходьте автобус ні спереду, ні ззаду!
Вмійте передбачити приховану небезпеку!
Автобус, що стоїть, закриває собою ділянку дороги, якою в той момент, коли ви вирішили її перейти, може проїжджати автомобіль. Крім того, люди біля зупинки зазвичай поспішають і забувають про безпеку. Від зупинки треба рухатися у бік найближчого пішохідного переходу.
Через автомобіль, будинок, паркан, кущі та ін. може несподівано виїхати машина. Для переходу дороги потрібно вибрати таке місце, де дорога проглядається в обидва напрямки. У крайньому випадку, можна обережно визирнути через перешкоди, переконатися, що небезпеки немає, і лише тоді переходити дорогу.
Машина наближається повільно. І все ж таки треба пропустити її.
Повільна машина, що рухається, може приховувати за собою автомобіль, що йде на великій швидкості. Дитина часто не підозрює, що за однією машиною може бути прихована інша.
І у світлофора можна зустріти небезпеку.
Сьогодні на дорогах міста ми постійно стикаємося з тим, що водії автомобілів порушують Правила дорожнього руху: мчать на високій швидкості, ігноруючи сигнали світлофора та знаки переходу. Тому недостатньо навчити дітей орієнтуватися на зелений сигнал світлофора, необхідно переконатись, що небезпека не загрожує. Діти часто міркують так: "Машини ще стоять, водії мене бачать і пропустять". Вони помиляються.
«Пустеля» вулицю діти часто перебігають не дивлячись.
На вулиці, де машини з'являються рідко діти, вибігають на дорогу, попередньо її не оглянувши, і потрапляють під машину. Виробіть у дитини звичку завжди перед виходом на дорогу зупинитися, озирнутися, прислухатись – і лише тоді переходити вулицю.
Стоячи на осьовий лінії, пам'ятайте: ззаду може бути машина!
Дійшовши до осьової лінії і зупинившись, діти зазвичай стежать лише за машинами, що рухаються з правого боку, і забувають про автомобілі, що проїжджають у них за спиною. Злякавшись, дитина може зробити крок назад прямо під колеса машини. Якщо довелося зупинитися на середині дороги, треба бути дуже уважним, не робити жодного руху, не переконавшись у безпеці.
На вулиці міцно тримайте дитину за руку!
Перебуваючи поряд з дорослим, дитина покладається на неї і зовсім не спостерігає за дорогою, або спостерігає погано. Дорослий цього не враховує. На вулиці діти відволікаються на всілякі предмети, звуки, не помітивши машину, що йде, і думаючи, що шлях вільний, вириваються з рук дорослого і біжать через дорогу. Біля переходу дороги ви повинні міцно тримати дитину за руку.
Арки та виїзди з дворів – місця прихованої небезпеки!
У великих містах місцем підвищеної небезпеки є арки, якими з дворів на проїжджу частину виїжджають машини. Не допускайте, щоб дитина бігла повз арку попереду дорослого: її необхідно тримати за руку.
Пам'ятайте!
Дитина навчається законам вулиці, беручи приклад із вас, батьків, інших дорослих. Нехай Ваш приклад вчить дисциплінованому поведінці на вулиці не тільки Вашої дитини, а й інших дітей. Переходьте дорогу, дотримуючись Правил дорожнього руху.
Батько! Мамо! Не забудь,
Мене до крісла пристебнути!
Як часто доводиться спостерігати таку картину: вранці, мами та тати завозять своїх дорогоцінних діточок у дитячий садок. Малюк гордо базується на передньому сидінні автомобіля, поряд зі щасливим батьком, і ніхто з них не пристебнутий ременем безпеки! Мами в цьому питанні «відповідальніші», вони не забувають пристебнути себе ременем безпеки, а малюка прибудують на задні сидіння. Дитина надана в дорозі самому собі. У кращому разі поруч із дитиною на задньому сидінні сидить доросла людина.
Батьки, життя дітей вам не дороге? Купуючи машину, автолюбителі все частіше приділяють питання безпеки велику увагу: гальмівна система, ремені безпеки, повітряні подушки тощо. При аварійній ситуації у дорослих є шанс залишитися живим. А діти, зіткнувшись, летять, як «пробки з пляшки». Пам'ятайте, що удар триває десяту частку секунди, навантаження при аварії збільшують вагу тіла в десятки разів. Навіть якщо дитину тримає на руках доросла, її руки не зможуть розвинути зусилля в сотні кілограмів. А якщо дорослий при зіткненні ще й не пристебнутий, то колосальні навантаження кинуть уперед і його. І він просто розплющить собою дитину...
Гарантія безпеки наших дітей лише одна - спеціальне автокрісло .
Як правильно ставити дитяче крісло у автомобілі? Це залежить від віку дитини. Малята до одного року обов'язково повинні їхати, напівлежачи і проти ходу! Розвертати дитяче крісло по ходу руху можна, коли дитина виросте настільки, що її ніжки упиратимуться в спинку автомобільного сидіння. Як правило, це відбувається до двох років.
Увага! При експлуатації дитячого автокрісласуворо дотримуйтесь інструкцій! Проконсультуйтеся з питань, що вас цікавлять, з продавцями магазину, адже на кону життя дитини!
Найбезпечніше місце у машині – за спиною водія. Фахівці радять: перевозити маленького пасажира саме там, а якщо дорослий тримає дитину на руках, рекомендують сісти боком на сидіння, спиною до дверцят. Дитину тримайте на колінах ніжками вперед.
Пам'ятайте, що пункт 22.8 Правил дорожнього руху свідчить, що забороняється перевозити дітей до 12 років на задньому сидінні мотоцикла, та на передньому сидінні легкового автомобіля за відсутності спеціального утримуючого пристрою.
Подбайте про безпеку маленьких пасажирів!
Успіхів на дорогах!
У наш швидкісний вік все більше автомобілів з'являється на дорогах, що стає великою небезпекою для дітей. Зростає кількість дорожньо-транспортних пригод, в які потрапляють діти різного віку. Малюки поки що охоплені увагою дорослих, а ось школярі початкових класів часто опиняються у ризикованих ситуаціях. Батьки, турбуючись за дітей, проводять із ними бесіди, вчать правильно переходити дорогу. Але найчастіше таке навчання буває запізнілим, оскільки певна поведінка виходить із навичок. Миттєво це зробити неможливо, тому що має пройти достатній час для навички. Тому фахівці радять розпочинати навчання дітей правильної поведінки на вулиці вже в ранньому дитинстві. У такій роботі можна використати різні засоби: малюкам ‒ ігрові вправи, дошкільнятам - тренувальні завдання
Усіх хлопців без зволікання вчимо правила дорожнього руху!
Навіть маленька дитина
Мушу знати вже з пелюшок,
Як таблицю множення,
Абетку дорожнього руху!
Усім, хто знаходиться в оточенні маленької дитини, треба чітко уявляти, які знання та вміння входять до правил дорожнього руху для дітей, щоб навчання зробити легким та доступним заняттям. Головне, чому мають навчити батьки своє чадо – це орієнтування у вуличному пересуванні, оцінка ситуації на дорозі, впізнання дорожніх знаків. Коли така поведінка буде сформована у дошкільнят, тоді можна переконатися, що діти засвоїли пдд.
Важливо:Перш ніж навчати дошкільнят правилам дорожнього руху, батьки зобов'язані самі добре їх вивчити і свідомо виконувати, щоб стати прикладом наслідування своєї дитини. А ще краще, виконання пдд зробити способом життя всієї родини.
- Маленьку дитину вчимо відрізняти рухомий автомобіль від нерухомого. З цією метою дорослий спонукає дитину уважно розглядати машини на дорогах, книжках, дитячих фільмах. Доцільно показати малюкові під час поїздки у власному автомобілі, що він відразу не зупиниться, а продовжить рухатися ще якийсь час.
- Дошкільнятам, хоч вони вже мають невеликий життєвий досвід, ще важко визначати швидкість руху різних транспортних засобів. Наприклад, автомобіля та велосипеда, вантажівки та автобуса. Тому вчимо їх визначати швидкість, з якою рухаються різні види транспорту, наприклад, автомобіль швидше за вантажівку. Це допоможе надалі правильно оцінювати дорожню ситуацію.
- Потрібно враховувати, що дітям ще важко розподіляти свою увагу щодо оцінки ситуації. Тому в складних випадках вони часто діють спонтанно, наприклад, біжать за санками або м'ячем, що викотився на дорогу. Переконуємо дітей, що це дуже небезпечно і в жодному разі не можна бігти за іграшкою, якою б коханою вона не була.
- Напередодні школи старші дошкільнята чітко зобов'язані:
- Побудова дороги (проїжджа частина, тротуари, пішохідний перехід);
- Орієнтування на вулиці (з правої та лівої сторін);
- Кожен колір світлофора позначає певну дію: червоний – стій! Жовтий – приготуйся! Зелений – йди!;
- Для пішоходів є перехід, позначений спеціальним знаком;
- Потрібно швидко реагувати на дії дорослого у дорожній ситуації;
- Існують правила їзди на велосипеді, роликах та самокаті.
Ігри та вправи на правила дорожнього руху
Які засоби допоможуть дітлахам швидко та легко засвоїти правила безпеки на дорозі? Фахівці радять для занять з дітьми підбирати такі техніки, які доступні дітям за віком, рівнем їхнього психічного розвитку: пам'яті, уваги, мислення. Відповідно до їх вікових особливостей це будуть ігри та вправи. Домашні заняття бажано починати вже в ранньому дитинстві, тому що навчання дітей правилам дорожнього руху вимагає тривалого часу, йде послідовно, ретельно відпрацьовується в реальній обстановці (прогулянка, подорож, сімейне дозвілля).
«Які машини їдуть дорогою?»
Ігрове завдання розширює знання дітей про різні види наземного транспорту, швидкість автомобіля, вантажівки, спецмашини, мотоцикла, велосипеда, як швидко вони можуть зупинитися. У грі , довільна увага, . Для завдання можна використовувати розрізні малюнки, пазли, пластмасовий конструктор. Дорослий пропонує дитині збирати зображення різних машин та розмірковувати:
- Які машини їздять дорогою?
- Що вони перевозять?
- Які автомобілі їздять швидше?
- Як повинні поводитися водії?
- Що мають робити пішоходи?
В результаті у малюка повинні сформуватися уявлення про різні види наземного транспорту, проїзну частину, тротуар. Після того як дитина навчиться розрізняти різні автомобілі та особливості їхнього пересування, можна ускладнити тренування, перенісши на ігровому полі («проїжджу частину»). Гравці за допомогою іграшкових машинок «роз'їжджають» смугами з різною швидкістю, зупиняються перед дорожніми знаками.
«Ми – пішоходи»
Вправа закріплює навичку безпечної поведінки на вулиці. Щоб зацікавити дитину, дорослий малює ігрове поле з проїзною частиною та тротуарами (можна використовувати настільну гру на пдд). Потім граючі пересувають фішки «тротуаром», звертаючи увагу на дорожні знаки. Наприклад, навчаємо дитину правильно переходити проїжджу частину. Як варіант, в гру вводять момент змагання: якщо зустрічається перешкода (червоний колір світлофора), гравець повертається до фінішу. Перемагає гравець, який найшвидше дійшов до старту. Таку гру можна ввести в сімейне дозвілля.
"Правильно неправильно"
Тренувальна вправа для дітей різного віку. Допомагає закріпити правила дорожнього руху, розвиває орієнтування у дорожніх ситуаціях, формує увагу, пам'ять, збагачує словниковий запас. Для тренування підбираємо сюжетні картинки із зображенням пішоходів у різних ситуаціях, наприклад: хлопчик вискакує на дорогу за м'ячем, діти зупинилися перед світлофором. Гравець витягує картинку та розповідає, чи правильно надходять пішоходи. За правильну відповідь гравець отримує бал, за неправильну – віддає фант (якийсь предмет). Перемагає той, хто набрав більшу кількість балів і отримує приз. Потім розігруються. Для малюків у грі можна використовувати розрізні картинки, збираючи які дитина разом із дорослим обговорює різні ситуації на дорозі.
Тренування пдд для старших дошкільнят
Для старших дітлахів навчання більше нагадуватиме тренування, так як багаторазове повторення необхідно для набуття стійкого навички, що переходить потім у звичну поведінку. Але для підтримки інтересу вводимо ігрові моменти та заохочення.
"Про що говорить світлофор?"
Ігрове вправа закріплює знання роботі светофора, тренує у впізнанні його сигналів. Завдання корисне для розвитку пам'яті та уваги дошкільнят. Дорослий підбирає ілюстрації зі світлофором та сюжетні картинки з вуличними ситуаціями. Дітей зацікавить розповідь про походження найголовнішого знака на дорозі (вперше світлофор з'явився в Англії в 19 столітті; спочатку було лише два сигнали; керувався вручну; у Москві з'явився у 1930 році). Дошкільник уважно розглядає світлофор, щоб запам'ятати правильне розташування його сигналів. Можна використовувати завдання у кількох варіантах:
- зібрати світлофор за допомогою розрізних картинок,
- намалювати картинку по пам'яті,
- зробити аплікацію із кольорового паперу.
Використання будь-якого варіанту залежить від віку, підготовленості та бажання дитини. Потім розглядаються сюжетні картинки з вулицями міста, щоби зрозуміти, як працює світлофор. Корисно та загадки:
Червоний - зупинка,
Жовтий - підготовка,
А зелена дає хід!
Іди сміливо, пішохід!
Три різнокольорові друзі
Морготять один за одним!
І взимку, і влітку,
Світлять різним кольором!
Якщо світло запалилося червоне,
Виходить, рухатися небезпечно!
Світло зелене каже:
«Проходьте, шлях відкритий!»
Жовтий – для попередження:
Чекай сигналу для руху.
Цікавими для домашніх занять є рухливі ігри, які допоможуть тренувати правила дорожнього руху для дітей. Діти люблять рухатися, тому такі ігри можна організувати на прогулянці, дачі, у лісі. У них можуть грати діти різного віку, вони відмінно підійдуть для сімейного дозвілля. Для підтримки інтересу запроваджуються заохочувальні призи, змагальні елементи: хто швидше, хто більше.
"Асоціації"
Вправа з м'ячем допоможе закріпити правила руху, довільну увагу, пам'ять, словниковий запас. Дорослий кидає м'яч дитині з позначенням будь-яких понять. Дитина ловить м'яч лише тоді, коли вимовляється слово, яке стосується правил. Відповісти він повинен словом - асоціацією:
- тротуар - пішоходи,
- автомобілі - світлофор,
- червоний сигнал – шлях закритий,
- пасажири - автобус,
- пішоходи – перехід.
У такій складній грі обов'язково треба заохотити дитину до правильно підібраних слів.
«Не впусти м'яч»
Тренувальна вправа на правила руху для дітей різного віку, правила гри залежатимуть від віку дитини, знань про пдд. Гра дуже добре закріплює знання дорожніх правил, розвиває уважність, навичку співвіднесення дії та слова. На землі креслиться доріжка, нею йде гравець, відбиваючи м'яч об землю. У цьому він називає поняття, що означає дорожнє правило. Перемагає гравець, який не впустив м'яча та назвав правильні поняття.
Сьогодні випускається багато настільних ігор, що розвивають, які допомагають дітям закріпити знання про правила дорожнього руху. Популярні такі ігри, як «Диво – світлофор», «На вулицях міста», «Подорож пішоходів», «Дорожнє лото» та багато інших. Обов'язково треба придбати їх для сімейного дозвілля, щоб грати з дитиною якнайчастіше. Це стане дієвою підтримкою батькам у домашніх заняттях із дошкільнятами. Можна також у навчанні дітлахів використовувати дитячі книжки, мультфільми, кінофільми, герої яких навчать дітлахів справлятися з несподіваними ситуаціями на вулицях міста. Бажаємо вам та вашим дітям безпечних доріг!
Методичний посібник
для дітей дошкільного віку
Всі ми живемо в суспільстві, де треба дотримуватися певних норм і правил поведінки в дорожньо-транспортній обстановці. Найчастіше винуватцями дорожньо-транспортних пригод є самі діти, які грають поблизу доріг, переходять вулицю в недозволених місцях, неправильно входять у транспортні засоби та виходять із них.
Проте діти дошкільного віку – це особлива категорія пішоходів та пасажирів. До них не можна підходити з тією ж міркою, як і до дорослих, адже для них дослівне трактування Правил дорожнього руху неприйнятне, а нормативний виклад обов'язків пішоходів та пасажирів на недоступній для них дорожній лексиці, вимагає від дошкільнят абстрактного мислення, ускладнює процес навчання та виховання.
Ось чому у дошкільному віці необхідно вчити дітей безпечній поведінці на вулицях, дорогах, у транспорті та правилам дорожнього руху. У цьому мають брати участь і батьки, і освітяни.
Однією з найсерйозніших проблем будь-якого міста та області є дорожньо-транспортний травматизм. До цього часу знизити його рівень не вдається. Щороку в дорожньо-транспортних пригодах зазнають поранень і гинуть діти. Як показує аналіз пригод з дітьми, проведений Державтоінспекцією, травми відбуваються через безтурботність, безвідповідальне ставлення з боку дорослих до їхньої поведінки на вулиці, через необережність дітей, через недотримання або незнання правил дорожнього руху. Найпоширенішими помилками, які роблять діти, є: несподіваний вихід на проїжджу частину в невстановленому місці, вихід через транспорт, що стояло, непідпорядкування сигналам світлофора, порушення правил їзди на велосипедах і т. д., безтурботність дітей на дорогах залежить від дорослих, від низького рівня їхньої культури поведінки. А ціна цього – дитяче життя. Щоб убезпечити дітей від небезпеки, треба якомога раніше почати готувати їх до зустрічі з вулицею, міським рухом, привчати звертатися до старших за допомогою, а також і самим правильно і своєчасно реагувати на ситуацію, що склалася. Чим раніше вдасться познайомити дитину з правилами дорожнього руху, сформувати в неї навички культури поведінки в транспорті, на вулиці, тим менша ймовірність небажаних подій з нею на дорозі. Важлива роль попередженні дитячого дорожньо-транспортного травматизму належить дитячому дошкільному установі. Саме педагоги мають стати першими вчителями дитини у вихованні її як дисциплінованого пішохода.
Тож у нашому дошкільному освітньому закладі вирішили приділити велику увагу з питань безпеки правилам дорожнього руху. Вивчивши проблему ознайомлення дітей правилам дорожнього руху та побачивши актуальність цієї проблеми на сучасному етапі, ми розробили методичний посібник з ПДР для дітей дошкільного віку.
Методичний посібник спрямовано формування основ безпечної поведінки дітей дошкільного віку на вулицях міста шляхом впровадження дидактичних ігор, літератури, ігор на заняттях, презентацій тощо.
Мета методичного посібника: створення ефективних умов організації роботи з формуванню в дітей віком навичок правильної поведінки на дорозі.
Розширювати знання у дітей, про правила дорожнього руху, про правила поведінки пішоходів; закріплювати знання про дорожні знаки, про сигнали світлофора про їх призначення.
Виховувати у дитині грамотного пішохода.
Навчити дітей уміння збирати з частин ціле. Розвивати дрібну моторику, пам'ять, мислення.
Створювати в дітей віком позитивний емоційний настрій.
Ознайомити дошкільнят з правилами та нормами безпечної поведінки для набуття соціального досвіду.
Сформувати вміння в дітей віком орієнтуватися надворі символічними засобами дорожнього руху.
Вміння планувати етапи своїх дій, аргументувати власний вибір.
Формувати навички безпечної поведінки на дорозі.
Довести до свідомості дітей важливість дотримання Правил дорожнього руху.
Вірші про ПДР
***
Три кольори має світлофор.
Вони зрозумілі для шофера:
Червоний колір – проїзду немає.
Жовтий – будь готовий до шляху,
А зелене світло – кати!
В. Мостовий
Світлофор
Якщо світло запалилося червоне,
Отже, рухатися небезпечно,
Світло зелене каже:
«Проходьте, шлях відкритий!»
Жовте світло – попередження:
Чекай сигналу для руху.
С. Міхалков
***
У будь-якого перехрестя
Нас зустрічає світлофор
І заводить дуже просто
З пішоходом розмова:
Світло зелене – проходь!
Жовтий – краще зачекай.
Якщо світло запалилося червоне –
Виходить, рухатися небезпечно!
Стій!
Нехай пройде трамвай.
Наберися терпіння,
Вивчай та поважай
Правила руху.
Р. Фархаді
Три чудові кольори
Щоб допомогти тобі пройти небезпечний,
Горимо і день і ніч, зелений, жовтий, червоний.
Наш будиночок світлофор – ми три рідні брати,
Ми світимо з давніх-давен, у дорозі всім хлопцям.
Ми три чудові кольори, ти часто бачиш нас,
Але нашої поради не слухаєш часом.
Найсуворіший – червоний колір. Якщо він горить: Стоп!
Щоб спокійно перейшов ти, слухай нашу пораду:
Чекай! Побачиш незабаром жовтий у середині колір!
А за ним зелений колір спалахне попереду
Скаже він: перешкод немає – сміливо в дорогу йди.
Якщо виконаєш без суперечки сигнали світлофора.
Додому і до школи потрапиш, звісно, дуже скоро!
А. Північний
Це вулиця моя
Подивіться, постовий став на нашій бруківці,
Швидко руку простягнув, спритно змахнув паличкою.
Ви бачили? Ви бачили?
Усі машини одразу встали! Дружно стали в три ряди
І не їдуть нікуди.
Не хвилюється народ – через вулицю йде.
І стоїть біля бруківки, як чарівник постовий.
Усі машини одному підкоряються йому.
Я.Пішумов
Знак «Пішохідний перехід»
Пішохід! Пішохід!
Пам'ятай про перехід!
Підземний, надземний,
Схожий на зебру.
Знай, що тільки перехід
Від машин тебе врятує.
***
Там, де шумне перехрестя,
Перейти не так просто,
Якщо правила не знати
Нехай запам'ятають діти твердо:
Правильно робить той,
Хто лише за зеленого світла
Через вулицю йде!
Н. Сорокіна
***
Потрібно слухатись без суперечки
Вказівок світлофора.
Потрібно правила руху
Виконувати без заперечення.
Це всім вам підтвердить
Добрий лікар Айболіт!
С. Яковлєв
Моя вулиця
Тут, на посту, будь-коли
Черговий спритний постовий,
Він керує відразу всіма,
Хтось перед ним на бруківці.
Ніхто на світі так не може
Одним рухом руки
Зупинити потік перехожих
І пропустити вантажівки.
С. Міхалков
ВІРШИ ПРО ДОРОЖНІ ЗНАКИ
Ми – важливі знаки,
Дорожні знаки.
На варті порядку стоїмо.
Ви правила знайте
І їх дотримуйтесь,
А ми вам поспішаємо.
По смужках чорно-білих
Людина крокує сміливо.
Знає: там, де він іде, -
Пішохідний перехід! (Знак "Пішохідний перехід")
Ні на подвір'я, ні на провулок,
Ні в дрібниці закуток
Не проїхати тут ніяк
Не дозволить цей знак.
Пам'ятай! Чи означає він:
"В'їзд машинам заборонено". (Знак "В'їзд машинам заборонено")
Щоб тобі допомогти
Шлях пройти небезпечний
Горимо і день, і ніч -
Зелений, жовтий, червоний.(Знак "Світлофорне регулювання")
Знак запам'ятайте, друзі,
І батьки, і діти:
Там, де він висить, не можна
Їздити на велосипеді!(Знак "Рух на велосипедах заборонено")
Тут дорожні роботи
Ні проїхати, ні пройти.
Це місце пішоходу
Краще просто оминути!(Знак "Дорожні роботи")
Гей, водію, обережно!
Їхати швидко неможливо.
Знають люди все на світі
Тут ходять діти.(Знак "Діти")
Знак хлопців попереджає,
Від нещастя захищає:
Переїзд! Дивіться,
Стежте за шлагбаумом!(Знак "Залізничний переїзд")
Пішоходів місто сповнене
У день будь-якої і в годину будь-якої -
У дитячий садок йдемо і до школи,
Повертаємось додому:
Нас ходити дорога вчить,
І вона не підведе!
Кожен звання нехай отримає
Зразковий пішохід!
ЗАГАДКИ
Правила дорожнього руху
Що за такий знак важить?
"Стоп" - машинам він велить...
Пішохід, йдіть сміливо
Доріжками чорно-білими.
Футбол – гарна гра
Нехай кожен тренується
На стадіонах, у дворах,
Але тільки не на вулицях.
(Житлова зона)
Можна зустріти такий знак
На дорозі швидкісний,
Де великих розмірів яма,
І ходити небезпечно прямо
Там, де будується район,
Школа, будинок чи стадіон.
Ти не мив у дорозі рук,
Поїв фрукти, овочі,
Добре, що поруч пункт
(медичної допомоги)
Захворів живіт у Роми,
Не дійти до дому.
У такій ситуації
Чи потрібно знак знайти такий?
(Пункт медичної допомоги)
Гей, водій, обережно,
Їхати швидко неможливо,
Знають люди все на світі
У цьому місці...
(Діти)
На ньому ви намальовані, але це не портрет.
Він завжди висить на стовпі і нас охороняє, але це не світлофор.
Він каже всім дорослим, що ми поряд, але це не вчитель.
Він трикутний і із червоною смужкою по краях.
(Обережно діти!)
Всім знайомі смужки
Знають діти, знає дорослий,
На той бік веде – (Пішохідний перехід)
У смужки переходу,
На узбіччі дороги
Звір триокий одноногий
Невідомої нам породи,
Різнокольоровими очима
Розмовляє з нами.
(Світлофор)
Можна зустріти такий знак
На дорозі швидкісний,
Де великих розмірів яма,
І ходити небезпечно прямо,
Там, де будується район,
Школа, будинок чи стадіон.
(Ремонт дороги)
Тут і вилка, тут і ложка,
Підзаправилися трохи,
Нагодували і собаку.
Говоримо «дякую» знаку.
(Пункт харчування)
Якщо ти втомився у дорозі,
Якщо їхати далеко,
Відпочинь шофер трохи,
Місце тут відведене.
(Місце відпочинку)
На дорозі знак стоїть
Суворим тоном каже
Сюди машинам не під'їхати
Забороняється проїхати!
(Проїзд заборонено)
Із тротуару вниз веде
Під дорогу довгий вхід.
Немає ні дверей ні воріт –
Те….
(Підземний перехід)
Що мені робити?
Потрібно терміново зателефонувати,
Маєш знати і ти, і він
В цьому місці
(Телефон)
Якщо ти зібрався з другом
У зоопарк чи кіно,
Потоваришувати з цим знаком
Вам доведеться все одно,
Він домчить вас швидко, спритно
Знак….
(Автобусна зупинка)
Будинок вулицею йде,
На роботу всіх щастить.
Не на курячих тонких ніжках,
А у гумових чобітках.
(Автобус)
Цей кінь не їсть вівса,
Замість ніг – два колеса.
Сядь верхи і мчи на ньому.
Тільки краще керуй кермом!
(Велосипед)
Що за диво цей будинок,
Вікна світяться вогнем.
Носить взуття з гуми
І харчується бензином.
(Автобус)
Ясним ранком вздовж дороги
На траві блищить роса.
Дорогою їдуть ноги
І біжать два колеса.
У загадки є відповідь.
Це мій...
(Велосипед)
Маленькі будиночки вулицею біжать.
Хлопчиків та дівчаток будиночки везуть.
(Автобус)
Не літає, не дзижчить,
Жук вулицею біжить.
І горять в очах жука
Два блискучі вугілля.
(Автомобіль)
Два коліщатка поспіль,
Їхніми ногами крутять,
А поверх торчком
Сам господар гачком.
(Велосипед)
Зранку за вікном
Стук, і дзвін, і гармидер.
За прямими сталевими доріжками
Ходять червоні будинки.
(Трамвай)
Мчить і стріляє,
Бурчить скоромовкою.
Трамваю не наздогнати
За цією тараторкою.
(Мотоцикл)
У смужки переходу,
На узбіччі дороги
Звір триокий одноногий
Невідомої нам породи,
Різнокольоровими очима
Розмовляє з нами.
(Світлофор)
Добігла зебра до кута
І на бруківку прилягла.
І залишила свої смужки
Назавжди лежати на перехресті.
(Перехід "зебра")
Він і ввічливий і суворий.
Він відомий на весь світ.
Він на вулиці широкій
Найголовніший командир.
Щоб тобі допомогти
Шлях пройти небезпечний.
Горять і день, і ніч
Зелений, жовтий, червоний.
(Світлофор)
Історія про Вантажівку…
В одному маленькому містечку жили різні машини. І майже всі жителі цього містечка жили дружно та щасливо: вони були ввічливими та добрими, знали всі правила дорожнього руху та дуже поважали дорожні знаки та великого вчителя Світлофора. А чому всі мешканці? Та тому що жив у цьому казковому містечку одна неслухняна вантажівка, яка ні з ким не дружила, нікого не слухала і не хотіла вчити правила дорожнього руху. Багато разів через цей вантажівка на дорогах міста ледь не траплялися аварії. Але машинки-жителі були настільки добрі та ввічливі, що не карали Грузовичка за його нестерпну поведінку.
Якось мешканці містечка вирішили збудувати гараж для великої пожежної машини. Екскаватор вирив величезну яму для будівництва гаража. Дядечко Світлофор поставив біля ями чергового - знак «В'їзд заборонено», щоб машинки-жителі випадково не позіхали і не впали в цю величезну яму. І все б добре, та тільки наша непосида Грузовичок (як ми вже говорили) зовсім не знав правил дорожнього руху і не шанував дорожні знаки. І тому одного вечора, коли Вантажівка веселився на вулиці, він під'їхав дуже близько до небезпечної ями, незважаючи на всі попередження знаку-чергового, і, звичайно ж, звалився в цю яму.
Дуже перелякалися жителі містечка та поспішили допомогти нашому герою – недотепі. Дядечко Підйомний Кран витягнув вантажівку з ями, добра тітонька Швидка Допомога почала заліковувати вм'ятини і подряпини, а дрібні легкові машинки почали пригощати його теплою машинною олією. Побачив вантажівку як доглядають за ним всі жителі містечка і стало йому так соромно, що він заплакав і звичайно ж всі машинки почали заспокоювати нашого героя і пробачили його.
І ось як тільки наш Вантажівка одужав, він одразу ж вирушив до школи до дядечка Світлофора і почав вивчати правила дорожнього руху та дорожні знаки. З того часу всі мешканці цього чудового містечка стали жити дружно та щасливо.
Крутий поворот
Ця історія сталася з маленьким Лисенком, який жив у лісі неподалік дороги. Дуже часто звірята перебігали цією дорогою до сусіднього лісу в гості до друзів, при цьому порушували Правила дорожнього руху, тому що ніхто їх не навчив, як треба переходити дорогу. Якось Зайченя потрапило під колесо машини і зламало ніжку, і тоді батьки звірят вирішили провести у звіриній школі урок з Правил дорожнього руху. Усі звірята дуже уважно слухали, вивчали знаки. Тепер вони знали, що дорогу можна переходити не поспішаючи, під прямим кутом, переконавшись у безпеці, а найкраще дійти до пішохідного переходу. Тільки Лисеня балувалося на уроках і заважало іншим. Він казав, що йому нецікаво, нудно, що він і так все знає, та й знаки йому нічого.
У день народження Лисенку тато подарував гарний самокат і сказав: «На самокаті можна кататися тільки на широкій галявині та лісовими стежками. На дорогу – ні ногою! Тобі лише сім років. Та й рух там дуже великий». Але Лисенку дуже хотілося на великій швидкості промчати гладкою асфальтованою дорогою, і він пішов до неї.
Дорога круто піднімалася вгору, а потім був довгий звивистий спуск. Ось з нього і хотів скотитися Лисеня. Коли він ішов, на шляху йому зустрілися три дорожні знаки. Один знак вказував про крутий підйом, другий – про спуск. А третій знак – що попереду на спуску буде небезпечний поворот і треба їхати дуже обережно, на маленькій швидкості. Але Лисеня не знав цих знаків, тому він нічого не зрозумів.
Сорока, яка всюди літала, все знала, суворо стежила за всім, що діється в лісі. Вона й побачила, куди зібралося Лисеня, хотіла його зупинити, та не тут-то було, Лисеня її навіть слухати не став. Тоді Сорока полетіла до отця Лисенка і все розповіла йому. Тато Лис дуже злякався за сина і кинувся до дороги, щоб встигнути зупинити неслухняного малюка, але той уже мчав із гори. Тоді Ліс побіг до повороту, сподіваючись, що зможе допомогти синові.
Лисеня мчало з такою швидкістю, що сам злякався, а зупинитися не міг) у самоката немає гальм). Тато Лис розставив лапи, піймав сина і полетів разом з ним у кущі, а самокат не вписався в поворот і впав у глибокий яр. «Ось бачиш, що ти накоїв. Добре, що я настиг, а то впав би ти разом із самокатом у яр», - сказав тато Лис. Лисеня, чухаючи забите коліно, низько опустив голову і сказав: «Пробач мені, тату, я більше ніколи не їздитиму по дорозі, а знаки я все вивчу обов'язково». Тато пожалів малюка, погладив по голові і сказав: Добре. Я тобі вірю. Самокат я тобі новий зроблю, але їздитимеш тільки тоді, коли Правила вивчиш, і тільки на галявині. Пам'ятай, що дорога – не місце для ігор та розваг!»
Пригоди Баби Яги
Якось Баба Яга летіла у ступі над містом. Ступа в неї зламалася, і довелося пішки піти додому в ліс через місто. Спробувала Баба Яга перейти дорогу в недозволеному місці, але її міліціонер зупинив: «Як Вам, бабусю, не соромно! Через Вас може статися аварія. Хіба Ви не знаєте, що дорогу потрібно переходити на перехресті, там, де є світлофор, або «Зебре»?» Баба Яга нічого про дорожні правила не знала, злякалася: «Як це по зебрі? Що таке перехрестя? Міліціонер здивувався такій безграмотності і підвів її до перехрестя.
В цей час на світлофорі спалахнуло червоне світло, а Баба Яга почала переходити дорогу. Пролунав вереск гальм, Бабу Ягу мало не збила машина. Тоді міліціонер вирішив бабусю оштрафувати, а Баба Яга каже жалібним голосом: «Та не знаю я, онучок, цих Правил дорожніх, безграмотна я, та й у вашому місті я вперше». Вирішив тоді міліціонер відвести бабусю до дитячого садка до хлопців, вони розумні, правила поведінки на дорозі вивчають.
Хлопці в дитячому садку розповіли її про те, як повинні поводитися пішоходи, що таке світлофор і як він працює, що означає слово «зебра», чому тільки по ній переходити дорогу, а не будь-де.
Після таких уроків Баба Яга почала правильно переходити дорогу, швидко дісталася свого будинку і розповіді про Правил дорожнього руху лісовим жителям, так, про всяк випадок, якщо і вони випадково потраплять до міста.
Ось і казочці кінець, а хто правила знає та дотримується, той молодець!
К.Мальована
Хто найважливіший на вулиці
Катя міцно спала. І снився їй сон. Начебто йде вона вулицею, а поруч машини проносяться – легкові, вантажні, автобуси, мотоцикли, моторолери. Навіть велосипед один проїхав і все без водіїв. Ну прямо як у казці! І раптом Катя почув, що машини розмовляють між собою. Та ще справжнісіньким людським голосом.
«Розійдіть! Пропустіть! - кричала машина, що поспішала кудись, з шашечками - таксі.
"Ось ще! Мені теж ніколи», - пробурчала вантажівка, навантажена цеглою.
«Кому поспішати, так це мені, - заявив автобус, що зупинився на зупинці. - Я важливіший за всіх. Людей вожу з роботи та на роботу».
«А я листи і телеграми розводжу, - пропищав мотоцикл, що проїжджав. - Хіба це не важливо?
«Важливо, важливо, але пропустіть мене, - заявив моторолер із кабіною, на якій було написано «Сосиски». Мені до школи. Діти там чекають на сніданок».
«Всі важливі, всі важливі! – раптом клацнув на перехресті світлофор. – Але давайте їхати за порядком, за правилами».
І він глянув на них сердито-червоним оком.
Всі машини зупинилися біля світлофора і притихли. А світлофор мигнув жовтим оком, а потім сказав: «Будь ласка, їдьте!» - і запалило зелене око. Машини поїхали.
"Ось воно як. Усі важливі, а підкоряються світлофору. Виходить, - подумала Катя, - як сказав світлофор, найважливіший порядок на вулиці».
А ви як думаєте, хлопці?
В.Клименка
Світлофор
Ми зупинилися, та всі інші автомобілі зупинилися, та автобус зупинився. Я запитав: Чому?
Мама пояснила: «Геть, бачиш, червоний ліхтарик? Це світлофор».
На дроті над вулицею я побачив ліхтарик. Він горів червоним світлом.
«І довго ми будемо стояти?»
Ні. Тепер ось проїдуть, кому через вулицю треба переїжджати, і ми поїдемо».
І всі дивилися на червоний ліхтарик.
Раптом він спалахнув жовтим світлом, а потім зеленим.
І ми поїхали.
Потім ще раз на вулиці горів червоний ліхтарик.
«Дядько, стійте! Червоний вогонь!
Шофер зупинив машину, озирнувся і каже: "А ти молодчина!"
Ми ще раз зупинилися, а вогника зовсім не було. Тільки я побачив високого міліціонера у білому кашкеті та у білій курточці. Він підняв руку нагору. Коли він махнув рукою, то ми поїхали. Як міліціонер руку піднімає, то всі встануть: автомобілі, автобуси.
Є.Житков
КАЗКА « Кіт, Півень і Лисиця»
(на новий лад)
Оповідач: На галявині стоїть будинок. Він низький, не високий. І живуть у домі том Кіт та друг його Півник. Ось іде Кіт у ліс за дровами. І Півник черговий дає урок.
Кіт: Вчора тобі Петро, виповнилося десять років. Я подарував тобі новий велосипед. Ти на ньому, Петя по двору катайся. Керувати велосипедом вправляйся. За ворота-ні ногою, там рухи рікою! Щоб машиною керувати, правила ти маєш знати. А якщо Лисиця прийде, ти ворота не відчиняй, Лисиці у двір не пускай.
Півник: А якщо лисиця гуляти покличе?
Кіт: Ти, Петенько, Лисицю не слухай, потрапиш із нею знову в біду. А я буду далеко, і тобі не допоможу!
Оповідач: Наказав Кіт і пішов.
А Півник каже сам собі:Забороняє Кіт мені за ворота виїжджати та з Лисонькою грати. Хоч і хитра Лисиця, і пустунка вона. І в біду я влучав, і в каструлі побував. Тільки весело мені з нею цікаво.
Оповідач: Тільки вимовити встиг він, а лисиця тут як тут. І манить із собою Півня.
Лисиця: Петя, Петенько, друже! Червоно-червоний гребінець! Виїжджай, Петю, на велосипеді. Дорогою, та трасами будемо з тобою кататися.
Півник: Ні, Лисо, не піду.
Лисиця: Петенько, пішли зі мною, нудно тобі одному у твоєму великому будинку.
Півник: Ні, Лисо, не вмовляй. Заборонив мені кіт виїжджати за двір. Там рухи річкою дорогою бруківкою.
Лисиця: Як же так, Петре. Я знайшла поле гороху, тут не далеко від лісу. Їдеш зі мною?
Півник: Може, пішки підемо?
Лисиця: Що ти, Петю, нам пішки мішок не донести. А горох-то солодкий, запашний, великий, золотистий.Оповідач: Не втримався Петя. І виїхав велосипедом. Сіли на велосипед удвох і покотили до дороги. Перед ними два знаки стоять. Прямо знак-«Рух на велосипедах заборонено», праворуч – «Велосипедна доріжка».
Півник: Що це за знаки? Один на одного схожі. Куди нам їхати?
Лисиця: А чого їх знати, обидва круглі, на обох велосипед намальований, тож поїдемо під знаком, який нам сподобається. Дивись, у цього знака червона облямівка, як твій гребінець. Знак гарний, яскравий, та й дорога тут ширша, асфальтована, швидше доїдемо.
Оповідач: Не встигли вони сісти на велосипед, як перед ними хлопці у формі з'явилися хлопці з загону ЮІД.
1-а дитина: Ви що, правила не знаєте?
Лисиця: Це ви не знаєте, а ми всі знаємо.
2-а дитина: Скажи тоді, як ці знаки називаються?
Лисиця: Як? Так просто Велосипед?
1-а дитина: Нема такого знака!
2-а дитина: Я б у кут вас поставив за не знання дорожніх правил. Якщо ви за кермо сіли, то в такій серйозній справі потрібно дуже твердо знати, як рухом керувати.
1-а дитина: Знаки всякі потрібні, всі знаки важливі. Є наказні, а є забороняючі (показують знаки та пояснюють їх значення). Їздять тут самі машини. Грізно їх мелькають шини. У тебе велосипед? Значить – стоп! Дороги нема!
Півник: Це ти, Лисице, заманила мене, а сама правил не знаєш, рух порушуєш та мене цьому навчаєш. Я виправиться хочу, ці правила руху напам'ять я заучу.
2-а дитина: Ви не лише знаки не знаєте, а ще й правила порушуєте. У скільки років дозволяється їздити велосипедом дорогами? (Лисиця і Півник опускають голови). Не знаєте?! А сідати за кермо велосипеда дозволяється лише з чотирнадцяти років, і лише одному водієві пасажирів перевозити не можна.
1-а дитина: Бачите, скільки у вас порушень! Доведеться велосипед забрати. Винуватців оштрафувати.
Оповідач: В цей час повертався з лісу Кіт. І бачить Півня засмученого. Підбіг до нього.
Кіт: Що таке? Що сталося, що сталося з тобою? Знову Лисиця? Значить знову лихо! Ти маєш сумний вигляд, ти скажи мені, де болить?
2-а дитина: Ви Півня не лайте, його потрібно правилам вчити, а Лисицю треба провчити.
Лисиця: Вибачте мене, винна я. Навчіть і мене цим Правил дорожнього руху. Я буду грамотною Лисою і ставитися до них з повагою!
Півник і Лисиця разом:І звичайно, ми їх будемо дотримуватися скрізь!
Оповідач: З того часу Лисиця, Півник і Кіт дружно живуть, пряники жують. Правила вивчають та зовсім їх не порушують!
Пам'ятай, що дорога – не місце для ігор та розваг!
КАЗКА «Як Незнайко вивчав Правила дорожнього руху».
Якось Незнайко вирішив, що час і йому піти вчитися в школу, як інші малюки Сонячного міста. А щоб дійти до школи, треба було перейти дорогу, але Незнайко лінувався вивчати Правила дорожнього руху, тому не знав їх. Адже Знайка попереджав його, що кожному малюкові необхідно вивчати правила. Зізнатися в цьому Знайку він не міг, було соромно, і пішов він до друга Пончика. Пончик теж зібрався до Незнайки, і на шляху вони зустрілися.
Пончик, - вигукнув Незнайко, - ти знаєш Правила дорожнього руху? А то я в школу зібрався йти, а як перейти дорогу, не знаю.
Я знаю кілька правил, – відповів Пончик. – Наприклад, цей знак, – Пончик намалював його на піску, – означає «Пішохідна доріжка», вона тільки для нас, людей, на машинах та велосипедах тут їздити не можна.
Потім Пончик намалював інший знак і сказав:
А такий знак стоїть біля школи і називається «Діти», його для водіїв поставили, щоб тихіше їхали, бо такі спритні, як ти, можуть несподівано з'явитися на дорозі.
Ну що ти смієшся з мене? Я спритний, а ти повільний, тож теж небезпечний для водіїв, - сказав Незнайко.
А Пончик тим часом намалював ще один дорожній знак.
А коли цей знак побачиш, то можеш переходити дорогу, він дозволяє пішоходам переходити проїжджу частину тільки в тому місці, - авторитетно заявив Пончик.
Так це пішоходам можна, а я... - Незнайко не встиг домовити, Пончик засміявся знову:
Недогадливий ти, Незнайко, всі люди, що ходять вулицею, називаються пішоходами, і ти теж. А знак називається "Пішохідний перехід".
Як чудово бути пішоходом! Для нас так багато добрих знаків придумано! Ну, тепер можна йти до школи, — вигукнув Незнайко.
Незнайко поквапився, але Пончик зупинив його.
Почекай, не поспішайте, ще можна переходити дорогу на перехресті, де стоїть світлофор, але тільки на зелений сигнал і тільки тоді, коли всі машини зупиняться, підемо, покажу.
Вони підійшли до перехрестя, на світлофорі горіло червоне світло, потім засвітилося жовте.
Бачиш, Незнайко, - сказав Пончик, - ні на червоний, ні на жовтий ніхто не йде, всі чекають. Раптом спалахнув зелений, і Незнайко зрадів:
Ну тепер можна йти! Дякую тобі, друже Пончик, я все запам'ятав.
Уважно озирнувшись на всі боки, він впевнено попрямував через дорогу, і тільки на іншому боці він повернувся і помахав на прощання Пончику рукою. До школи Незнайко не спізнився.
КАЗКА «Як діти навчили Бабу Ягу правилам дорожнього руху».
Якось Баба Яга летіла у ступі над містом. Ступа в неї зламалася, і довелося пішки піти додому в ліс через місто. Спробувала Баба Яга перейти дорогу в неналежне місце, але її міліціонер зупинив: «Як Вам, бабусю, не соромно! З-за Вас може статися аварія. Хіба Ви не знаєте, що дорогу потрібно переходити на перехресті, там, де є світлофор, або «зебре». Баба Яга нічого про правила не знала, злякалася: Як це по зебрі? Що таке перехрестя? Міліціонер здивувався такій безграмотності і підвів її до перехрестя.
В цей час на світлофорі спалахнуло червоне світло, а Баба Яга почала переходити дорогу. Пролунав вереск гальм, Бабу Ягу мало не збила машина. Тоді міліціонер вирішив бабусю оштрафувати, а Баба Яга і каже жалібним голосом: «Та не знаю я, онуку, цих правил дорожніх, безграмотна я, та й у вашому місті я вперше». Вирішив тоді міліціонер відвести бабусю до дитячого садка до хлопців, вони розумні, правила поведінки на дорозі вивчають.
Хлопці в дитячому садку розповіли їй про те, як повинні поводитися пішоходи, що таке світлофор і як він працює, що означає слово «зебра», чому тільки по ній можна переходити дорогу, а не будь-де.
Після таких уроків Баба Яга почала правильно переходити дорогу, швидко дісталася свого будинку і розповіла про правила дорожнього руху лісовим жителям, так, про всяк випадок, якщо і вони випадково потраплять до міста.
Ось і казочці кінець, а хто правила знає та дотримується, тойМОЛОДЕЦЬ!!!
КАЗКА «ПРО ЗАВІТНІ ВОГОНИКИ»
В одному прекрасному старому місті зустрічалися на перехресті три вогники: червоний, жовтий та зелений. Зав'язався між ними суперечка, який із вогників найважливіший?
Похваляється червоний колір:
- Я червоний, найважливіший – колір вогнища, пожежі. Як мене побачать люди, знають, що попереду тривога, небезпека.
Його намагається переконати жовтий колір:
- Ні, я жовтий колір, важливіший. Мій колір – колір сонця. А воно може бути і другом, і ворогом, тому попереджаю: «Будь обережним! Увага! Не поспішай!"
У суперечку встряє зелений колір:
- Друзі-вогники, припиніть сперечатися, оскільки безперечно я найважливіший – колір трави, лісу, листя. Це нагадує всім про безпеку та спокій.
Так і тривала б на перехресті міста суперечка заповітних вогників, якби не втрутився самотній герой, що сумно стояв на узбіччі дороги. У нього було три очі, але вони не мали кольору.
- Друзі, ваша суперечка безглузда, кожен із вас дуже яскравий колір і кожен має дуже важливий сенс та значення. Давайте дружити та всім допомагати.
Радість у заповітних вогників була невимовна, нарешті вони знайшли собі чудове застосування. І з тих давніх-давен на перехресті великого старого міста керують автомобільним транспортом та пішоходами заповітні друзі вогники та друг світлофор.
Червоне око дивиться на нас:
Стоп! – каже його наказ.
Жовтий колір дивиться на нас:
Обережно! Стій зараз!
А зелений: «Що ж, уперед,
Пішохід, – на перехід!»
То веде свою розмову
Мовчазний світлофор.
- І в нашому місті мешкають місцеві світлофори зі своїми вогниками.
Дидактичні ігриза правилами дорожнього рухудошкільного віку
«Основи безпеки у дворі та на вулиці»
Ціль: без настанов і моралізаторства познайомити дітей з правильною (безпечною) та неправильною (небезпечною) поведінкою на вулиці у всі сезони року. Навчити дітей безпечній поведінці у ліфті, на дитячому майданчику двору та біля дороги.
Матеріал: 8 великих карток із сюжетами правильної (безпечної) поведінки героїв та трьома порожніми «віконцями» для підставки карток із їхньою неправильною (небезпечною) поведінкою. 24 маленькі картки, що зображують небезпечну поведінку героїв.
Хід гри.
Варіант 1 Дорослий, який виконує роль ведучого, розкладає лицьовою стороною нагору все більші ігрові картки з позитивними ситуаціями. Усі разом розглядають ситуації, де герої перебувають у безпеці. Дорослий коментує правильну поведінку героїв у верхній частині карток. Потім ведучий показує дітям по одній маленькій картці, а діти пояснюють, що відбувається з героями на картинці і чому їхня поведінка може бути небезпечною для життя. "Розгаданою" карткою закривають відповідне порожнє віконце.
Варіант 2 У грі можуть брати участь від 2 до 8 гравців. Їм порівну лунають великі картки. Маленькі картки лежать на столі лицьовою стороною вниз. Один із гравців починає «ходити», тобто тягнути із загального стосу одну маленьку картку. Витягнувши картку, гравець кладе її лицьовою стороною вгору, і всі гравці дивляться, у кого на картці є порожній осередок, який відповідає зображеному вгорі його аркуша позитивної ситуації. Якщо гравець дізнався ситуацію, він закриває маленькою картинкою порожнє віконце внизу свого ігрового листа. Свої дії гравець має прокоментувати словами: що небезпечне для свого життя робить герой на картинці. Потім перехід переходить до наступного гравця. Виграє той, хто першим закриє всі порожні вікна на своїх ігрових листах.
"Увага! Дорога!
Ціль: вивчити, закріпити та навчити дізнаватися на вулиці найважливіші для маленьких пішоходів дорожні знаки.
Матеріал: 12 маленьких карток з дорожніми ситуаціями, 3 овальні картки з дорожніми знаками, 12 великих карток із дорожніми ситуаціями, 24 картки з дорожніми знаками.
Хід гри.
Варіант 1. Грають 2 – 4 дитини та дорослий. Беруть участь 12 маленьких карток із дорожніми ситуаціями та 3 овальні картки. За типом гри «лото», діти до кожної овальної картки з дорожніми знаками підбирають по 4 маленькі картки з відповідними дорожніми ситуаціями. Якщо картки підібрані правильно, зображення символів будуть співпадати. Можна попросити дітей пояснити, чому на цій картці поставлено саме цей знак.
Варіант 2. Грають 2 – 3 особи та ведучий. Діти отримують по 2-3 картки із ситуаціями (великі). Дорожні знаки – ведучий. Ведучий показує по одному дорожньому знаку. Той, чия черга відповідати, називає його. Якщо назвав правильно – викладає знак на картку. Якщо ні – відповідає наступний гравець. Гра закінчується, коли хтось із гравців зібрав на своїй картці 6 знаків. Він – переможець.
Ускладнення: ведучий не вказує знаки, а описує їх.
«Стійте! Ідіть!»
Ціль: закріплювати з дітьми правила дорожнього руху; вправляти у тому виконанні, здійснюючи прогулянку намальованої вулиці.
Матеріал: ігрове поле, кубик з числом очок від 1 до 3-х, чотири фішки, питання в картинках, сигнали світлофора – червоний, жовтий, зелений кухоль.
Хід гри.
Варіант 1 Участь у грі можуть від 2 до 4 осіб. Окремо вибирається Світлофор Світлофорич – знавець дорожньої грамоти. Ходи роблять по черзі. Кидаючи кубик, кожен пішохід пересувається стільки клітин, скільки випаде очок на верхній грані кубика.
У тих місцях, де пішоходи мають перетинати вулиці, намальовані світлофори. Перед ними треба зупинитись, незалежно від того, скільки очок випаде на кубику. Відразу після зупинки пішохода кубик кидає Світлофор Світлофорич. Якщо випадає 1 очко, на світлофорі встановлюється червоний гурток – команда "Стійте!". У цьому пішохід пропускає наступний хід. 2 очки – жовтий гурток. Пішохід залишається на своєму місці. 3 очки – зелений гурток, який відповідає команді «Йдіть!». Пішохід може переходити на вулицю.
Варіант 2 У п'яти контрольних пунктах, які на ігровому полі позначені постами ДІБДР, пронумерованими цифрами від 1 до 5, Світлофор Світлофорич запропонує пішоходам відповідні цим номерам питання у картинках. Пішохід повинен з трьох картинок вибрати одну, на якій зображено, як треба поводитися на вулиці. За правильної відповіді пішохід має право зробити додатковий хід на три клітини. При неправильній відповіді він залишається на місці. Виграє той пішохід, хто першим пройде весь шлях містом.
«Дорожня абетка»
Ціль: у ситуативній формі вчити дітей орієнтуватися на вулицях та площах, на проїжджій частині дороги, перехрестях, тротуарах, зупинках та у громадському транспорті.
Хід гри.
За кожним правилом стоїть певна ситуація. Дитина має вникнути в цю ситуацію для того, щоб зрозуміти те чи інше правило. Картки лунають порівну між гравцями, і вони по черзі пояснюють правила дорожнього руху або знаки, що ховаються за ситуацією.
«Доміно з дорожніми знаками»
Ціль: вчити розрізняти та називати дорожні знаки, що вони позначають.
Матеріал: доміно із зображенням дорожніх знаків.
Хід гри: діти по черзі роблять хід, називаючи при цьому дорожній знак, що приставляється. Виграє той, хто швидше позбавиться доміно.
"Дорожні знаки"
Ціль: знайомити дітей із дорожніми знаками, засобами регулювання дорожнього руху та розпізнавальними знаками транспортних засобів.
Матеріал: 20 карток, розрубаних на 2 елементи за технологією пазл. На одних половинках карток зображені дорожні знаки, на інших – дорожні ситуації, що їм відповідають.
Хід гри.
Грають двоє та більше учасників. Усі половинки карток зі знаками діти порівну ділять між собою. Елементи з дорожніми ситуаціями перемішують та кладуть у центрі грального столу лицьовою стороною донизу. Право першого ходу визначає жереб або лічилку. Гравець, який отримав хід, бере один із пазлів зі столу і залишає його у себе, якщо має половинку з відповідним знаком. Якщо відповідної половинки немає, то елемент знову змішують із рештою на столі, а право ходу отримує наступний гравець.
Виграє той, хто першим знайде відповідні половинки для всіх своїх карток.
«Світлофор»
Ціль: Закріплювати знання сигналів світлофора, розвивати увагу.
Матеріал: макет світлофора.
Хід гри.
Коли ведучий «запалює» зелене світло, діти мають крокувати дома. Коли горить жовте світло – плескати у долоні. При червоному світлі – завмерти та мовчати.
"Правила дорожнього руху для маленьких"
Ціль: вчити дітей як правильно поводитися на дорозі, знайомити із дорожніми знаками.
Матеріал: ігрове поле, фішки, кубик, картки з дорожніми знаками.
Хід гри.
Можуть грати від 2 до 6 людей.
Здобувши право ходу, гравець кидає кубик. Після чого пересуває фішку на кількість гуртків, що дорівнює кількості точок на верхній стороні кубика, слідуючи за напрямком жовтої стрілки. Коли фішка потрапляє на виділену ділянку поля, гравець повинен знайти підходящу для цієї ділянки картку, покласти її на поле та назвати намальовані на ній знаки дорожнього руху. Якщо гравець відповідає неправильно, то він пропускає хід.
Коли гравець потрапляє на ділянку, де вже є картка, він повинен назвати знак, зображений на цій картці. Якщо гравець відповідає неправильно, то він пропускає хід.
Коли гравець потрапляє на червоний кружок зі стрілкою, він робить наступний хід у напрямку червоної стрілки. Якщо гравець потрапляє на значок "люк", він пропускає 2 ходи.
Виграє гравець, який прийшов першим до гуртка "кінець шляху".
«Пішохід-відмінник»
Ціль: закріплювати знання правил дорожнього руху.
Матеріал: ігрове поле, 2 фішки, кубик із цифрами від 1 до 6.
Хід гри.
Грають двоє. Перший пішохід виходить із будиночка №1, другий – з будиночка №2. Гравці по черзі кидають кубик та роблять ходи, але при цьому потрібно уважно дивитися на картинки.
Якщо на картинці у світлофора горить червоне світло, значить пішохід не може перескочити на той гурток, що стоїть після світлофора. Він повинен зупинитися перед світлофором і чекати на наступний хід.
Намальований автомобіль- Не можна переходити дорогу. Чекайте!
У світлофора зелений сигнал- сміливо пересувайте фішку на стільки гуртків, скільки покаже кубик.
Жовте світло світлофора– пішохід може зупинитися на картинці.
Пішохідний перехід, регулювальник, підземний перехід- сміливо крокуйте вперед!
Знак «залізничний переїзд зі шлагбаумом»- Стій, рух заборонено!
Хто першим, не порушивши правил дорожнього руху, прийде до школи, той виграв.
"Подорож на машинах"
Ціль: допомогти дітям краще запам'ятати дорожні знаки та правила безпечної поведінки на вулиці.
Матеріал: ігрове поле, фішки, кубики.
Хід гри.
Якщо фішка виявилася на жовтій клітці – треба пропустити хід, на червоній – можна скоротити маршрут, а синя означає повернення назад.
Виграє той гравець, хто першим дістанеться міста до лісу.
«Пішоходи та транспорт»
Ціль: практично освоїти правила дорожнього руху.
Ігрове завдання:пройти чи проїхати без порушень.
Правила гри: рухатися та зупинятися по сигналу, вміло регулювати рух.
Матеріал: емблеми із зображенням різних видів міського транспорту, світлофор, талони водія, візитні картки пішоходів, свисток, дорожні знаки.
Хід гри.
Діти поділяються на пішоходів, водіїв та пасажирів. Крім того, обирають дітей – світлофорів та регулювальників.
За сигналом ведучого (свисток) починається рух транспорту та пасажирів, а регулювальники стежать за дотриманням правил руху. Якщо пішохід чи водій порушив правило, регулювальник зупиняє рух, робить прокол у талоні водія, а пішоходу пропонує стати пасажиром, а то й просто посидіти на лаві, щоб вивчити правила дорожнього руху. Крім того, регулювальник робить відмітку на візитівці пішохода. Виграє ті, хто не має порушень.
У повторному турі діти змінюються ролями.
«Світлофор»
Ціль: закріплювати знання сигналів світлофора, розвивати увагу.
Матеріал: картки-світлофори з трьома вікнами, що відкриваються.
Хід гри.
Вихователь читає вірш із «Абетки безпеки» О. Бедарєва, а діти відкривають на своїх світлофорах гурток потрібного кольору, який відповідає сигналу світлофора для пішоходів.
Є сигнали світлофора
Підкоряйтеся їм без суперечки.
Вирує в русі бруківка –
Біжать авто, поспішають трамваї.
Скажіть правильну відповідь:
Яке горить для пішоходів світло?
(Діти відкривають на своїх картках-світлофорах червоний гурток).
Правильно!
Червоне світло нам каже:
Стій! Небезпечно! Шлях закритий!
Особливе світло – попередження!
Сигналу чекайте на рух.
Скажіть правильну відповідь:
Яке горить при цьому світло?
(Діти відкривають жовтий гурток).
Правильно! Жовте світло – попередження!
Чекай сигналу для руху.
Йди вперед! Порядок знаєш.
На бруківці не постраждаєш!
Скажіть правильну відповідь:
Яке горить при цьому світло?
(Діти показують зелений гурток).
Правильно!
Зелене світло відкрило дорогу:
Переходити хлопці можуть.
«Водії»
Ціль: познайомити із дорожніми знаками; вивчати орієнтуватися за схемою шляху.
Матеріал: 1. Намальовані на окремих картках дорожні знаки.
2. Ігрові поля, на кожному з яких зображена система доріг з п'ятьма дорожніми знаками: два розташовані на перехресті та вказують напрямок руху, три – покажчики пунктів, які потрібно відвідати. Можна використовувати один аркуш, але за допомогою знаків міняти «дорожню ситуацію».
3. Невелика іграшкова машинка.
Хід гри.
Вихователь спочатку дає пояснення: Це знаки для водіїв. Деякі з них показують, куди можна їхати, куди не можна. Всі водії повинні їх слідувати. (Уточнити, що знаки встановлюються з правого боку дороги, якою рухається машина). Інші знаки показують, де знаходиться бензоколонка, майстерня з ремонту машин, лікарня».
Педагог викладає перед дітьми перший варіант ігрового поля зі знаками, дає одному з дітей машинку та пояснює правила гри: Ти – водій. Тобі треба відвідати три пункти: бензоколонку, станцію ремонту автомобілів та лікарню, а потім повернутися до гаража. Порядок відвідування пунктів вибираєш сам. При цьому обов'язково потрібно дивитися на дорожні знаки та слухатися їх.
Дитина котить по доріжках ігрового поля машинку, а решта дітей спостерігає за його діями. Якщо він порушує розпорядження знака або, не відвідавши всіх пунктів призначення, повертається в гараж, дорослий пояснює йому допущені помилки, і перехід передається іншій дитині. При виграші дитині пропонується наступне поле.
"Кожний знак на своє місце"
Ціль:
Матеріал: дорожні знаки за кількістю дітей та картинки із зображеннями місць, де вони встановлюються.
Хід гри.
Дітям лунають дорожні знаки. На столах розкладаються картинки із зображеннями школи, лікарні, пішохідного переходу тощо.
Діти зі знаками рухаються групою. За сигналом: «Знак! Знайди своє місце!», діти повинні стати біля тієї картинки, де повинен стояти їхній дорожній знак.
«Знайди правильну відповідь»
Ціль: вчити вибирати правильну відповідь із кількох варіантів; розвивати кмітливість, увагу, пам'ять, логічне мислення.
Хід гри.
Ведучий ставить запитання та дає 3-4 відповіді на нього. Діти вибирають правильне.
Наприклад: - Що потрібно мати кожному водієві в автомобілі? (лікарню, аптечку, поліклініку).
Що встановлюють на залізничних переїздах? (огорож, шлагбаум, міст).
«Світлофор»
Правила дорожнього руху для маленьких пішоходів та майбутніх водіїв
Ціль: вчити дітей, де і як правильно переходити дорогу; познайомити з основними дорожніми знаками, що найчастіше зустрічаються; навчити завжди дотримуватися правил дорожнього руху.
Варіант 1: лото «Дорожні знаки»
Матеріал: картки з віршами про дорожні знаки та картки самих знаків.
Хід гри.
Ведучий роздає маленькі картки знаків рівно всім гравцям. Потім він відкриває верхню картку зі свого стосу, але не показує її гравцям, а читає назву знака та вірш про нього. Після цього кожен із гравців повинен уважно подивитися на свої картки, і ті, хто має потрібний знак або знаки, віддають їх ведучому. Якщо гравець простягає ведучому не той знак, дорослий повинен пояснити гравцеві його помилку.
Виграє гравець, який першим віддав свої картки ведучому.
Варіант 2: доміно "Дорога"
Матеріал: картки із зображенням ділянок дороги – 36 штук.
Хід гри.
Картки перемішати, роздати по 6 кожному гравцю. Інші картки покласти стопкою сорочками вгору. Першим починає ходити гравець, у якого серед карток є перехрестя.
Гравець, до якого перейшов хід, повинен серед своїх карток знайти підходящу для продовження дороги будь-яку з можливих сторін. При цьому картка, що викладається, не повинна накладатися на вже викладені картки або примикати до них, порушуючи правила стикування. Якщо у гравця не виявилося потрібної картки, то він у цей же хід бере зі стосу одну картку. Якщо вона не підходить, хід переходить до наступного гравця. Якщо картки у стосі закінчилися, то гравець пропускає хід.
Виграє гравець, який першим виклав на полі всі свої картки.
«Знайди потрібний знак»
Ціль: вчити дітей розрізняти і розуміти, що позначають деякі дорожні знаки, де вони встановлюються.
Матеріал: картинки із зображенням школи, пішохідного переходу, залізничного переїзду тощо, дорожні знаки.
Хід гри.
Підібрати до кожної картинки із зображенням дорожньої ситуації потрібний дорожній знак, який встановлюється у цьому місці.
Лото "Транспорт"
Ціль: практикувати дітей у розрізненні різних видів транспорту, його призначенні.
Матеріал: 6 великих карток та 48 маленьких картинок (фішок) із зображенням різного видутранспорту.
Хід гри.
У грі можуть брати участь від 2 до 6 людей. Гравцям порівну лунають великі картки. Ведучий по одній дістає фішки з мішка, а гравці накривають ними картинки, що збіглися, на своїх картках.
Виграє той, хто першим закриє фішками усі свої картки.
«Знайди свою зупинку»
Ціль: познайомити дітей з дорожніми знаками: «Місце зупинки автобуса та (або) тролейбуса», «Місце зупинки трамвая», вправляти їх розрізнення.
Матеріал: картинки із зображенням автобусів, тролейбусів, трамваїв, легкових таксі; дорожні знаки: "Місце зупинки трамвая", "Місце зупинки тролейбуса", "Місце зупинки автобуса", "Місце стоянки легкового таксі".
Хід гри.
Дітям лунають картинки із зображенням автобусів, тролейбусів, трамваїв, легкових таксі. Діти вільно рухаються групою. За сигналом: "Знайди свою зупинку!", Вони повинні "під'їхати" кожен до своєї зупинки, позначеної дорожніми знаками.
"Правила дорожнього руху"
Ціль: закріплювати правила поведінки на дорозі, вчити дітей визначати правильну та неправильну поведінку в дорожній ситуації. Розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять.
Матеріал: картки фігурні великі – 5 штук, картки фігурні маленькі – 10 штук.
Хід гри.
До великої картки з сюжетом треба підібрати дві маленькі, однією з яких зображено правильне поведінка у цій ситуації, другий – неправильне.
Якщо картки підібрані правильно, то при додаванні повинна вийти одна з п'яти фігур.
«Збери автомобіль»
Ціль: розвивати увагу, логічне мислення.
Матеріал: картинки із зображенням автомобілів, розрізані на кшталт «пазл».
Хід гри.
Діти за командою вихователя починають збирати кожен свій малюнок. Виграє дитина, яка першою виконала своє завдання.
Загадкове лото "На дорозі"
Ціль: закріплювати уявлення дітей про види міського транспорту, вулиці та дороги, дорожні знаки та ін. Вправляти у відгадуванні загадок.
Матеріал: 24 маленькі картки із загадками та 4 великі з малюнками-відгадками (у кожній по 6 малюнків-відгадок). Порядковий номер на картці із загадкою збігається з номером відгадки.
Хід гри.
Перед початком гри картки з малюнками-відгадками перемішуються та лунають граючим залежно від кількості гравців. Грати можуть 2, 3, 4 особи.
Ведучий перемішує картки із загадками та кладе їх текстами вниз. Потім бере на вибір картку і читає загадку. Якщо загадка відгадана правильно, її номер повинен збігатися з номером відгадки.
Перемагає той гравець, хто першим заповнить свою картку із малюнками-відгадками.
Відповісти світлофору
Ціль: закріпити з дітьми правила поведінки на вулиці та у транспорті.
Хід гри.
На всі запитання можна відповідати лише «так» чи «ні».
Швидка у місті дуже їзда. Правила знаєш рухи? ...
Ось у світлофорі горить червоне світло. Чи можна пройти через вулицю? …
Ну а зелений горить. Отоді можна йти через вулицю? …
Сів у трамвай, але не взяв квиток. Так чинити належить? …
Бабушці в похилому році ти місце в трамваї поступишся? …
«Дійди до дитячого садка»
Ціль: вчити дітей знаходити безпечну дорогу до школи, використовуючи сигнали світлофорів та не порушуючи правило: йти можна лише на зелене світло.
Матеріал: намальований на аркуші лабіринт із вулиць, на яких розташовані світлофори.
Хід гри.
Дитина вибирає безпечну дорогу до школи, слідуючи сигналам світлофорів.
«Перейди вулицю»
Ціль: закріпити в дітей віком знання сигналів світлофора, розвивати увагу, змагальний дух.
Матеріал: макет світлофора.
Хід гри.
Проводяться дві паралельні лінії з відривом 7-10 кроків. Це вулиця. Діти стають за лінією до ряду.
Ведучий відкриває зеленийсигнал біля світлофора- Діти роблять один крок уперед.червоний - Один крок назад.Жовтий -Залишаються на місці. Якщо ведучий відкриває сигнал більш ніж один раз, це означає, що стільки кроків мають зробити гравці. Той, хто помиляється, одразу вибуває з гри.
Виграє той, хто першим перейде вулицю без порушення правил дорожнього руху.
«Це я, це я…»
Ціль: закріпити в дітей віком знання правил дорожнього руху, розвивати увагу.
Хід гри.
Вихователь ставить запитання, а діти, якщо згодні з ним, кажуть: Це я! Це я! Це все мої друзі! Ну а якщо не згодні – просто мовчать.
Хто з вас іде вперед
Лише там, де перехід?
- Хто біжить уперед так скоро,
Що не бачить світлофора?
- Знає хто, що червоне світло
Значить, ходу немає?
- Хто з вас у трамваї тісному
Поступився старенькій місце?
- Хто з вас, йдучи додому,
Тримає шлях бруківкою?
- Хто поблизу проїжджої частини
Весело ганяє м'ячик?
- Відповість хто без зволікання,
Що жовте світло – попередження?
- Хто водієві питаннями набридає,
Від дороги відволікає?
- Знає хто, що світло зелене означає:
Дорогою кожен сміливо нехай крокує?
Чи знаєш ти дорожні знаки?
Ціль:повторити вивчені дорожні знаки, закріпити вміння орієнтуватися у дорожньо-транспортній обстановці за дорожніми знаками.
Хід гри.
Дітям пропонується дізнатися, про який знак дорожнього руху йдеться у вірші.
1. Боре горе і не сниться:
Він по слизькому листі мчить.
Знак повішений недаремно:
«Обережно! Тут небезпечно!
2. Цей знак такого роду:
Він на варті пішохода.
Переходимо з лялькою разом
Ми дорогу тут!
3. Не шуміть, музиканти,
Навіть якщо ви таланти:
Тут сигналити не годиться -
Поруч школа та лікарня.
4. Ось так знак!
Очам не вірю.
Навіщо тут батарея?
Чи допомагає руху
Парове опалення?
5. Мчимо по колу я та Білка,
Як свідчить стрілка.
Маше нам прапорцем Гвоздика:
«Ну-но, Білко, наздожени-но!»
6. Я хочу запитати про знак,
Намальований він так:
У трикутнику хлопці
З усіх ніг біжать кудись.
7. Ішли зі школи ми додому,
Бачимо – знак над бруківкою:
Коло, всередині велосипед,
Нічого іншого нема.
Картотека дидактичних ігор з правил дорожнього руху
"Вгадай, який знак?"
Цілі:Вчити дітей розрізняти дорожні знаки, закріплювати знання про правила дорожнього руху; виховувати вміння самостійно користуватися здобутими знаннями у повсякденному житті.
Матеріал:Кубики з наклеєними на них дорожніми знаками: попереджувальними, забороняючими, вказівними та знаками сервісу.
Хід гри:
1-й варіант.Ведучий запрошує по черзі до столу, де лежать кубики. Дитина бере кубик, називає знак і підходить до дітей, які вже мають знаки цієї групи.
2-й варіант.Ведучий показує знак. Діти знаходять цей знак на своїх кубиках, показують його та розповідають, що він позначає.
3-й варіант.Гравцям роздають кубики. Діти уважно вивчають їх. Далі кожна дитина розповідає про свій знак, не називаючи його, а решта відгадує цей знак за описом.
«Світлофор»
Ціль:Ознайомити дітей із правилами переходу (переїзду) перехрестя, що регулюється світлофором.
Матеріал:Червоні, жовті та зелені кола, машини, фігурки дітей.
Хід гри:
Один із граючих встановлює певні кольори світлофора (накладанням червоних, жовтих або зелених кіл), машин та фігурки дітей, що йдуть у різних напрямках. Другий проводить через перехрестя машини (по проїжджій частині) або фігурки дітей (по пішохідних доріжках) відповідно до правил дорожнього руху. Потім гравці змінюються ролями. Розглядаються різні ситуації, що визначаються кольорами світлофора та положенням машин та пішоходів. Той з гравців, який безпомилково вирішує всі завдання, що виникли в процесі гри або допускає менше помилок (набирає менше штрафних очок), вважається переможцем.
«Водії»
Цілі:Вчити дітей правилам дорожнього руху; розвивати мислення та просторову орієнтацію.
Матеріал:Декілька ігрових полів, машина, іграшки.
Хід гри:
Наперед готується кілька варіантів нескладних ігрових полів. Кожне поле – це малюнок розгалуженої системи доріг із дорожніми знаками. Це дозволить змінювати дорожню ситуацію. Наприклад: «Ти шофер автомобіля, тобі треба відвезти зайчика до лікарні, набрати бензину та полагодити машину. Малюнок машини означає гараж, звідки ти виїхав і куди маєш повернутися. Подумай і скажи, в якому порядку треба відвідати всі ці пункти, щоби не порушити правила дорожнього руху. А потім ми вдвох подивимося, чи правильно вибрав шлях».
Хто відмінник-пішохід?
Цілі:Закріпити знання дітей щодо правил дорожнього руху (сигнали світлофора, пішохідний перехід); виховувати посидючість, увагу.
Матеріали:2 фішки та кубик з цифрами 1,2,3,4,5,6. Ігрове поле.
Хід гри:
Перший пішохід виходить із будиночка №1, другий – з будиночка №2. Вкидають кубики по черзі, доки на кубику першого не випаде цифра 1, другого – цифра 2. І знову кидають кубики. При цьому треба пильно дивитися на різнокольорові картинки. На першому малюнку на світлофорі горить червоне світло. Значить, пішохід не може перескочити на той гурток, що стоїть після світлофора. Він терпляче стоїть на місці. На другому малюнку – автомобіль. Не можна переходити дорогу, треба чекати. На третій – на світлофорі зелений сигнал. Можна пересувати фішку на стільки кружечків, скільки покаже кубик. На четвертому малюнку – мотоцикліст. Потрібно пропустити його, зупинитися. На шостому малюнку на світлофорі горить жовте світло. І пішохід може зупинитися прямо на картинці. На сьомій картинці – регулювальник. З ним безпечно, можна йти прямо додому до бабусі. Хто перший, не порушуючи правил дорожнього руху, дістанеться бабусі, той і виграв.
"Подорож на машинах"
Ціль:Закріпити з дітьми знання дорожніх знаків та правил поведінки на вулицях.
Матеріал:Ігрове поле, фішки.
Хід гри:
На ігровому полі діти починають грати. Проходячи повз дорожні знаки, зупиняються, розповідаючи про кожного з них. Виграє той, хто перший дійде до моря.
"По дорозі"
Цілі:Закріпити знання про різні види транспорту; тренувати увагу, пам'ять.
Матеріал:Зображення вантажного, легкового транспорту, фішки.
Хід гри:
Перед поїздкою домовтеся з дітьми, хто який вид транспорту збиратиме (для наочності можна роздати картинки вантажного та легкового транспорту, також можна взяти спеціалізований транспорт: міліція, пожежники, швидка допомога тощо). Дорогою діти звертають увагу на машини, називаючи їх отримуючи за це фішки. Хтось більше збере, той і виграв.
«Знайди потрібний знак»
Ціль:Продовжуватиме закріплювати знання дорожніх знаків, засоби регулювання дорожнього руху.
Матеріал:20 картонних карток (пазли). На одних половинках карток зображені дорожні знаки, на інших – дорожні ситуації, що їм відповідають.
Хід гри:
1-й варіант.Ведучий відбирає картки зі знаками одного виду (або кількох видів, якщо вони нечисленні). Половинки карток із зображенням дорожньої ситуації ведучий роздає дітям, а елементи зі знаками розкладає на столі лицьовою стороною догори. Потім він називає вид дорожніх знаків і розповідає про їхнє загальне значення. Після цього ведучий пропонує дітям знайти загальні зовнішні риси цього виду знаків (колір, форма тощо). Діти повинні знайти серед наявних у них підходящу половинку картки.
2-й варіант.Усі половинки карток зі знаками діти ділять порівну. Елементи з дорожніми ситуаціями перемішують та кладуть у центрі столу лицьовою стороною донизу. Діти по черзі беруть картки та підбирають їх під свої. Виграє той, хто першим знайде відповідні половинки для всіх своїх карток.
«Вчимо дорожні знаки»
Ціль:Продовжувати закріплювати знання дітей про дорожні знаки, світлофор.
Матеріал:Картки великі та маленькі зі знаками.
Хід гри:Між граючими ділять великі карти порівну. Ведучий по черзі показує картки з дорожніми знаками, той, кому вона підходить, забирає знак, кладе у правий верхній кут і розповідає, як називається цей знак, у яких ситуаціях застосовується. Виграє той, хто правильно підбере знаки до ситуацій та зможе це пояснити.
"Правила дорожнього руху"
Цілі:закріпити основи дорожньої грамоти; ознайомити з основними дорожніми знаками, їхньою класифікацією, призначенням; сприяти розвитку уваги, пам'яті, мислення.
Хід гри:Вихователь перебирає роль інспектора ДІБДР. Учасники рухаються ігровому полюза допомогою кубика. Випав зелений колір – рух дозволено, жовтий – увага, червоний – стій – граючий пропускає хід. Якщо фішка зупинилася на полі із зображенням дорожнього знака, учаснику потрібно знайти знак із цієї групи у «спільному банку». Виграє той, хто набере найбільшу кількість очок. 1 картка – одне очко.
«Закони вулиць та доріг»
Ціль:Щеплювати правила поведінки на дорогах. Вміння орієнтуватися у просторі.
Матеріал:Ігрове поле, великі карти – 8 штук, фігурки людей та знаків.
Хід гри:Гра ділитися на кілька варіантів: «Здрастуйте, місто!», «Як проїхати, як пройти?», «Що за знак?», «Тихіше їдеш – далі будеш».
«Знаки, що говорять»
Ціль:Закріпити знання дорожніх знаків, їхню класифікацію.
Матеріал:73 картки із зображенням дорожніх знаків, 73 картки із описом значення кожного знака та положень регулювальника.
Хід гри:
Ведучий перемішує картки з малюнками та роздає граючим. Картки з текстом залишає у себе. Потім ведучий бере одну картку та читає текст. Гравець, у якого є картка з дорожнім знаком, що відповідає прочитаному тексту, кладе її на середину столу. Якщо номери збігаються, гравець бере картки собі. Той, хто виграв, отримує картку з посвідченням водія.
«Автошкола №1»
Ціль:Закріпити в дітей віком знання правил переходу вулиць, важливості дорожніх знаків.
Матеріал:Ігрове поле, фішки, картки зі знаками.
Хід гри:Гравці по черзі кидають кубик і рухаються ігровим полем, на жовтому колі перед пішохідним переходом необхідно зупинитися і передати хід іншому учаснику маршруту. Зупинка потрібна для того, щоб пішохід міг спочатку подивитися, ліворуч, а потім праворуч – чи не заважає транспорт переходити вулицю. Той, хто не зупинився на жовтому колі і зробив кілька кроків уперед, має повернутися на те місце, звідки він розпочав останній хід.
«Вірно – неправильно»
Ціль:Закріпити з дітьми правила безпечної поведінки на вулицях та знаки дорожнього руху.
Матеріал:Ігрове поле, дорожній знак.
Хід гри:Діти розподіляють персонажів на картинці, і кожен розповідає про те, хто як робить – правильно чи неправильно. Виграє той, хто повніше і правильно опише поведінку обраного персонажа.
«Ми – пасажири»
Цілі:Уточнити знання дітей у тому, що ми буємо пасажирами; закріпити правила посадки у транспорт та висадки з нього.
Матеріал:Зображення з дорожніми ситуаціями.
Хід гри:Діти беруть по одній картинці та розповідають, що на них намальовано, пояснюючи, як треба чинити в тій чи іншій ситуації.
«Дорожня абетка»
Ціль:Закріплювати знання дорожніх знаків, вміння правильно орієнтуватися у них, класифікувати за видами: забороняючі, наказні, попереджувальні, інформаційно-вказівні.
Матеріал:Картки із дорожніми ситуаціями, дорожні знаки.
Хід гри:
Діти обирають собі картки, у ведучого дорожні знаки, він по черзі показує знаки, той, у кого виявляється потрібна картка, бере знак і доводить свій вибір.
«Світлофор та регулювальник»
Цілі:Уточнити знання дітей про роботу працівників ДІБДР (регулювальника); пояснити значення його жестів; вчити дітей співвідносити жести регулювальника з кольором світлофора.
Матеріал:Регулювальник, паличка регулювальника, знаки світлофора.
Хід гри:Після пояснення вихователя діти по черзі виступають у ролі регулювальника, показуючи його жести, інші залежно від положення «регулювальника» демонструють необхідний сигнал світлофора.
"Дорожні знаки"
Цілі:Закріпити знання дітей щодо правил поведінки на вулиці; згадати відомі дорожні знаки; познайомити з новими поняттями: залізничний поїзд без шлагбауму, острівець безпеки.
Матеріал:Дорожні знаки
Хід гри:
«Знай та виконуй правила вуличного руху»
Ціль:Закріпити із дітьми правила вуличного руху; повторити значення світлофора.
Матеріал:Ілюстрація вулиць міста.
Хід гри:Дітям загадується загадка про світлофор, проводитись обговорення значення кольорів світлофора, розбір ситуацій на дорозі та правильну поведінку персонажів.
"Правила поведінки"
Цілі:Закріпити із дітьми правила поведінки; обговорити різні небезпечні ситуації, які можуть виникнути під час ігор у дворі будинку, на вулиці; навчити необхідним запобіжні заходи.
Матеріал:Розрізні малюнки.
Хід гри:
На дошці картинки, на яких зображені люди у різних ситуаціях. Вихователь пропонує дітям розглянути їх. Діти розглядають ці картинки, вибирають будь-яку та розповідають, згадуючи правила дорожнього руху, чого не можна робити і як треба чинити.
«Пішоходи та транспорт»
Ціль:Закріпити із дітьми правила дорожнього руху, правила безпечної поведінки на вулицях.
Матеріал:Кубик, ігрове поле, фішки.
Хід гри:На ігровому полі зображена дорога, якою за допомогою фішок рухаються граючі, у них на шляху перешкоди у вигляді знаків.
Потрапляючи на ці перешкоди, гравець повертається назад. Потрапивши на пішохідний перехід, гравець за червоною стрілкою просувається вперед. Перемагає той, хто першим досягне фінішу.
«Велика прогулянка»
Ціль:Ознайомити дітей із дорожніми знаками, необхідними для автомобіліста.
Матеріал:Ігрове поле, фішки, дорожні знаки.
Хід гри:Діти на фішках-автомобілях проїжджають вулицями міста, дотримуючись правил дорожнього руху, збирають фотографії друзів та повертаються до себе додому. Хто перший повернеться, порушивши менше правил, той і виграв
«Дотримуйся правил дорожнього руху»
Цілі:Навчити дітей орієнтуватися за дорожніми знаками, дотримуватись правил дорожнього руху, виховувати вміння бути ввічливими, уважними один до одного.
Матеріал:Ігрове полотно, дорожні знаки, машинки, фігурки людей.
Хід гри:Діти вибирають собі машинки та фігурки людей, орієнтуючись по намальованій ситуації, проводять своїх персонажів із ігрового поля
«Дорожні знаки, що говорять»
Ціль:Навчити дітей орієнтуватися за дорожніми знаками, дотримуватися правил дорожнього руху, бути уважними один до одного.
Матеріал:Кожне ігрове поле – малюнок розгалуженої системи доріг із дорожніми знаками. Машини, ігрові персонажі.
Хід гри:
Перед кожною дитиною поле, кожному завдання: проїхавши полем, дотримуючись всіх правил, не пропустивши жодного знака, доїхати до названого пункту.
«Розрізні знаки»
Цілі:Розвивати вміння розрізняти дорожні знаки; закріпити назву дорожніх знаків; розвивати у дітей логічне мислення, окомір.
Матеріал:Розрізні знаки; зразки знаків.
Хід гри:Дитині спочатку пропонують згадати, які знаки дорожнього руху знає, а потім за зразком просять зібрати розрізні знаки. Якщо дитина легко справляється, йому пропонують зібрати знаки по пам'яті.
«Підбери знак»
Цілі:Вчити дітей порівнювати дорожні знаки за значенням; розвивати у дітей спостережливість.
Матеріал:Картки, на яких зображені зразки знаків, що відрізняються формою, кольором; дорожні знаки різного значення та виду.
Хід гри:Перед кожною дитиною лежить картка, де зображений зразок знака, дитині необхідно підібрати до зразка інші знаки, відповідні формою, кольору, потім необхідно пояснити значення знаків на картці.
"Я грамотний пішохід"
Цілі:Навчати дітей аналізувати ситуації на дорозі; закріплювати у дітей навички безпечної поведінки на вулицях міста; розвивати мислення, увагу, спостережливість.
Матеріал:Два набори карт з ситуаціями, дорожні знаки.
Хід гри:Дитині пропонується спочатку розглянути небезпечні ситуації, які можуть статися на дорозі; якщо дитина відповідає правильно, йому пропонується самостійно знайти потрібний знак відповідно до ситуацією на картці.
«Дорожнє лото»
Ціль:Закріпити в дітей віком знання про правила дорожнього руху; вивчати шукати потрібні дорожні знаки залежно від ситуації на дорозі; розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу, спостережливість.
Матеріал:Картки із ситуаціями на дорозі, дорожні знаки.
Хід гри:
Кожній дитині дається картка, на якій зображено дорожню ситуацію, дітям пропонується знайти потрібний знак, що відповідає ситуації на дорозі.
«Знайди потрібний знак»
Цілі:Закріпити в дітей віком знання дорожньої азбуки; вчити пізнавати знаки дорожнього руху, необхідні для безпеки пішохода на дорозі.
Матеріал:Картонний лист, на якому в кутку зображені машина, а раптом людина; дорожні знаки на липучки.
Хід гри:
Дитині пропонується поле, на якому, в кутах зображені машини, а в іншому людина; дитині необхідно із запропонованих знаків вибрати потрібні для водія та для людини.
Настільно-друкована гра «Дорога до бабусі»
Цілі:Розвивати увагу, пам'ять, спостережливість у дітей дошкільного віку; сприятиме підвищенню рівня дорожньої грамотності.
Матеріал:Поле, на якому зображено шлях до бабусі з різними дорожніми знаками; фішки; кубик.
Хід гри:Двом – трьом дітям пропонують наввипередки дістатися до будиночка бабусі, дотримуючись при цьому правил дорожнього руху.
"Про що сигналить регулювальник"
Цілі:Розвивати в дітей віком спостережливість (з прикладу спостереження над роботою регулювальника); вивчати шукати потрібний сигнал світлофора залежно від положення регулювальника; розвивати в дітей віком пам'ять, увагу.
Матеріал:Три картки з різними зображеннями регулювальника, що відповідають сигналам світлофора, на звороті кожної картки світлофор без сигналів.
Хід гри:
Дитині необхідно підібрати до кожної картки з положенням регулятора сигнал світлофора по пам'яті.
Шановні батьки, пам'ятайте!
Дитина навчається законам доріг, беручи приклад із членів сім'ї та інших дорослих.
Навчання правилам дорожнього руху починається не тоді, коли дитина робить перші кроки. Вже набагато раніше він запам'ятовує, як поводяться його близькі (як позитивна, так і негативна поведінка). Тому вивчення правил поведінки на дорозі починається з того, як поводяться в подібних ситуаціях дорослі - ви самі, дідусь і бабуся, брати і сестри, а також усі, з ким ваша дитина так чи інакше стикається. Перш ніж ви вперше з дитиною на руках або в колясці перетнете проїзну частину, навчитеся вести себе на вулиці так, як ви б хотіли, щоб це робила ваша дитина.
Запам'ятайте ці прості правила:
* По тротуару слід йти якнайдалі від проїжджої частини;
* Переходячи вулицю, слід зупинитися біля проїжджої частини і подивитися ліворуч, потім праворуч і знову швидко ліворуч;
* Починайте переходити вулицю тільки при зеленому світлі світлофора;
* Вулицю переходьте по можливості в безпечних місцях - біля світлофора, на позначеному "зеброю" переході або, принаймні, на перехресті - водії машин тут уважніші;
* Ніколи не кидайтеся в транспортний потік, окресливши голову.
У молодшому дошкільному віці дитина має засвоїти:
* правила дорожнього руху;
* елементи дороги (дорога, проїжджа частина, тротуар, узбіччя, пішохідний перехід, перехрестя);
* Транспортні засоби (трамвай, автобус, тролейбус, легковий автомобіль, вантажний автомобіль, мотоцикл, велосипед);
* Засоби регулювання дорожнього руху;
* Червоний, жовтий і зелений сигнали світлофора;
* правила руху по узбіччям та тротуарам;
* правила переходу проїжджої частини;
* Без дорослих виходити на дорогу не можна;
* правила посадки, поведінки та висадки у громадському транспорті.
Для цього вам потрібно
1. знайомити з правилами лише в обсязі, необхідному для засвоєння;
2. для ознайомлення використовувати дорожні ситуації під час прогулянок у дворі, на дорозі;
3. пояснювати, що відбувається на дорозі, які транспортні засоби він бачить;
4. коли і де можна переходити проїзну частину, коли і де не можна;
5. вказувати на порушників правил, як пішоходів, і водіїв;
6. навчіть дитину правилам їзди на велосипеді (де можна їздити, а де не можна, як подавати сигнали про поворот і зупинку);
7. коли їдете з дитиною на велосипеді, тримайтеся ззаду, щоб контролювати дитину та відзначати її помилки;
8. закріплювати зорову пам'ять (де транспортний засіб, елементи дороги, магазини, школи, дитячі садки, аптеки, пішохідні переходи, світлофори, шляхи безпечного та небезпечного руху до дитячого садка);
9. розвивати просторове уявлення (близько, далеко, ліворуч, праворуч, по ходу руху, ззаду);
10. розвивати уявлення про швидкість руху транспортних засобів пішоходів (швидко їде, повільно, повертає);
11. не залякувати дитині вулицею: страх перед транспортом не менш шкідливий, ніж безтурботність та неуважність;
При виході з дому
Якщо біля під'їзду будинку можливий рух, відразу зверніть увагу дитини, чи немає транспорту, що наближається. Якщо біля під'їзду стоять транспортні засоби або ростуть дерева, припиніть свій рух і озирніться - чи небезпека.
При русі тротуаром
Дотримуйтесь правої сторони. Дорослий повинен бути з боку проїжджої частини. Якщо тротуар знаходиться поряд із дорогою, батьки повинні тримати дитину за руку. Привчіть дитину, йдучи тротуаром, уважно спостерігати за виїздом машин із двору. Не привчайте дітей виходити на проїзну частину, коляски та санки везіть тільки тротуаром.
Готуючись перейти дорогу
Зупиніться, огляньте проїжджу частину. Розвивайте у дитини спостережливість за дорогою. Наголошуйте на своїх рухах: поворот голови для огляду дороги. Зупинка для огляду дороги, зупинка для пропуску автомобілів. Вчіть дитину вдивлятися в далечінь, розрізняти машини, що наближаються. Не стійте з дитиною на краю тротуару. Зверніть увагу дитини на транспортний засіб, що готується до повороту, розкажіть про сигнали покажчиків повороту машин. Покажіть, як транспортний засіб зупиняється біля переходу, як рухається за інерцією.
При переході проїжджої частини
Перейдіть дорогу тільки пішохідним переходом або на перехресті. Ідіть лише на зелений сигнал світлофора, навіть якщо немає машин. Виходячи на проїжджу частину, припиняйте розмови. Не поспішайте, не біжіть, переходьте дорогу розмірено. Не переходьте вулицю під кутом, поясніть дитині, що так гірше видно дорогу. Не виходьте на проїжджу частину з дитиною через транспорт або кущі, не оглянувши попередньо вулицю. Не поспішайте перейти дорогу, якщо з іншого боку ви побачили друзів, потрібний автобус, привчіть дитину, що це небезпечно. Під час переходу по нерегульованому перехрестю вчіть дитину уважно стежити за початком руху транспорту. Поясніть дитині, що навіть на дорозі, де мало машин, треба переходити обережно, оскільки машина може виїхати з двору, з провулка.
При посадці та висадженні з транспорту
Виходьте першими, попереду дитини, інакше дитина може впасти, вибігти на проїзну частину. Підходьте для посадки до дверей лише після повної зупинки. Не сідайте в транспорт в останній момент (може притиснути дверима). Привчіть дитину бути уважною в зоні зупинки – це небезпечне місце (поганий огляд дороги, пасажири можуть виштовхнути дитину на дорогу).
При очікуванні транспорту
Стійте лише на посадочних майданчиках, на тротуарі або узбіччі.
Навичка перемикання на вулицю: підходячи до дороги, зупиніться, огляньте вулицю в обох напрямках.
Навичка спокійної, впевненої поведінки на вулиці: йдучи з дому, не спізнюйтеся, виходьте заздалегідь, щоби при спокійній ходьбі мати запас часу.
Навичка переключення на самоконтроль: вміння стежити за своєю поведінкою формується щодня під проводом батьків.
Навичка передбачення небезпеки: дитина повинна бачити на власні очі, що за різними предметами на вулиці часто ховається небезпека.
Важливо, щоб батьки були прикладом для дітей у дотриманні правил дорожнього руху!
Не поспішайте, переходьте дорогу розміреним кроком!
Виходячи на проїжджу частину дороги, припиніть розмовляти-дитина має звикнути, що при переході дороги потрібно зосередитись.
Не переходьте на червоний або жовтий сигнал світлофора.
Перейдіть дорогу лише в місцях, позначених дорожнім знаком «Пішохідний перехід».
З автобуса, тролейбуса, трамвая, таксі виходьте першими. А якщо ні, то дитина може впасти або побігти на проїзну частину дороги.
Залучайте дитину до участі у ваших спостереженнях за обстановкою на дорозі: показуйте йому машини, які готуються повертати, їдуть з великою швидкістю тощо.
Не виходьте з дитиною через машину, кущі, не оглянувши попередньо дороги, - це типова помилка, і не можна допускати, щоб діти її повторювали.
Присвятіть окрему прогулянку правилам переходу через дорогу. Перевірте, чи правильно ваша дитина їх розуміє, чи вміє використовувати ці знання у реальних дорожніх ситуаціях. Для цього потренуйтеся разом переходити по пішохідному переходу через проїзну частину з одностороннім та двостороннім рухом, через регульоване та нерегульоване перехрестя.
Під час канікул неважливо, чи залишиться ваша дитина у місті чи поїде, необхідно використати будь-яку можливість нагадати їй про правила дорожнього руху. Не залишайте дітей без нагляду на вулиці, не дозволяйте їм грати поблизу проїжджої частини.
Привчайте дітей з раннього віку дотримуватись правил дорожнього руху. І не забувайте, що особистий приклад - найдохідливіша форма навчання.
Правила дорожнього руху – тема, яку можна регулярно регулярно повторювати, освіжати в пам'яті дітей. І робити це протягом усього навчального року та літнього оздоровчого періоду. Однак проста зубріжка - дуже нудне і, зрештою, марна справа.
Корисні матеріали цього тематичного розділу підкажуть Вам, як урізноманітнити Ваші заняття з дітьми з ПДР, зробити їх легкими, веселими, ігровими та цікавими. А головне – такими, що сприяють якісному засвоєнню матеріалу. Для Вашої зручності ми систематизували публікації цього розділу. Не витративши багато часу, тут легко можна знайти потрібний конспект заняття, НОД; або сценарій свята, присвяченого правил дорожнього руху; або слушна порада з виготовлення цікавої дидактичної гри, посібника. Не залишено поза увагою і тема створення тематичних макетів, куточків, ігрових центрів вивчення ПДР.
Правила дорожні дітям знати належить!
Міститься у розділах:- Безпека. ОБЖ, основи безпеки життєдіяльності
- ПДР, світлофор, дорожній рух. Дидактичні ігри та посібники
- ПДР, світлофор, дорожні знаки. Сценарії свят та розваг
- ПДР, світлофор. Макети, куточки та центри з вивчення правил дорожнього руху
- ПДР. Консультації для батьків з безпеки дітей на дорогах
- ПДР, дорожній рух, світлофор. Проекти, плани, звіти
- ПДР, світлофор, дорожній рух. Конспекти занять, НОД
Показано публікації 1-10 із 21450 .
Усі розділи | ПДР, світлофор. Правила дорожнього руху для дітей
Досвід роботи «Формування у дошкільнят навичок безпечної поведінки на дорозі за допомогою ознайомлення з правил дорожнього руху»Актуальність проблеми формування навичок безпеки на дорогоюу наш час очевидна, оскільки коло проблем, пов'язаних з безпекою дитини – дошкільника неможливо вирішити лише у межах дитячого садка. Маленькі дітки – окрема категорія пішоходів та...
Тема: Збираємо світлофор? Конспект ООД на тему “Збираємо світлофор” у с підготовчій групі. Проект “Бережливий дитячий садок”. Ціль заняття: Привчати розподіляти ролі, вчити будувати в команді, допомагати один одному, вирішуємо задачі взаємодії. Розвивати інтерес, розвивати сюжет,...
ПДР, світлофор. Правила дорожнього руху для дітей - Консультація для батьків «Мовні ігри дорогою в дитячий садок» для старшого віку
Публікація «Консультація для батьків «Мовні ігри дорогою до дитячого садка» для...» 
Грати і займатися з дитиною можна не тільки за столом будинку, але й по дорозі до дитячого садка. Шановні батьки, перетворите дорогу на садок у пізнавальну та цікаву гру для Вас та вашої дитини. Гра, яка допоможе пробудити його мовлення та мислення. Це словесні ігри. Гра...
Бібліотека зображень «МААМ-картинки»
"Правила дорожнього руху". Сценарій свята у підготовчій групіОснови безпеки життєдіяльності. Правила дорожнього руху Цей сценарій свята розповість дітям про правила дорожнього руху Програмний зміст: 1.Розширювати знання дітей про назви частин вулиці. 2.Розширювати уявлення дітей про правила поведінки на вулиці.
Конспект заняття у другій молодшій групі «Три кольорові очі світлофора»Мета: Формувати уявлення про елементарні правила дорожнього руху, правильний перехід проїзної частини. Завдання: - вивчати розрізняти кольори світлофора, знати їх значення; - дати знання про пішохідний перехід (зебре); - виховувати слухняність, бажання прийти на допомогу; -...
Конспект ОД із навчання дітей правилам дорожнього руху для середньої групи «Вчимо правила безпечної поведінки на вулиці»Програмний зміст Освітні завдання: - Формувати уявлення про безпечну поведінку на вулиці; - знайомити дітей із правилами безпечної поведінки на дорогах, з пішохідним переходом та зі знаком «Пішохідний перехід», вчити впізнавати їх. Розвиваючі завдання: - збагачувати...
ПДР, світлофор. Правила дорожнього руху для дітей - Батьківські збори «Безпека дітей на дорозі»
Загальні батьківські збори №2 Батьківські збори «Безпека на вулиці» Ціль: Привернення уваги батьків до проблеми дитячого дорожньо-транспортного травматизму, підвищення активності батьків у навчанні дітей правилам дорожнього руху. Завдання: Активізувати знання...