Проект розвитку дрібної моторики в середній групі. Перспективне планування "дрібна моторика у розвитку мови дітей раннього віку" По галявині пробігу
Юлія Лялькіна
План роботи з саморозвитку "Розвиток дрібної моторики у дітей"
Тема: « «» .
МЕТА:
Створити умови для розвиткута вдосконалення дрібної моторикита координації рухів рук у дітейдошкільного віку через різноманітні види діяльності.
Актуальність: Сформованість навичок дрібної моторикируки має велике значення для загального фізичного та психічного розвиткудитину протягом усього дошкільного дитинства.
Завдання:
1. Поліпшити координацію та точність рухів рук та очей, гнучкість рук, ритмічність.
2. Поліпшити дрібну моторику пальців, кисті рук, сенсорика.
3. Розвивати уяву, логічне мислення, довільну увагу, зорове та слухове сприйняття, творчу активність
4. Сприяти вдосконаленню мови та розширенню словникового запасу за допомогою пальчикових ігор та гімнастики.
5. Розвивати увагу, уяву та творчі здібності за допомогою використання нетрадиційних технік малювання
6. Удосконалювати предметно-просторову розвиваюче середовище групи.
7. Сприяти формуванню сприятливого емоційного тла у дитячому колективі.
Форми роботи:
Спільна діяльність вихователя із дітьми;
Індивідуальна робота з дітьми;
Методи та прийоми роботи: (Пояснення, показ, розмова, гра)
План роботи:
Підготовчий (вересень жовтень)
1. Вивчення літератури
2. Складання плану роботи;
3. Створення умов ефективного використання ігор;
4. Підбір дидактичного матеріалу та ігор;
5. Складання картотеки ігор для розвитку дрібної моторики рук, а також картотеки ігор на розвиток дихання, артикуляційної гімнастики
6. Розмова з батьками щодо виявлення знань про сенсорне розвитку.
Практичний
Знайомство дітейз дидактичним матеріалом та іграми.
Масаж кистей рук.
Пальчикова гімнастика, фізкультхвилинки.
Пальчикові ігри з віршами, скоромовками.
Пальчиковий театр.
Нетрадиційні техніки малювання: пензлем, пальцем, зубною щіткою, ватними паличками, свічкою, малювання на манці.
Малювання трафаретами.
Дорисівка (за принципом симетрії) .
Шнурівка, гудзики, прищіпки, пазли, мозаїка, матрьошки, пірамідки.
Проведення дидактичних ігор та ігор-занять.
Підготовка брошур для батьків на тему «Сенсорне виховання дитини»;
Консультація для батьків "У чому користь пальчикового театру?"
Заключний
1. Провести анкетування батьків на тему: "на організм людини".
2. Виступ на педраді з презентацією на тему: « Розвиток дрібної моторики у дітейчерез різні види діяльності. Підсумки зробленої роботиоцінка результатів анкетування батьків на тему: « Розвиток та вплив дрібної моторикина організм людини».
Література:
1. Бардишева Т. Ю. Здрастуйте, пальчик. Пальчикові ігри. - М.: «Карапуз», 2007.
2. Большакова С. Є. Формування дрібної моторики рук: Ігри та вправи - М.: ТЦ Сфера, 2006.
3. Крупенчук О. І. Пальчикові ігри. - СПб: Вид. будинок «Літера», 2007.
4. Піменова Є. П. Пальчикові ігри. - Ростов-на- Дону: Фенікс, 2007.
5. Тимофєєва Є. Ю., Чернова Є. І. Пальчикові кроки. Вправи на розвиток дрібної моторики. – СПб: Корона-Століття, 2007.
6. Соколова Ю. А. Ігри з пальчиками. - М.: Ексмо, 2006.
7. Кольцова М. М « Розвиток моторики»
8. Олена Данилова «Пальчикові ігри»
9. Цвинтарний В. В. Граємо пальчиками та розвиваємо мову – СПб: ІЧП Хардфорд, 1996.
Публікації на тему:
План роботи з самоосвіти «Особливості розвитку дрібної та загальної моторики у дітей молодшого дошкільного віку»МДОУ дитячий садок № 5 «Ромашка» п. Радянської Республіки Марій Ел План із самоосвіти на 2015-2016 навчальний рік Рябініної Еліни Вікторівни.
Розвиток дрібної моторики рук у дітей 6-го року життя у музично-ритмічних пальчикових іграх (з досвіду роботи)З досвіду роботи «Розвиток дрібної моторики рук у дітей 6-го року життя в музично-ритмічних пальчикових іграх» Розробила музичний.
Опис системи досвіду роботи на тему: «ВПЛИВ ГРАФІЧНИХ НАВИЧОК НА РОЗВИТОК ДРІБНОЇ МОТОРИКИ У ДІТЕЙ РІЗНОГО ВІКУ» Усі діти люблять.
План роботи із самоосвіти на 2013–2014 навчальний рік «Розвиток дрібної моторики у дітей дошкільного віку»План роботи з самоосвіти на тему: «Розвиток дрібної моторики у дітей дошкільного віку» Місяць Робота з дітьми Робота з батьками.
Мета: - формувати вміння виконувати отримані знання про засоби виразності у власній творчості; - Формувати вміння виконувати.
План роботи з дітьми групи раннього віку "Вплив пальчикових ігор на розвиток дрібної моторики рук"Перспективний план роботи з дітьми групи раннього віку (2-3 роки) «Вплив пальчикових ігор на розвиток дрібної моторики рук» Пермський край.
План самоосвіти "Розвиток дрібної моторики у дошкільнят"Тема: "Розвиток дрібної моторики у дошкільнят". Розпочато роботу над темою: вересень 2015 р. Передбачені терміни закінчення роботи над темою:.
План самоосвіти "Розвиток дрібної моторики у дітей дошкільного віку"План самоосвіти «Розвиток дрібної моторики в дітей віком дошкільного віку» Індивідуальний план самоосвіти Посада: вихователь.
Самоосвіта
Перспективний план корекційної роботи з розвитку дрібної моторики в дітей віком.
Ціль - Розвиток дрібної моторики пальців рук у дітей з порушенням мови.
Тема: «Я – людина»
1. Розгладжування зім'ятих паперових грудочок (контур людини) та наклеювання на аркуш паперу
2. Викладання будинку з геометричних фігур з дотриманням пропорції (для людини)
3. Малювання клубочків.
4. Обвести по трафарету фігуру людини.
5. Ліплення з пластиліну колобка, ковбасок, баранок.
6. Сортування двох видів насіння.
7. Порвати жовтий аркуш паперу на дрібні частини (листопад).
8. Застібка гудзиків.
Тема: «Овочі та фрукти»
1. Обвести по трафарету овочі та фрукти та розфарбувати кольоровим олівцем в одному напрямку.
2. Складання картинки із чотирьох частин.
3. Ліплення із пластиліну овочів.
4. Обвести по контуру фрукти.
5. Розгладження м'ятих грудочок, що вийшло? (овочі та фрукти)
6. Малювання овочів фруктів пальцем.
7. Викладання овочів та фруктів із дрібної кольорової мозаїки.
Тема: «Птахи восени»
1. Викладання контуру птиці з паличок на зразок.
2. Імітація клювання зерен, кожним пальцем та всіма одночасно.
3. Збирання птиці із частин.
4. Обвести по трафарету птицю.
5. Ліплення птиці із пластиліну
6. Відрив дрібних шматочків від цілого аркуша паперу.
7. Складання птиці із геометричних фігур за зразком.
8. Сортування насіння та гороху.
Тема: «Праця у природі»
1. Визначення знаряддя праці «чудовий мішечок» (вирізаних із картону).
2. Обмотування палички шнурком.
3. Обведення інструментів по трафарету, зафарбовування.
4. Збирання розрізної картинки з товстого картону.
5. Робота піпеткою накапай до позначки.
6. Вправа зі шнурівкою.
7. Скатування грудочок із серветок.
Тема: «Одяг та взуття»
1. Обвести одяг і розфарбувати по контуру.
2. Розфарбуй сукню в горошок.
3. Змотування товстих ниток у клубок.
4. Збери одяг та взуття із розрізної мозаїки.
Тема: «Меблі, посуд»
1. Викладання меблів з паличок на зразок.
2. Викладання по контуру меблів із пластилінових паличок.
3. Обведення посуду по трафарету, наклеювання на нього кольорових кружків.
4. Відкручування та закручування пластикових пробок.
Тема: «Місто, транспорт»
1. Будівництво будівель із дрібного дерев'яного будівельника.
2. Викласти з паличок будинок на зразок.
3. Обвести трафаретом транспорт і наклеїти на нього віконця.
4. Малювання паличкою на піску.
5. Обведення машини за контуром і розфарбувати її.
6. Зібрати з розрізної картинки машину.
7. Зібрати вантажівку з геометричних фігур.
8. Намалюй за допомогою піпетки дощ.
Тема: «Зимовий ліс»
1. Обвести по трафарету дерева різної величини.
2. Спільно з дітьми наклеїти із манки сніг на деревах.
3. Викладання гілок дерева ниткою.
4. Виготовлення снігових грудочок із серветок.
Тема: «Дикі тварини»
1. Визначити на дотик дрібні іграшки.
2. Обвести фігурку лисиці по контору, розфарбувати.
3. Викладання розрізної картинки ведмедя.
4. Ліплення моркви із пластиліну для зайця.
Тема: «Дикі тварини. Домашні тварини"
1. Викладання з геометричних фігур тварини за зразком.
2. Ліплення їжака із пластиліну, голки із сірників.
3. Переливання води ложкою зі склянки у тарілку.
4. Малювання клубочків олівцями.
5. Зібрати картинку домашньої тварини.
6. Розгладжування грудочок, що за звірятко?
7. Визнач на дотик домашню тварину.
8. Ліплення цуценя із пластиліну
Тема: «Птахи взимку»
1. Вибрати із насіння корм для птахів.
2. Відщипування маленьких шматочків від пластиліну, скочування в кульки.
3. Прокопування піпеткою по 4 крапельки синиці та горобця.
4. Зібрати птахів із геометричних фігур
Тема: “Сім'я. Професії»
1. Обвести трафаретом людини.
2. Викладання фігури людини із геометричних фігур.
3. Розгладь зім'ятий одяг.
4. Розвіш білизну (прищіпки)
Тема: «Професії»
1. Побудувати будинки з кубиків.
2. Викладання будинку із кольорових паличок.
3. Заготуй бланки, розрізання аркуша паперу та складання навпіл.
4. Ліплення з пластиліну млинців та пряників.
Тема: "Продукти харчування"
1. Визнач навпомацки продукти харчування.
2. Ліплення продуктів для магазину.
3. Розсортувати гречку та рис.
4. Вигинання контуру овочів із дроту.
Тема: «Мамин день»
1.Малювання кольорів на аркуші паперу.
2. Виліпи пиріг із тіста для мами.
3. виготовимо листівку, вирізування за контуром кольорів
Тема: «Початок весни»
1. Малювання пальцем струмочків.
2. Скатування сонечка із серветок.
3. Робота з водою та піпеткою.
4. Викладання промінців сонця з паличок
Тема: «Іграшки»
1. Зібрати іграшки – картинки з частин.
2. Визначити плоскі іграшки на дотик.
3. Розгладжування іграшок зі зім'ятого паперу.
4. Зібрати пірамідку із кол. паперових овалів різного розміру.
5. Викладання машини з р. ф.
6. Ліплення неваляшки із пластиліну.
7. Вирізати деталі до лялькових меблів та викласти за зразком.
8. Безвідривне малювання м'яча від точки шляхом нарощування по колу.
Тема: «Одяг та взуття»
1. Обвести одяг та взуття по трафарету.
2. Вправи у шнурівки.
3. Штрихування одягу.
4. Постав потрібну латку за кольором та формою.
Тема: «Дикі та домашні тварини»
1. Визнач на дотик фігурку тварини.
2. Ліплення тварини із пластиліну.
3. Намотування нитки в клубок.
4. Нанизування ґудзиків на нитку.
Тема: «Птахи навесні»
1. Вирізання птахів за контуром.
2. Сортування квасолі та гороху.
3. Викладання силуетів птахів із готових г.ф.
4. Ліплення птахів із пластиліну
Тема: Весна. Квіти. Дерева»
1. Розгладжування різнокольорових кольорів із м'ятого паперу.
2. Садіння цибулі в лунки.
3. Викладання дерев із паличок.
4. Приклеювання листочків до дерева.
Тема: Весна. Праця навесні»
1. Зробити лунки, посадити квіти.
2. Викладання паркану з паличок.
3. Площинне ліплення, квіти.
4.Сортування насіння кавуна та дині
Тема: «Місто, транспорт»
1.Викладання будинку з мозаїки за зразком.
2. Викласти автобус із м. ф.
Тема: «Чому навчилися за рік»
1. Робота з прищіпками, піпетками, шнурівкою.
2. Дріт, лічильні палички, намисто.
3. Аплікація із дрібних г.ф.
4. Штрихування, зафарбовування.
ПАКЕТ ДІАГНОСТИЧНИХ МЕТОДИК
для обстеження дошкільнят
на розвиток сенсомоторної координації
та тонкої моторики руки
Для визначення результативності використаної системи роботи з розвитку дрібної моторики пальців рук застосовуються такі методики:
"Дорожки" (Венгер Л.А., 1988р.).
«Будиночок» (Гуткіна Н.І., 1998р., у спрощеномуваріанті).
Манометричний тест (Гавріна С.Є., 1998р.)
Шнурівка (Большакова РЄ., 1996р.).
«Штрихування» (Захарова Ю.А., 2000р.
Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок №33»
"Розвиток дрібної моторики рук у дітей дошкільного віку за допомогою пальчикових ігор"
Артемівський 2017р
Вступ…………………………………………………………………………...3
I. Обгрунтування темы………………………………………………………………4
1.1 Мета, завдання, очікувані результати………………………………………..4
1.2 Актуальність обраної
теми………………………………………………………………………………..5
1.3 Новизна
теми………………………………………………………………………………..6
II.Практична часть………………………………………………………………………………..8
Перспективний план…………………………………………………………….…………………..8
Список литературы……………………………………………………………………….15
Вступ
Важливим чинником розвитку дитини є дрібна моторика. Дрібна моторика – це гнучкість, спритність рук та точність руху пальців руки. Витоки здібностей та обдарування дітей – на кінчиках їхніх пальців. Різноманітність дії руками, пальчикові ігри стимулюють процес мовного та розумового розвитку дитини.
Дрібна моторика взаємодіє з такими властивостями свідомості, як увага, мислення, уява, спостережливість, зорова та рухова пам'ять, мова. Звідси випливає, що рівень розвитку дрібної моторики – один із показників інтелектуальної готовності дитини. Розвиток навичок дрібної моторики важливий ще й тому, що все подальше життя дитини вимагатиме використання точних, координованих рухів кистей та пальців, які необхідні, щоб одягатися, малювати, писати, а також виконувати безліч різноманітних побутових та навчальних дій.
Питання розвитку дрібної моторики дітей дошкільного віку досить актуальне. Це неодноразово наголошується педагогами, психологами та іншими фахівцями у галузі дошкільної освіти. Відомий педагог В.А. Сухомлинський писав: «Витоки здібностей і обдарувань дітей – на кінчиках їхніх пальців. Від пальців, образно кажучи, йдуть найтонші струмки, які живлять джерело творчої думки». Це означає, чим більше дитина вміє, хоче і прагне робити своїми руками, тим вона розумніша і винахідливіша. Тому рівень розвитку дрібної моторики – один із показників інтелектуальної готовності до шкільного навчання.
"Рука - це інструмент всіх інструментів", сказав ще Аристотель. "Рука - це свого роду зовнішній мозок", писав Кант. Жан-Жак Руссо у своєму романі про виховання «Еміль» так написав про потреби маленької дитини: «… вона хоче все доторкнутися, все взяти до рук. Не заважайте йому, це для нього необхідна справа. Так він вчиться розрізняти тепло та холод, твердість та м'якість, тяжкість, розмір та форму предметів. Про властивості навколишніх речей дитина дізнається, порівнюючи те, що бачить, з відчуттями, які отримує від своїх рук ... ».
Як приємно батькові, коли у дитини вмілі пальчики: спритно тримають олівець. Акуратно малюють, будують із конструктора.
Дана методична розробка привертає увагу до давно відомої проблеми розвитку тонких рухів пальців у дітей, визнаної педагогами. Основну увагу приділено навчанню дітей пальчикових ігор. Такі ігри дуже емоційні та захоплюючі для дітей. У процесі реалізації роботи планується залучити батьків до розвитку дрібної моторики кистей рук малюків, надати їм можливість навчитися пальчиковим іграм, як засобу розвитку дрібної моторики.
Обґрунтування теми
Ціль: розвиток дрібної моторики кистей рук у дітей дошкільного віку за допомогою пальчикових ігор.
розвивати дрібну моторику пальців рук дітей за допомогою пальчикових ігор, мовні здібності з огляду на вікові та індивідуальні особливості;
створити картотеку пальчикових ігор;
залучення батьків до активної участі в освітньому процесі та запровадження діяльності будинку.
Очікувані результати:
В результаті запропонованих вправ розвинеться дрібна моторика, кисті рук набувають рухливість гнучкість, зникає скутість рухів і як наслідок розвивається мова дітей.
Діти виявляють інтерес до пальчикових ігор, використовують пальчикову гімнастику у повсякденному житті.
Батьки стають однодумцями з педагогами ДОП з розвитку дрібної моторики дітей та використання мовних пальчикових ігор.
Перелік основних заходів:
Вибір комплексів пальчикової гімнастики та використання даних комплексів.
Вивчення літератури передового досвіду щодо проблеми розвитку дрібної моторики.
Виконавці заходів: вихователі, діти та батьки.
Актуальність розвитку дрібної моторики дітей у тому, що з дітей молодшого дошкільного віку низький рівень розвитку дрібної моторики. Наслідок слабкого розвитку загальної моторики та руки, загальна неготовність більшості сучасних дітей до письма чи проблем із мовним розвитком.
Проблема розвитку дрібної моторики в дітей віком молодшого дошкільного віку відбито у «Федеральному державному стандарті дошкільного освіти», представлена цільових орієнтирах на етапі завершення дошкільного освіти – «У дитини розвинена дрібна моторика».
Проблема розвитку ручної вмілості та дрібної моторики рук важлива і для особистісного розвитку самої дитини. Володіючи рукою, дитина в процесі свого розвитку стає більш самостійною, автономною та незалежною від дорослого, що сприяє становленню її ініціативи в різних видах дитячої діяльності.
Сучасна концепція початкового виховання та освіти, зміна вимог до змісту та характеру початкової освіти визначають необхідність удосконалення розвитку дитини дошкільного віку як багатоаспектного цілісного процесу, важливим напрямом якого є цілісний розвиток.
Наукою доведено, що одним із показників нормального фізичного та нервово-психічного розвитку дитини є розвиток руки, ручних умінь, або, як заведено говорити, дрібної моторики. За вмілістю дитячих рук фахівці на основі сучасних досліджень роблять висновок про особливості розвитку центральної нервової системи та головного мозку.
Напевно, мало хто з батьків, а тим більше з освітян, які працюють із дошкільнятами, не чув про необхідність розвитку у дітей дрібної моторики рук, про взаємозв'язок її з промовою дітей. Що таке дрібна моторика? Фізіологи під цим виразом мають на увазі рух дрібних м'язів кистей рук. Чому так важливо розвивати дрібну моторику рук дитини? Моторні центри мови в корі головного мозку людини знаходяться поряд з моторними центрами пальців, тому, розвиваючи мову та стимулюючи моторику пальців, ми передаємо імпульси в мовні центри, що й активізує мовлення. Але насправді достатньо розвинені навички дрібної моторики рук дитини впливають не тільки на його мовлення, але і на його загальний розвиток, на інтелектуальні здібності.
У дошкільному віці основний вид діяльності – це гра. Значний досвід накопичується дитиною у грі. Зі свого ігрового досвіду дитина черпає уявлення, які він пов'язує зі словом. Як говорив В.А. Сухомлинський: «Без гри немає, і не може бути повноцінного розумового розвитку… Гра – це іскра, що запалює вогник допитливості та допитливості». Виходячи з цього, добрим засобом для розвитку дрібної моторики є пальчикові ігри. Ігри ці дуже емоційні, захоплюючі, захоплюють дітей своєю імпровізацією, безпосередністю, театралізацією, елементами сюрпризності та передбачають наявність ситуації успіху. Пальчикові ігри відображають реальність навколишнього світу – предмети, тварин, людей, їхню діяльність, явища природи. У ході пальчикових ігор діти повторюють рухи дорослих, активізують моторику рук, цим виробляючи спритність, вміння керувати своїми рухами, концентрувати увагу одному виді діяльності. Сучасні концепції дошкільної освіти визнають незамінний вплив пальчикових ігор на розвиток дрібної моторики дитини, а також проблема викликана недостатнім просвітництвом батьків у цьому питанні.
Актуальність цієї проблеми очевидна на сьогоднішній день.
Гіпотеза: можна припустити, що в результаті освоєння всіх вправ кисті рук і пальці набудуть сили, хорошу рухливість і гнучкість, а це надалі полегшить оволодіння навичкою письма, покращить мовні здібності дитини.
Об'єкт: розвиток дрібної моторики в дітей віком дошкільного віку.
Предмет: акцентувати увагу батьків на розвитку дрібної моторики
Новизна теми
Федеральний державний освітній стандарт переносить акцент із формування знань, умінь і навичок на виховання загальної культури, розвиток (якостей, формування передумов навчальної діяльності, що забезпечують соціальну успішність) дитини не через систему знань, а через ефективні форми організації виховно-освітньої роботи з дітьми дошкільного віку . Ігри, як формі організації дитячої діяльності, відводиться важлива роль, ця особлива діяльність дитини, за допомогою якої він органічно розвивається, пізнає величезний пласт людської культури взаємин, допомагає вирішувати освітні завдання. Тому всі «уроки» виховання для дошкільнят мають відбуватися у формі гри. Одним із варіантів розвиваючих ігор є пальчикові ігри. Це чудовий спосіб формування мовлення дитини і дрібної моторики рук, чудова можливість в цікавій ігровій формі прищеплювати культурно-гігієнічні навички, коригувати емоційний стан, а також захоплюючий спосіб провести час з користю. Завдяки таким іграм виробляються навички спілкування з іншими дітьми та дорослими. Формується поняття ґендерної приналежності, відбувається залучення до витоків народної культури. У ході гри розширюється кругозір; діти отримують елементарні уявлення про працю дорослих, навколишній світ. Пальчикові ігри допоможуть дітям освоїти рахунок, просторові поняття. Багато ігор засновані на казкових сюжетах, що допомагає формувати інтерес та потребу до сприйняття художнього слова, розвивати пам'ять, уяву та мовлення. За допомогою ігор можна в цікавій формі організувати будь-який режимний момент, спільну та самостійну діяльність дітей, побудувати захоплююче заняття у дитячому садку. Також пальчикові ігри дають можливість батькам грати з дітьми, радувати їх, натомість розвивати і дрібну моторику. Такі ігри формують добрі взаємини між дітьми, а також між дорослим та дитиною. Найкращого результату розвитку дрібної моторики дитини дозволяє досягти спеціальний принцип підбору ігор, який представлений нижче.
Перспективне планування
пальчикових ігор
| Місяць | Назва гри | Слова гри | Дії дітей | Відповідальний |
| Вересень 1-2тиждень | "Осіннє листя" | Раз, два, три, чотири, п'ять, Збиратимемо листя. Листя берези, Листя горобини, листочки тополі, Листя осики, Листки дуба ми зберемо, Мамі осінній букет віднесемо. | Стискають і розтискають кулачки. Загинають великий палець. Загинають вказівний палець. Загинають середній палець. Загинають безіменний палець. Загинають мізинець. Стискають і розтискають кулачки. | Бадртдінова |
| Вересень 3-4 тиждень | «Пальчики у лісі» | Один два три чотири п'ять, Вийшли пальчики гуляти. Цей пальчик гриб знайшов, Цей пальчик різати став, Цей пальчик чистити став, Цей пальчик став варити, А цей пальчик сів і все з'їв, Тому й погладшав! | Пальці в кулачки, долоньками догори. Великі пальці вгору! | Бадртдінова |
| Жовтень 1-2 тиждень | "Як живеш?" | Як живеш? Ось так! А пливеш? Ось так! Як біжиш? Ось так! Вдалину дивишся? Ось так! Махаєш услід? Ось так! Вночі спиш? Ось так! (Ладоні під голову). А пустуєш? Ось так! | (Великі пальці обох рук – вгору, решта зібрано в кулак). (Руками зображають рухи плавця). (Руки зігнути у ліктях, рух уздовж тулуба). (По черзі прикладати долоні до чола). (Енергічні рухи кистями рук). (Кулачками обох рук ляснути по надутих щічках) | Бадртдінова |
| Жовтень 3-4 тиждень | «Дружні пальчики» | Цей пальчик маленький, Мізинчик віддалений. Безіменний – кільце носить, Ніколи його не покине. Ну, а цей – середній довгий, Він якраз посередині. Цей – вказівний, Пальчик чудовий. Великий палець, хоч не довгий, Серед братів найсильніший. Пальчики не сваряться, Водночас справа сперечається. | Пальці однієї руки, стиснуті в кулак, повільно розгинаються по одному, починаючи з мізинця. Наприкінці гри вони знову стискаються в кулак, але великий палець кладеться зверху. | Бадртдінова |
| Листопад 1-2 тиждень | «Замок» | На дверях висить замок, Хто б відкрити його зміг? Потягнули, покрутили, постукали І – відкрили! | (ритмічні швидкі з'єднання пальців рук у «замок»). (Повторення рухів). (пальці зчеплені в "замок", руки потягнути в один, потім інший бік.) (Рух кистями рук зі зчепленими пальцями від себе до себе). Постукали (пальці зчеплені, підставами долонь постукати один про одного). (пальці розчепити, долоні убік). | Бадртдінова |
| Листопад 3-4 тиждень | «Апельсин» | Ми ділили апельсин. Багато нас, а він один. Ця часточка – для кота, Ця часточка - для їжака, Ця часточка – для равлика, Ця часточка – для чижа. Ну, а вовку – шкірка! | По черзі з'єднувати пальці обох рук: мізинець із мізинцем, вказівний із вказівним тощо. Зігнути великі пальці. Зігнути вказівні пальці. Зігнути середні пальці. Зігнути безіменні пальці. Зігнути мізинці. | Бадртдінова |
| грудень 1-2 тиждень | «Веселий гном» | Жив та був веселий гном з круглими вухами. він на цукровій горі спав під брамою. Раптом звідки не візьмись велетень з'явився, з'їсти він гору захотів, тільки подавився! Ну, а що ж веселий гном? Так і спить глибоким сном! | (Діти показують руки над головою, зображуючи ковпачок) (описують руками великі кола навколо вух) (лікті на столі, руки прямо, долоні складені так, що утворюється трикутник) (пальці зображують ворота) (Руки високо підняті над головою) (Підносять руки до рота) (діти сміються) (Діти зображують сплячого гнома) | Бадртдінова |
| грудень 3-4 тиждень | «Зайчик» | Швидко з пальчика на пальчик Скаче зайчик, скаче зайчик, Вниз спустився, повернувся, І знову повернувся назад. Знову з пальчика на пальчик Скаче зайчик, скаче зайчик, Знову вниз і знову вгору Стрибнув зайчик вище за всіх! | Права рука - зайчик. Спочатку на кожен склад вказівний палець стрибає по 2 рази на кожному Вище за всіх – на великий палець лівої руки. | Бадртдінова |
| Січень 1-2 тиждень | «Дружба» | Дружать у нашій групі дівчатка та хлопчики. Ми з тобою подружимо маленькі пальчики. Раз два три чотири п'ять! Раз два три чотири п'ять. | (пальці рук з'єднуються ритмічно у «замок»). (ритмічний дотик однойменних пальців обох (Дотик пальців, починаючи з мізинців). (Руки вниз, струсити кистями). | Бадртдінова |
| Січень 3-4 тиждень | "Білий сніг" | Білий сніг пухнастий У повітрі паморочиться І на землю тихо падає лягає А потім, а потім Ми зі снігу ліпимо грудку | Ритмічно, плавно опускати руки вниз Кругові рухи кистями рук Плавно опускати руки вниз Імітація згрібання снігу Виконувати рух «ліпимо пиріжки» Кинути сніжок уперед | Бадртдінова |
| Лютий 1-2 тиждень | "Будинок" | На галявині будинок стоїть Ну, а до будинку шлях зачинено. Ми ворота відкриваємо, У цей будиночок запрошуємо. | («Ворота»). (Долоні розвертаються паралельно один одному), | Бадртдінова |
| Лютий 3-4 тиждень | «Прогулянка» | Пішли пальчики гуляти, А другі наздоганяти, Треті пальчики бігом, А четверті пішки, П'ятий пальчик поскакав І наприкінці шляху впав. | Пальці рук стиснуті в кулаки, великі пальці опущені вниз і стрибками рухаються по столу. Ритмічні рухи на столі вказівними пальцями. Рухи середніх пальців у звичному темпі. Повільний рух безіменних пальців на столі. Ритмічний торкання поверхні столу обома мізинцями. Бавовна кулаками на поверхні столу. | Бадртдінова |
| Березень 1-2 тиждень | «Гості» | До Каті гості прибігли, Всі один одному руки тиснули. Привіт Жора, Привіт Жанно, Радий Сергій, Радий Сніжана Чи не хочете пиріжок? Може коржик Іль ріжок Ось драже вам на доріжку Ви берете потроху Всі струсили швидко крихти І заляскали в долоні! | (біжимо пальчиками по столу або підлозі) (з'єднуємо великий та вказівні пальчики) (великий та середній) (великий та безіменний) (Великий і мізинець) (Долошки складаємо разом) (Показуємо 2 відкриті долоні) (2 кулачки ставимо один на одного) (пальчиком тицяємо у відкриту долоню) (кілька разів згинаємо долоні в кулачки) | Бадртдінова |
| Березень 3-4 тиждень | «Будуємо будинок» | Цілий день – стукіт та стукіт, Лунає дзвінкий стукіт. Молоточки стукають, Будуємо будинок для білизни. Цей будинок для білочок, Цей будинок для зайчиків, Цей будинок для дівчаток Це будинок для хлопчиків. Ось який гарний будинок, У ньому ми славно заживемо. Будемо пісні співати, | Веселитися та танцювати. Руки стиснути в кулаки, великий палець піднято. Протягом усього вірша "молоток забиває цвяхи" - спочатку прямий, а потім зігнутий великий палець рухається зверху вниз. Наприкінці діти показують «готові будинки» – витягують уперед руки, стиснуті у кулаки. | Бадртдінова |
| Квітень 1-2 тиждень | «Квітка» | Виросла висока квітка на галявині, Вранці весняним розкрив пелюстки. Всім пелюсткам красу та питання Дружно дають під землею коріння. Руки поставити вертикально, долоні один до одного, округлити. | Розвести пальці Поворухнути пальцями Долоні - вниз, тильною стороною один до одного, пальці розвести. | Бадртдінова |
| Квітень 3-4 тиждень | "Білка" | Сидить білка на візку, продає він горішки. Лисичці-сестричці, Горобцю, синку, Ведмедику товстоп'ятому, Зайчику вусатому. | Згинання та розгинання пальців обох рук. Бавовна в долоні згідно з текстом вірша. | Бадртдінова |
| 1-2 тиждень | «Брусниця» | Я лісом піду. Я брусницю знайду. Якщо немає козуб, Зберу в долоню. Стрибну через калюжку, Голова закрутиться. А в траві брусниці - тут її знайди! | Діти ходять по килиму, збираючи розсипані горошинки, читаючи вірш та імітуючи рухи. | Бадртдінова |
| 3-4 тиждень | «Скакалка» | Я скачу, я верчу Нову скакалку. Захочу – обскачу Галю та Наталку. Ну, раз, ну, два, Серед доріжки, Та бігом, з вітерцем, Та на правій ніжці. Я скачу, я верчу Нову скакалку. Я скачу, я вчу Галю та Наталку. Ну, раз, ну, два, Навчаються сестрички. За спиною день-денною Стрибають кіски. | Пальці стиснути в кулаки долонями вниз. Великі пальці виставити в сторони та наблизити один до одного. Ритмічно робити кругові рухи ними з великою амплітудою спочатку на один бік, потім на другий бік. | Бадртдінова |
DIV_ADBLOCK57">
4. Викладання ритмічних малюнків (насіння, крупа, палички, мозаїка тощо) за зразком і на слух.
5.Використання розрізних картинок, трафаретів, шнурівок, прищіпок.
МІСЯЦЬ | ВИДИ ОРГАНІЗОВАНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ | ЗАВДАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ |
Вересень | Тема «Осінь» 2.Пальчикова гра «Осіннє листя» 3. Розрізні картинки «Осінь» (4-6 частин) |
2. Вчити дітей виконувати складні елементи пальчикової гімнастики, розвивати плавність та координованість рухів. 3. Вчити дітей складати з окремих фрагментів ціле, розвивати найпростіші навички аналізу та синтезу. |
Тема «Овочі» 2.Пальчикова гра «Капуста» 3.Трафарети «Овочі». | 1.Формувати вміння дітей обертати олівець між долонями. 2.Вправляти дітей у вмінні з'єднувати кінчики пальців, слухати словесну інструкцію. 3. Вчити дітей працювати з трафаретами овочів, обводити точно за контуром. |
|
Тема «Фрукти» 2. Пальчикова гра "Апельсин" 3. Трафарети "Фрукти". | 1.Формувати вміння дітей катати шишку між долонями. 2. Вчити дітей імітувати рухи кухаря (різати, заважати, віджимати), витримувати ритм гімнастики. 3. Вчити дітей працювати з трафаретами фруктів, обводити точно за контуром. |
|
Тема «Гриби» 2. Пальчикова гра «Гриби» 3.Гра «Виклади грибок» (мозаїка) | 1.Формувати в дітей віком вміння катати каштан між долонями. 2. Вчити дітей складати пальці кошиком, легко масажувати їх. 3. Вчити дітей складати з дрібних частин зображення грибка, розвивати терпіння та наполегливість. |
|
Жовтень | Тема «Одяг» 1.Самомасаж долонь і пальців рук насінням квасолі. 2. Пальчикова гра «Рукавиці» 3.Шнурівка «Зав'яжи шапочку» | 1.Формувати вміння дітей катати квасолю між долонями. 2. Вчити дітей по черзі загинати пальці, починаючи з великого. 3.Розвивати сенсомоторну координацію, дрібну моторику рук, просторове орієнтування. |
Тема «Дерева» 1.Самомасаж долонь і пальців рук жолудами. 2. Пальчикова гра «Дерева» 3. Ігри з прищіпками «Дерево» | 1.Формувати вміння дітей катати жолуді між долонями. 2. Вчити дітей широко розсувати пальці на руках, рухати ними в різних напрямках. 3. Вчити дітей розташовувати прищіпки у певних місцях, розвивати посидючість, координацію рухів. |
|
Тема «Перельотні птахи» 2. Пальчикова гра «Зозуля» 3. Трафарети «Птахи» | 1.Формувати вміння прокочувати горіхи між долонями. 3. Вчити дітей малювати з допомогою трафаретів птахів, розвивати графічні навички. |
|
Тема «Домашні птахи» 1.Самомасаж долонь і пальців рук. 2. Пальчикова гра «Півник» 3. Малювання в н/т «Зернятка для курочки» (малювання пальчиками) | 1. Вчити дітей м'якими масажними рухами розминати кожен пальчик, долоню. 2.Вправляти дітей у самомасажі пальців рук у поєднанні з промовлянням потішки. 3. Познайомити дітей з одним із видів нетрадиційного малювання – малюванням кінчиками пальців, розвивати дрібну моторику, посидючість. |
|
Листопад | Тема «Пізня осінь» 2. Пальчикова гра «Вийшов дощик погуляти» 3. Малювання в н/т «Дощ йде» (ватними паличками) | 1. Вчити дітей злегка прищипувати кінчики пальців прищіпками. 2. Вчити дітей малювати в повітрі контури листя, дотримуватися ритму гімнастики. 3. Познайомити дітей із малюванням у нетрадиційній техніці – з використанням ватяних паличок, вчити малювати акуратно, розвивати дрібну моторику. |
Тема «Домашні тварини» 1.Самомасаж долонь і пальців рук. 2. Пальчикова гра «Кошенята» 3. Розрізні картинки «Домашні тварини» (4-5 частин) | 1. Вчити дітей м'якими масажними рухами розминати кожен пальчик, долоні. 3. Вчити дітей збирати з окремих частин картинку, розвивати спостережливість, дрібну моторику |
|
Тема «Дикі тварини» 1.Самомасаж долонь і пальців рук олівцем. 2. Пальчикова гра «Білочка» 3.Розрізні картинки «Дикі тварини» (4-5 частин) | 1.Формувати вміння дітей прокочувати олівці між пальцями. 2.Вправляти дітей у почерговому згинанні пальчиків на руках. 3. Продовжувати вчити дітей збирати ціле зображення окремих частин. |
|
Тема «Риби» 1.Самомасаж долонь і пальців рук каштаном. 2. Пальчикова гра «Рибки» 3.Малювання в н/т «Рибки» (малювання долоньками) | 1. Продовжувати формувати вміння прокочувати каштани між долонями. 2. Вчити дітей здійснювати плавні хвилеподібні рухи кистями рук. 3. Продовжувати вчити дітей малювати з використанням нетрадиційних технік малювання – відбиток долонькою. |
|
грудень | Тема «Зима» 1.Самомасаж долонь і пальців рук каштаном. 2. Пальчикова гра «Погріємо ручки» 3.Малювання в н\т «Сніжинки» (пальчиками) | 1. Вчити дітей прокочувати каштан між пальцями. 2.Вправляти дітей у самомасажі окремих частин тіла (ніс, шия, передпліччя, плечі, коліна), розвивати дрібну моторику. 3. Вчити дітей малювати кінчиками пальців сніжнику на зразок, розвивати дрібну моторику, посидючість. |
Тема «Зимовий одяг» 1.Самомасаж долонь і пальців рук прищіпками. 2. Пальчикова гра «Воріжки» 3. Розрізні картинки «Одяг» (4-5 частин). | 1.Продовжувати вчити дітей масажувати кінчики пальців прищіпками. 2. Продовжувати вчити дітей по черзі загинати пальці, починаючи з великого. 3. Вчити дітей складати з окремих фрагментів ціле, розвивати окомір, посидючість. |
|
Тема «Зимові забави» 1.Самомасаж долонь і пальців рук олівцем. 2. Пальчикова гра «Зимові забави» 3. Ігри з прищіпками «Сніжинка». |
2. Вчити дітей імітувати ліплення сніжків, розвивати велику моторику дітей. 3. Вчити дітей розташовувати прищіпки у певних місцях, розвивати посидючість, координацію рухів. |
|
Тема "Новий рік" 1.Самомасаж долонь і пальців рук шишкою. 2. Пальчикова гра «Прибираємо ялинку» 3. Малювання «Прикрасимо ялинку» (малювання пальчиками) | 1. Продовжувати формувати вміння дітей катати шишку між долонями. 2. Вчити дітей «крочати» пальцями по столу, дотримуватися ритміки гімнастики. 3. Продовжувати знайомити дітей із нетрадиційними видами малювання, вчити малювати кінчиками пальців. |
|
Січень | «Меблі» 1.Самомасаж долонь і пальців рук шишкою. 2.Пальчикова гра «Стіл, стілець» 3. Гра «Виклади стіл, стілець» (лічильні палички) | 1.Формувати вміння дітей прокочувати шишку між долонями. 2. Розвивати дрібну моторику дітей. 3.Формувати вміння викладати предмети меблів за словесним зразком. |
Тема «Посуд» 1.Самомасаж долонь і пальців рук шишкою. 2. Пальчикова гра «Помічники» 3.Гра «Допоможемо Попелюшці» (сортування насіння квасолі та гороху) | 1.Продовжувати формувати вміння катати шишку між долонями. 2. Формувати в дітей віком вміння здійснювати різноманітні руху кистями рук (обертання, потряхивание, бавовни). 3.Формувати вміння діяти за вказівкою педагога, вчити дітей брати великим і вказівним пальцями квасолю, розвивати гнучкість пальців |
|
Тема «Транспорт» 1.Самомасаж долонь і пальців рук шишкою. 2. Пальчикова гра «Човник» 3.Гра «Виклади машинку» (гудзики) |
2. Вчити дітей складати долоні «човником», розвивати плавність та координованість рухів. 3. Вчити дітей викладати машину з гудзиків, розвивати дрібну моторику рук, посидючість. |
|
Лютий | Тема «Сім'я» 1.Самомасаж долонь і пальців рук шишкою. 2. Пальчикова гра «Сім'я» 3.Гра «Людина» (викладання фігури людини з гудзиків) | 1. Вчити дітей обертати шишку між великими та вказівними пальцями обох рук. 2. Вчити дітей по черзі розпрямляти пальці обох руках, промовляючи слова гімнастики. 3. Вчити дітей викладати фігуру людини з гудзиків. |
Тема «Іграшки» 1.Самомасаж долонь і пальців рук волоським горіхом. 2.Пальчикова гімнастика «Весела кулька» 3. Трафарети «Іграшки» |
2. Закріпити вміння дітей згинати та розгинати по черзі пальці на обох руках. |
|
Тема «Професії» 1.Самомасаж долонь і пальців рук. 2.Пальчикова гімнастика «Наперсток» 3. Гра «Зав'яжи вузлики» | 1. Продовжувати вчити дітей м'якими масажними рухами розминати пальці, долоні, зовнішні сторони кисті. 2. Вчити дітей імітувати рухи швачки, розвивати тонкі рухи пальців рук. 3.Розвивати сенсомоторну координацію, дрібну моторику рук формувати навички шнурівки. |
|
Тема «Свято пап» 1.Самомасаж долонь і пальців рук шишкою. 2.Пальчикова гімнастика «Пальчики-бійці» 3.Малювання в н/т "Салют" (ватні палички) | 1.Формувати вміння катати шишку між долонями. 2.Вправляти дітей у черговому підніманні пальців рук, вчити слухати словесну інструкцію. 3. Продовжувати вчити дітей малювати, використовуючи ватяні палички, прищеплювати любов до творчості. |
|
Березень | Тема «Весна» 1.Самомасаж долонь і пальців рук шишкою. 2. Пальчикова гра «Весна» 3.Малювання в н/т «Перша трава» (малювання пальчиками) |
2. Вчити дітей виконувати складні рухи у поєднанні з текстом пальчикової гімнастики, розвивати координованість та плавність рухів. 3. Вчити дітей малювати кінчиками пальців прямі та похилі лінії, розвивати дрібну моторику, увагу. |
Тема «Мамине свято» 1. Самомасаж долонь та пальців рук волоським горіхом. 2. Пальчикова гра «Мамочка» 3. Малювання в н/т «Мімоза для мами» (ватні палички) | 1.Формувати вміння прокочувати горіхи між пальцями. 2. Закріпити вміння дітей по черзі загинати пальці на руках. 3. Продовжувати вчити дітей малювати ватяними паличками способом примокування, розвивати дрібну моторику, посидючість. |
|
Тема «Наше селище» 1.Самомасаж долонь і пальців рук олівцем. 2. Пальчикова гра «Будиночок» 3.Ігри з ґудзиками «Збери будиночок» |
2.Розвивати вміння дітей імітувати процес одягання рукавичок 3. Вчити дітей застібати та розстібати гудзики, формувати рухи пальців рук. |
|
Тема «Дитячий садок» 1.Самомасаж долонь і пальців рук олівцем. 2. Пальчикова гра «Наша група» 3.Малювання «Сонечко» (малювання долоньками) | 1.Формувати вміння прокочувати олівці між долонями. 2.Розвивати тонкі рухи пальців рук. 3. Познайомити дітей з нетрадиційною технікою малювання – відбиток долоньками, вчити друкувати долоньками, розвивати інтерес до творчості. |
|
Квітень | Тема «Весняні зміни у природі» 1.Самомасаж долонь і пальців рук олівцем. 2. Пальчикова гра «Весна» 3.Гра «Перша трава» (викладання з мозаїки) |
2.Формувати вміння дітей точно слідувати наочному зразку і під час рухів. 3.Формувати вміння викладати весняну траву за зразком. |
Тема "Космос" 1.Самомасаж долонь і пальців рук каштаном. 2. Пальчикова гра «Місячник» 3.Гра «Збери ракету» (мозаїка) | 1.Формувати вміння прокочувати каштани між пальцями. 2. Вчити дітей поєднувати рухи дрібної та великої моторики, слухати словесну інструкцію. 3. Продовжувати вчити дітей складати із дрібних частин зображення ракети, виявляти кмітливість. |
|
Тема «Взуття» 1.Самомасаж долонь і пальців рук волоським горіхом. 2.Пальчикова гра «Чоботинки» 3.Шнурівка «Зашнуруй черевики» | 1.Формувати вміння катати горіхи між долонями. 2. Вчити дітей виконувати складні рухи у поєднанні з текстом пальчикової гімнастики, розвивати координованість та плавність рухів. 3.Формувати вміння зашнуровувати черевики, розвивати дрібну моторику. |
|
Тема "Продукти" 1.Самомасаж долонь і пальців рук шишкою. 2.Пальчикова гра «Каша» 3.Трафарети «Продукти» | 1. Продовжувати формувати вміння дітей катати шишку між долонями. 2. Вчити дітей поєднувати рухи дрібної та великої моторики, слухати словесну інструкцію. 3. Продовжувати формувати вміння дітей працювати з трафаретами, обводити акуратно, правильно тримати олівець. |
|
Тема «Квіти» 1.Самомасаж долонь і пальців рук олівцем. 2. Пальчикова гра «Мак» 3.Гра «Виклади квітку» (мозаїка) | 1.Формувати вміння катати олівці між долонями. 2. Вчити дітей по черзі стикатися кінчиками пальців, утворюючи квітку. 3. Формувати вміння дітей складати із дрібних частин зображення квітки, розвивати дрібну моторику. |
|
Тема «Комахи» 1.Самомасаж долонь і пальців рук олівцем. 2. Пальчикова гра «Бджола» 3. Шнурівка «Метелик» | 1.Формувати вміння прокочувати олівці між пальцями. 2. Вчити дітей поєднувати рухи дрібної та великої моторики, слухати словесну інструкцію. 3. Продовжувати формувати навички шнурівки, розвивати творчі здібності, посидючість. |
|
Тема «Ягоди» 1.Самомасаж долонь і пальців рук. 2.Пальчикова гімнастика «За ягодами» 3.Малювання в н/т «Гілка смородини» (ватні палички) |
2. Вчити дітей сплітати пальці у вигляді кошика, розвивати дрібні, точні рухи кистей рук. |
|
Тема «Канікули» 1.Самомасаж долонь і пальців рук. 2.Пальчикова гімнастика «Смішні чоловічки» 3.Малювання в н/т «Літо» (ватні палички) | 1.Закріпити вміння дітей масажувати пальці, долоні, зовнішні сторони кистей рук. 2. Вчити дітей стикатися кінчики пальців один з одним, розвивати дрібні, точні рухи кистей рук. 3. Закріпити вміння дітей малювати ватяними паличками, прищеплювати інтерес до нетрадиційних видів малювання. |
|
Відділ освіти адміністрації Солігалицького муніципального району Костромської області
Муніципальний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок №2» Солігалицького муніципального району Костромської області.
Перспективно-тематичний план роботи з дітьми середньої групи на тему:
"Розвиток дрібної моторики рук дітей середнього дошкільного віку"
Вихователь: Корсакова С.Б.
1 кваліфікаційна
категорія.
2011-2012 уч.годВЕРЕСЕНЬ.
Не-діляТема Спеціально організована діяльністьСпільна діяльність Самостійна діяльність
1-а,
2-я
3-тя
4-та
Діагностика «Дитячий садок. Іграш-ки»
«Осінь» Малювання
«Будиночок для ляльки»
Цілі:
1. Вчити зображати предмети, що складаються з геометричних фігур (прямокутника, квадрата, трикутника).
2. Закреляти прийоми зафарбовування фарбою в одному напрямку всім пензлем.
3. Вчити складати композицію, заохочувати творчу ініціативу.
Аплікація «Квіткова клумба»
Цілі:
1. Вчити складати квітку з 2-3 паперових форм, підбирати красиві поєднання кольорів.
2.Освоювати прийом оформлення квітки: надрізання краю бахромою.
Ціль:
1.Виявити рівень сформованості графічних умінь та навичок у дітей: зорово-моторні інтеграції, вміння обводити малюнок по точках та розфарбовувати його.
2.Обследовать дітей виявлення провідної руки.
3.Працювати над розвитком координації рухів із мовою.
Види діяльності:
1. Пальчикова гра «Куля».
2.визначаємо, які предмети намальовані на зображенні.
3. Вибираємо на картинці ту іграшку, яка схожа на зразок, заштриховуємо її.
4. Обводимо намальовані м'ячі.
5. Обводимо по трафарету іграшки та вирізаємо їх.
6. Пальчикова гра «Горішки для друзів»
7 Масаж «Рукостискання».
Цілі:
1.Виявити рівень розвитку дрібної моторики та тактильної чутливості.
2.Працювати над розвитком психічних процесів: уваги, пам'яті, уяви.
3.Працювати над розвитком координації промови з рухом.
3. Продовжувати формувати графічні вміння та навички – навчати викладанню фігур за зразком.
Види діяльності:
1.На картинці з листочками пальчиком обводимо спочатку всі вузькі листочки, а потім усі широкі, зафарбовуємо їх.
2. Пальчикова гра «Листя».
3.Вправа «Перелітні птахи»
3.Гра «Осінні листочки».
4. Пальчикова гра «Дощик».
5.Среди листочків на картинці знаходи 2 однакових, розфарбовуємо їх. 1. Конструюємо іграшки з частин.
2. Розмальовуємо, зображені у забарвленнях, іграшки.
3. Крутимо дзиги.
1.Викладаємо з сірників будиночок.
2. Робимо запаси на зиму - нанизуємо на нитку "ягоди".
3.Робота з трафаретами «Листочки»
(Обводимо розфарбовуємо).
4. «Осіннє дерево» причіплюємо різнокольорові листочки-прищіпки.
ЖОВТЕНЬ
Не-діляТема Спеціально
організована діяльність Спільна діяльність Самостійна діяльність
1-ша
2-я
3-тя
4-та
«Город.
Овочі»
«Сад.
Фрукти»
«Ліс.
Гриби. Лісові
ягоди»
"Будинок. Родина, сім'я." Ліплення
«Овочі для магазину»
Цілі:
1.Розвивати вміння ліпити овочі із пластиліну.
2. Розвивати почуття кольору, форми, величини.
Малювання фарбами та олівцями (з натури)
«Яблуко стигле, червоне, солодке»
Ціль:
1. Вчити малювати багатобарвне (стигле) яблуко гуашевими фарбами та половинки яблука (зрізу) кольоровими олівцями.
Ліплення «Мухомор»
Ціль:
1. Вчити ліпити мухомор конструктивним способом із чотирьох частин (капелюшок, ніжка, «спідничка», галявина).
2. Вчити виготовляти крапини для капелюшка (розрізання джгутика на дрібні шматочки)
Аплікація
«Кольоровий будиночок»
Цілі:
1. Вчити розрізати (на око) широкі смужки паперу на "кубики" (квадрати).
2. Вчити ділити квадрат по діагоналі на 2 трикутники (дах будиночка). Цілі:
1.Продовжувати працювати над розвитком дрібної моторики - вчити викладати з паличок фігурки за зразком.
2.Вправляти в орієнтуванні на аркуші паперу.
3.Продовжувати формувати графічні вміння та навички.
Види діяльності:
1Пальчикова гімнастика «Заєць та качан капусти».
2. Обводимо по трафарету овочі, вирізаємо їх за контуром.
3.Графічне вправу «Дорисуй деталь»
4.Самомасаж «Долонька» (омальовуємо тупим кінцем олівця долоню з широко розсунутими пальцями).
5.Гра-драматизація з прищіпками «Різнобарвний паркан»
Цілі:
1.Працювати над загальними мовними навичками.
2.Продовжувати працювати над розвитком дрібної моторики - вчити викладати з паличок фігурки за зразком.
3. Вправляти в орієнтуванні на аркуші паперу.
4.Працювати над розвитком психічних процесів: уваги, пам'яті, уяви.
Види діяльності:
2.Графічне вправу «Дорисуй відсутні фрукти».
3.Вирізаємо фрукти за контуром.
4 Малюємо на крупі різні фрукти.
5. Самомасаж «Варимо компот».
Цілі:
1. Продовжувати працювати над розвитком загальної та дрібної моторики, вправляти у координації рухів з промовою.
3.Працювати над розвитком фонематичного слуху та логічного мислення.
Види діяльності:
1.Показуємо руками вірш «У ліс за грибами».
2. Пальчикова гімнастика «Ягідки», «У лісі», «Вітер дме нам в обличчя».
3. Дидактична гра «Мішечок з сюрпризом».
4. Сухий басейн.
5. Аплікація «Мухомор».
6.Ніткографія «Грибок»
7. Обводимо пальчиком малюнок "Грибок", не відриваючи руки від паперу.
Цілі:
1.Продовжувати працювати над розвитком загальної та дрібної моторики, вчити обстежувати фігурки та викладати їх із шнура.
2.Формувати графічні вміння та навички.
Види діяльності:
1.Пальчикова гімнастика «Будинок».
2. Показуємо руками вірш «Неслухняна донька»
3. «Допоможи дитинчатам потрапити додому» - робота з перфокартами (рисуємо шлях кожного дитинчата до його будиночка, не відриваючи олівець від паперу).
4. Пальчикова гра «Будуємо будинок».
5.Самомасаж «Гноміки-прачки»
1.Обводимо по трафарету овочі, розфарбовуємо їх.
2.Збираємо з частин цілі картинки із зображенням овочів.
3.Викладаємо овочі на пластилінових дощечках.
1.Збираємо з частин цілі картинки фруктів.
2. Заштриховуємо фрукти.
3.Викладання фруктів рисом на пластилінових дощечках.
1. Обводимо контур ягоди, заштриховуємо її.
2.Мозаїка «Гриби».
3.Шнурівка "Гриби".
1.Вкладаємо будиночок рахунковими паличками.
2. «Вікна для дому» вирізаємо ножицями.
3.Гра з дзиґами.
4.Викладання будиночка горохом на пластилінової дощечці.
ЛИСТОПАД
1-ша
2-я
3-тя
4-а «Одяг-да»
«Взуття»
Меблі. Квартира»
«Кухня. Посуд». Ліплення
«Сонюшки-пелюшки»
Цілі:
1Вчити створювати оригінальні композиції в сірникових коробках – ліпити пелюшок у колисках.
2.Лепити фігури сплячих іграшок (мініатюр) на основі валика із закругленими кінцями.
Декоративне малювання з елементами аплікації «Чоботи для Антошки»
Цілі:
1. Вчити малювати візерунки на чобітках, гармонійно поєднувати елементи декору за кольором та формою (крапки, кола, плями, лінії прямі та хвилясті).
Декоративне малювання з елементами аплікації
«Гарні серветки».
Цілі:
1. Вчити малювати візерунки на серветках круглої та квадратної форми, гармонійно поєднувати елементи декору за кольором та формою (крапки, кола, плями, лінії прямі та хвилясті).
2. Вчити розуміти залежність орнаменту від форми серветки.
Ліплення
"Чайний сервіз для іграшок".
Цілі:
1. Вчити ліпити посуд колективним способом (кожна дитина ліпить чайну пару).
2. Вчити створювати колективну композицію (чайний сервіз для іграшок).
3.Формувати навички співробітництва та співтворчості. Цілі:
1.Працювати над розвитком дрібної моторики та тактильної чутливості.
3.Працювати над розвитком психологічних процесів: логічного мислення, уваги, пам'яті.
Види діяльності:
1.Театральна гра «Показ мод» (наряджаємо ляльок та обігруємо показ мод).
2.Показуємо руками вірш «Кишень багато в мене».
3.Ніткографія «Прикрашаємо одяг» (накладаємо кольорові ниточки на одяг, вирізаний з оксамитового паперу).
4.Розфарбовуємо предмети одягу.
5. Пальчикова гра «Рукавичка»
6.Аплікація «Прикрась сукню» (робота з паперовими кульками).
Цілі:
3. Тренувати у розфарбовуванні картинок за зразком.
4.Розвивати логічне мислення та уяву.
Види діяльності:
1.Пальчикова гімнастика «Чоботи».
2. Обводимо по трафарету черевиків і розфарбовуємо його.
3. Пальчикова гімнастика «Скільки взуття у нас?».
4. Серед предметів на картинці знаходимо та розфарбовуємо взуття.
Цілі:
1.Продовжувати працювати над розвитком зорово-моторних інтеграцій;
Вправляти у координації рухів із промовою.
2.Вправляти у проведенні ліній без відриву від паперу; закріплювати навички штрихування різними способами.
3.Працювати над розвитком орієнтування у просторі та на площині.
5. Продовжувати формувати графічні вміння та навички, навчати викладанню фігур за зразком.
Види діяльності:
1.Пальчиковая гімнастика «Стілець», «Стіл».
2.Розминка для пальчиків «Стілець».
3.Показуємо вірші руками «Сходи»
4. Обводимо пальчиком лише предмети меблів на картинці.
5.Заштриховуємо меблі.
Цілі:
1.Продовжувати працювати над розвитком загальної та дрібної моторики.
2. Вчити працювати з трафаретами та шаблонами.
4Розвивати зорову та слухову увагу.
5. Закріплювати вміння малювати пальчиками точки, розташовуючи їх близько один від одного.
Види діяльності:
1.обводи по трафарету чашку і чайник, вирізаємо їх і розфарбовуємо кольоровими точками.
2.Штрихуємо на малюнку посуд.
3.Гра «Готуємося до чаювання»: вирізаємо з паперу чайну пару.
4.Масаж пальчиків у сухому басейні.
5.»Дорисовуємо посуд».
6. Дидактична гра «Посуд» (вибрати картинки із зображенням посуду).
7.Пальчикова гімнастика «Вилка».
8 «Квітка для мами» (малювання пальчиками) – колективна робота.
1.Шнурівка «Одягни ляльку»
2. Дидактична гра «Одягни ляльку на прогулянку»
3. Дидактична гра «Одяг» (з різних картинок вибираємо лише зображення одягу).
4 «Наряд для равлика та гусениці» сторінки м'якої книги.
1Шнуруємо лялькове та дитяче взуття, зав'язуємо шнурки бантиком.
2.Викладаємо фігурки з паличок.
3. "Подивися, хто сховався в грудочці?" - розгладжуємо скатані в кульки аркуші паперу з картинками.
4.Збираємо картинки з двох частин (різні види взуття).
1.Викладаємо з сірників ліжко.
2.Гра з прищіпками «Килимок».
3.будуємо предмети меблів з дерев'яного та пластмасового настільного конструктора.
1.Дидактична гра «Посуд» (вибрати картинки з посудом).
2.Збираємо з частин цілу картинку із зображенням посуду.
3. Обводимо по трафаретах посуд.
ГРУДЕНЬ
Не-діляТема Спеціально організована діяльність Спільна діяльність Самостійна діяльність
1-ша
2-я
3-тя
4-а «Зима»
«Зимові птахи»
«Зимові забави дітей»
«Ново-річний свят-ник» Ліплення сюжетне
«Сніговик»
Цілі:
1. Вчити створювати з допомогою пластиліну образи конструктивним способом.
2. Вчити розуміти взаємозв'язок між пластичною формою та способом ліплення.
3. Вчити планувати роботу: обговорювати задум, ділити матеріал необхідну кількість елементів різної величини.
Сюжетне малювання
«Як рожеві яблука, на повіках снігурі»
Цілі:
1. Вчити створювати просту композицію: снігурі на засніжених гілках.
2. Вчити передавати зовнішні особливості конкретного птаха.
Малювання
«Сніговики в шапочках та шарфиках»
Цілі:
1. Вчити малювати ошатних сніговиків у шапочках та шарфиках, освоювати прийоми декоративного оформлення комплектів зимового одягу.
2.Розвивати окомір, почуття кольору, форми та пропорцій.
Аплікація «Святкова ялинка» (вітальна листівка)
Ціль:
1. Вчити зображати ялинку з трикутників, отриманих із квадратів шляхом розрізання їх навпіл по діагоналі.
2. Вчити прикрашати ялинку декоративними елементами (поєднувати аплікативну техніку з малюванням ватними паличками).
3. Вчити створювати гарну новорічну листівку у подарунок батькам. Цілі:
1.Продовжувати працювати над розвитком дрібної та загальної моторики,
Вправляти у шнурівці, працювати над координацією рухів відповідно до темпу мови.
2.Удосконалювати графічні вміння та навички.
3.Працювати над розвитком психічних процесів: уваги, пам'яті, логічного мислення. Удосконалювати фонематичний слух.
Види діяльності:
1.Вправа «Снігопад».
2.Показуємо вірш руками «Річка взимку».
3.Масаж для пальчиків «Крішимо зернятка».
4.Гра «Годуємо птахів» (відщипуємо пластилін, скочуємо зернятка).
5. Малюємо сніжинки методом нарощування клубочка від крапки, не відриваючи руку від аркуша паперу.
6. Обриваємо по контуру зображення сніговика.
7. Пальчикова гра «Ялинка».
8.Вправа для рук «Рукавиці».
Цілі:
2.Вправляти у проведенні ліній без відриву від паперу, навчати викладанню фігур за зразком.
Види діяльності:
1.Вправа з прищіпками «Птах і фантик»
2.Гра «Чарівні малюнки» (рисуємо на піску великих та маленьких птахів).
3.У сухому басейні шукаємо корм для сніговика - червоні намистини.
4.Гра «Пригощання для птахів» (відщипуємо від пластиліну маленькі грудочки і складаємо їх у годівницю).
5.Пальчикова гімнастика «Погріємось», «Снігур».
Цілі:
1. Продовжувати працювати над розвитком зорово-моторних інтеграцій, вправляти у координації рухів із промовою.
2Вправляти у проведенні ліній без відриву від паперу, закріплювати навички штрихування.
3.Працювати над розвитком орієнтування у просторі та на площині.
4.Удосконалювати зорову та слухову пам'ять та увагу.
Види діяльності:
1 Показуємо руками вірш «Снігова баба».
2. Пальчикова гімнастика «Лижник».
3. Пальчикова гра «Ялинка».
4. Вправа для рук «Маленькі сніжинки».
5.Вирізаємо ялинкові іграшки.
6. Обводимо ялинку по трафарету і заштриховуємо її.
7.Прикрашаємо ялинку до свята іграшками із пластиліну.
8. Аплікація «Сніговик» з паперових грудок.
Цілі:
2.Удосконалювати графічні вміння та навички, вчити порівнювати візерунок, точно повторюючи його елементи.
3. Вчити групувати предмети за однією з ознак (формою, кольором і т.д.)
Види діяльності:
1.Пальчикова гімнастика «Свято», «Ялинка»
2.Дорисуй картинку «Ялинка».
3. Обведемо ялинку по трафарету і заштрихуємо її.
4.Викладаємо ялинку на пластиліновій дошці.
5. Аплікація з вати «Зимове дерево».
6. Пальчикова гімнастика «На ялинці».
1.Мозаїка "Снігопад".
2.Розфарбовуємо сніговика.
3.Викладаємо сніжинку на пластиліновій дощечці рисом.
1. Малюємо по трафаретах птахів.
2.Збираємо з частин цілу картинку із зображенням птиці.
3. Розфарбовування забарвлень із зображенням птахів.
1. Обводимо ялинку по трафарету та зафарбовуємо її.
2.Прикрашаємо ялинку до свята гірляндою з макаронів.
3.Викладаємо на пластиліновій дощечці «Ялинкові іграшки» горохом.
1. Дидактична гра «Наведемо порядок» (групуємо предмети).
2. Змотуємо з вовняних ниток клубочки-іграшки.
3.Ніткографія «Ялинка»
СІЧЕНЬ.
Не-діляТема Спеціально організована діяльність Спільна діяльність Самостійна діяльність
1-ша
2-я
3-тя
4-я Канікули «Дома-шні птахи»
"Домашні тварини"
«Дикі тварини» Малювання
«Хоробрий
півник»
Цілі:
1. Вчити малювати півня гуашевими фарбами.
2.Удосконалювати техніку володіння пензлем: вільно і впевнено вести пензель по ворсу, повторюючи загальні контури силуету.
Сюжетне ліплення
«Лапу лиже сибірський кіт»
Ціль:
1. Вчити створювати пластичну композицію – ліпити сплячу кішку конструктивним способом та розміщувати її на «батареї» - бруску пластиліну
Малювання з елементами аплікації
«Зайчик сіренький став біленький»
Ціль:
Вчити трансформувати образ зайчика – замінювати літню шубку на зимову-наклеювати паперовий силует сірого кольору та розфарбовувати білою фарбою гуашевою.
Цілі:
1.Продовжувати працювати над розвитком загальної та дрібної моторики. Вчити визначати фігурки на дотик.
3. Удосконалювати та закріплювати графічні вміння та навички, закріплювати вміння обводити малюнок по точках без відриву руки від аркуша.
Види діяльності:
1.Пальчиковая гімнастика «Півень», «Курочка», «Гусак».
2.Розминка для пальчиків «Півник».
3.Пальчикова гра «Півник»,
4. Обводимо малюнки.
5. Заштриховуємо малюнки.
6.Дорисовуємо недостатнє.
Цілі:
1.Продовжувати працювати над розвитком загальної та дрібної моторики.
2.Розвивати зорово-просторове сприйняття.
Види діяльності:
1.Пальчикова гімнастика «Кішечка».
2.Розминка для пальчиків "Коза".
3.Театралізована пальчикова гра «Свинки».
4. Малюємо по крапках картинку «Свиня».
5. Заштриховуємо домашніх тварин не виходячи за контури.
7.Гра «Мішечок з сюрпризом» (визначаємо на дотик).
8.Ніткографія «Курочка Ряба».
Цілі:
1.Продовжувати працювати над розвитком загальної та дрібної моторики, вчити визначати фігурки на дотик.
2.Розвивати зорово-просторове сприйняття.
3.Удосконалювати графічні вміння та навички.
4. Продовжувати вчити працювати з ножицями.
Види діяльності:
1.Пальчикова гра «Білочки та зайчики».
2. Вправа для пальчиків «Вовк та лисиця».
3. Обводимо трафаретом диких тварин і вирізаємо їх.
4. пальчиковий театр «Теремок».
5.Гра «Мішечок з сюрпризом» (визначаємо на дотик).
1.Збираємо з частин цілі картинки із зображенням птахів.
2. Малюємо по трафарету птахів.
3.Розфарбовуємо птахів у розмальовках.
1.Збираємо з частин цілі картинки із зображенням тварин.
2.Викладання тварин горохом на пластилінових дощечках.
3.Розфарбовування розмальовок «Тварини».
1.Вправа з прищіпками «Їжачок».
Збираємо пазли "Тварини".
3.Збираємо з частин картинки із зображенням тварин
ЛЮТИЙ
Не-діляТема Безпосередньо організована діяльність Спільна діяльність Самостійна діяльність
1-ша
2-я
3-тя
4-а «Професії.
Продавець»
Професії. Пош-тальйон»
"Транс-порт"
«Наша
армія» Аплікація
"Смугастий килимок для кота".
Цілі:
1. Вчити складати гарний килимок зі смужок і квадратиків ..., що чергуються за кольором.
2.Освоювати новий спосіб - різання паперу по лініях згину.
Ліплення
«Гусениця».
Цілі:
1. Вчити розкочувати пластилін у тонке коло, скочувати маленьку кульку і розплющувати її, з'єднувати частини в ціле.
2.Воспитывать дружелюбність у процесі колективної роботи.
Ліплення
«По річці пливе кораблик»
Ціль:
Вчити ліпити кораблик з бруска пластиліну - відрізати зайве стекою (кутки, для того, щоб вийшов ніс корабля) і добудовувати недостатнє (палубу, щоглу та інше).
Аплікація з елементами малювання
«Мишеня-морячок».
Цілі:
1. Вчити вирізати та наклеювати різні кораблики.
2. Вчити самостійно комбінувати освоєні прийоми аплікації: зрізати куточки для отримання корпусу корабля, розрізати прямокутник або квадрат по діагоналі для отримання вітрила. Цілі:
1.Вправляти у викладанні фігурок із сірників за зразком.
2.Удосконалювати графічні вміння та навички через штрихування.
Види діяльності;
1.Гра «Чарівні малюнки» () малюємо на піску).
2.Гра «Купуємо овочі для борщу» (штрихування).
3.гра «Купуємо горох» (сортування гороху та рису).
4.Пальчиковая гімнастика «Бабусині покупки».
5.Гра «Мішечок із сюрпризом» (продукти харчування).
6. Пальчикова гра «Цукерка».
7.Ліпимо продукти харчування для магазину.
Цілі:
2Удосконалювати графічні вміння та навички через штрихування.
3. Продовжувати працювати над розвитком уваги, пам'яті, уяви та логічного мислення.
Види діяльності:
1. Пальчикова гра «Листоноша»
2.Гра «Що потрібно листоноші?» (Обводимо предмети по трафарету, заштриховуємо).
3.Пальчикова гімнастика «Що приніс листоношу?»
4 Вправа «Зберемо пальчиками поліетилен у кульок».
Цілі:
1. Продовжувати розвивати зорово-моторні функції.
2.Удосконалювати графічні вміння та навички.
3. Вчити групувати предмети за однією з ознак.
Види діяльності:
1.Розминка для пальчиків «Пароплав», «Човен».
2.Показуємо руками вірш «Ми шофери».
3. Обводимо по крапках малюнок «Трактор».
4.Дорисовуємо машинам колеса.
Цілі:
1. Продовжувати розвивати зорово-моторні функції.
2.Удосконалювати графічні вміння та навички.
3.Тренувати м'язи рук.
Види діяльності:
1. Пальчикова гімнастика «Солдати».
2. Пальчикова гра «Загін».
3.Вправа «Силач» (розсипаємо 10 сірників і знову збираємо їх).
5. Вправа «Лабіринт»
6. пальчикова гра «літак».
1.Гра «Подивися, хто сховався в грудочці?» (Розгладжуємо зім'яті листки паперу з картинками).
2. Обводимо по трафарету предмети, які потрібні продавцю.
3. Дидактична гра «Кому що потрібно?»
4.Викладаємо цукерку рисом на пластиліновій дощечці.
1.Гра зі сірниками «Листоноша лист приніс» (збираємо з сірників конверт).
2.Гра «Посилання»
3.Мозаїка «Конвертик»
1. Обводимо види транспорту трафаретом.
2.Збираємо з частин цілі картинки транспорту.
3.Викладаємо транспорт на пластилінових дощечках горохом та рисом.
1.Гра-змагання «Хто більше і швидше зав'яже вузликів на мотузку».
2.Збираємо з частин цілу картинку літака.
3.Викладаємо із сірників за зразком танк.
БЕРЕЗЕНЬ
Не-діляТема Спеціально організована діяльність Спільна діяльність Самостійна діяльність
1-ша
2-я
3-тя
4-а «Весна
Прикмети весни»
«Весна Мамин свят-ник»
«Помічники»
«Дикі тварини весною» Аплікація з елементами малювання
«Бульбашки на даху»
Цілі:
1. Вчити зображати бурульки різними техніками та створювати композиції «Бульбури на даху будинку».
2.Удосконалювати вміння різати ножицями з регулюванням довжини розрізів.
3.Освоювати спосіб вирізування бурульок з паперу складеною гармошкою.
Колективне малювання долоньками
"Букет тюльпанів"
Цілі:
1.Удосконалювати техніку малювання гуашевих фарб.
2.Розвивати почуття кольору та форми.
3.Виховувати бажання робити приємне рідним людям.
Ліплення предметне
«Федорине горе»
(за казкою Чуковського)
Цілі:
1.Продовжувати знайомити дітей із творчістю К.Чуковського.
2. Вчити уважно слухати твір.
3. Закріплювати навички ліплення посуду.
Аплікація сюжетна з елементами малювання
«У сонечка в гостях
Цілі:
1. Вчити малювати прості сюжети з мотивів казок.
2 Закріплювати техніку вирізування округлих форм із квадратів різної величини.
3.Розвивати здатність до формоутворення. Цілі:
1.Продовжувати працювати над розвитком загальної моторики, координацією рухів відповідно до темпу мовлення, вправляти у роботі з ножицями.
2.Удосконалювати графічні навички, викладання фігур за зразком.
3. Продовжувати розвивати візуальне сприйняття, фонематичний слух.
Види діяльності:
1. Пальчикова гімнастика «Дерева», «Потекли струмки».
2.Масаж «Гноміки-прачки»
3.Вправа «Весна».
4.Малюємо ватними паличками мімозу.
5.Дорисовуємо на картинці струмка дощу.
Цілі:
2.Здійсню-вати графічні навички.
3.Вправляти в орієнтуванні на аркуші паперу, вчити діяти за словесною інструкцією.
4.Розвивати зорову увагу.
Види діяльності:
1.Показуємо руками вірш «Байдер вітер».
2.Пальчикова гімнастика "Мамині помічники", "Весна", "Мамочка".
3. Обводимо по контуру квітка для мами, розфарбовуємо його.
4.Ніткографія «Пролісок».
5. Малюємо на піску квіти.
6.Гра «Допоможи бабусі змотати клубочок».
7.Гра «Для милої матусі виліпимо пиріжки та прянички».
8.Аплікація «Подарунок для матусі» (відриваючи дрібні шматочки паперу виконуємо аплікацію за намальованим контуром)
Цілі:
1. Вчити групувати предмети за однією з ознак (формою, кольором тощо).
2. Продовжувати працювати над розвитком загальної моторики, координацією рухів відповідно до темпу мови.
3.Удосконалювати графічні навички через штрихування.
Види діяльності:
1.Пальчикова гімнастика «Місимо тісто», «Печем млинці», «За роботу».
2.Показуємо руками вірш «Я все вмію».
3.Дорисовуємо картинки.
4.Гра «Попелюшка» (розбираємо крупу).
Цілі:
1. Продовжувати працювати над розвитком зорово-моторних функцій, координації рухів із мовою.
5. Продовжувати працювати над розвитком уваги, пам'яті, уяви.
Види діяльності:
2.Пальчиковая гімнастика «Ведмежата», «Будинок за кущем».
3.Масаж щіткою для волосся «Їжата».
4. Обводимо дитинчат тварин за контуром і вирізаємо їх.
5. Пальчикова гімнастика "Сидить білка на візку".
6. «Де чия мама?» піктограма (проводити прямі лінії не відриваючи олівець від паперу) 1. Малюємо крапельки за допомогою ватяних паличок.
2.Гра з рахунковими паличками «Ласкаве сонечко».
3. М'яка книга «Заплети сонечку косички» (заплітаємо косички, зав'язуємо бантики).
4.Гра з дзиґою.
1.Викладаємо на пластиліновій дощечці проліск.
2.Гра з прищіпками «Ромашка для мами».
3. «Буси для мами» (нанизуємо макарони на нитку, розфарбовуємо їх).
1.Гра з прищіпками «Будуємо паркан».
2.Гра «Готуємо обід» (знаходимо овочі та заштриховуємо їх).
3.Гра з дидактичними посібниками «Нагодуємо Машу та Хрюшу» .1.Викладаємо на пласти-нових дощечках диких тварин.
2.Конструюємо з частин «Дитини».
3.Гра «У білочки розсипалися запаси».
4.Гра «Подивися, хто сховався в грудочці?»
КВІТЕНЬ
Не-діляТема Спеціально організована діяльність Спільна діяльність Самостійна діяльність
1-ша
2-я
3-тя
4-а «Домаш-ня тварини навесні»
«Риби»
"Перелітні птахи"
«Весняні квіти» Конструювання з паперу
«Будок для
собаки»
Мета: вчити закруглювати у квадрата два кути, правильно наносити клей, користуватися серветкою.
Ліплення рельєфне
«Наш акваріум»
Цілі:
1. Вчити зображати рибок з окремих елементів (кіл, овалів, трикутників).
2.Розвивати комбінаторні та композиційні вміння.
Аплікація
«Горобці у калюжах».
Цілі:
1. Вчити дітей вирізати кола (калюжу, тулуб горобця) способом послідовного закруглення 4 куточків квадрата.
2.Разнообразить і збагачувати аплікативну техніку, доповнювати її графічними елементами передачі дрібних деталей і динаміки.
3.Воспитывать інтерес до пізнання навколишнього світу.
Ліплення барельєфне
"Гарні квіти".
Цілі:
1.Розвивати у дітей задум.
2. Вчити передавати пластичним способом зображення квітки, розташовувати її на площині.
3.Виховувати любов до гарного. Цілі:
1.Продовжувати працювати над розвитком зорово-моторних функцій, координацією рухів із промовою.
2.Продовжувати вчити працювати з ножицями.
3.Удосконалювати графічні навички.
4. Закріплювати вміння орієнтуватися на аркуші паперу, на малюнку, вчити говорити пропозиціями.
5. Продовжувати працювати над розвитком уваги, пам'яті, уяви та логічного мислення.
Види діяльності:
1.Гра «Хто чим харчується?» (Сухий басейн).
2. Знаходимо фігурку свійської тварини, обводимо, заштриховуємо.
3.Гра «Де чия мама?» (Проводимо прямі лінії не відриваючи олівця від паперу).
4.Пальчикова гімнастика «Зустрічалися».
Цілі:
1. Продовжувати працювати над розвитком загальної моторики, координацією рухів відповідно до темпу мови.
2.Вправляти у роботі з ножицями.
3.Удосконалювати графічні навички, продовжувати вчити викладати фігури на зразок.
4.Розвивати зорову увагу та пам'ять.
Види діяльності:
1.Пальчикова гімнастика "Рибка", "Рибки".
2. Пальчикова гра «Акваріум».
3.Ніткографія «Золоті нитки».
4.Гра «Мішечок з сюрпризом» (визначаємо на дотик).
5.Пальчиковая гімнастика «Жив і був один минь».
6. Обводимо на малюнку рибок, заштриховуємо.
Цілі:
1.Вправляти викладання птахів з геометричних фігур.
2.Удосконалювати графічні вміння та навички через штрихування.
3. Продовжувати вчити орієнтуватися на аркуші паперу.
4.Працювати над розвитком зорової уваги та пам'яті.
5. Продовжувати працювати над розвитком зорово-моторних функцій, координації рухів із мовою.
Види діяльності:
1.Пальчиковая гімнастика «Пташка летить».
2.Показуємо руками вірш «Хочу бути пташкою».
3. Знаходимо на картинці пташенят, обводимо їх.
4. Обриваємо по контуру зображення шпаківні.
Цілі:
1.Продовжувати працювати над розвитком шпалер та дрібної моторики.
2. Вчити працювати з трафаретами.
3.Працювати над розвитком візуально-просторового сприйняття, вправляти в орієнтуванні на площині.
4. удосконалювати графічні вміння та навички через штрихування.
Види діяльності:
1.Показуємо руками вірш «Квітка-дзвіночок».
2. пальчикова гра «Квіточка».
3.Ніткографія «Квіти».
3. Обводимо пальчиками контури кольорів на картинці.
4. Обводимо по крапках картинку «Букет». 1.Збираємо з частин цілі картинки із зображенням свійських тварин.
2. Змотуємо клубки ниток.
3.Викладаємо із сірників будку для собаки.
1.Викладаємо рибок горохом на пластилінових дощечках.
2. Дидактична гра «Рибалка».
3.Збираємо з частин цілі картинки рибок.
1.Розфарбовуємо птахів у розмальовках.
2.Викладаємо птахів на пластилінових дошках рисом.
3.Збираємо цілу картинку з частин.
1.Гра «Допоможи бджілці знайти свою квітку».
2. Обводимо квіти трафаретами, штрихуємо їх.
3.Викладаємо квіти на пластилінових дощечках рисом.
ТРАВЕНЬ
Не-діляТема Спеціально організована діяльність Спільна діяльність Самостійна
діяльність
1-ша
2-я
3-тя,
4-а «Правила дорожнього руху. Транс-порт»
«Комаха-ми»
Діагност-тикаКонструювання
«Автобус»
Мета: вчити конструювати автобус, складаючи деталі навпіл, приклеюючи деталі.
Ліплення сюжетне
"Муха Цокотуха".
Цілі:
1. Вчити створювати сюжетну пластичну композицію.
2. Вчити ліпити комах у русі з передачею характерних особливостей будови (тулуба, ніжок, крил).
3.Формувати комунікативні навички.
4.Вихова інтерес до природи. Цілі:
1.Продовжувати працювати над розвитком дрібної моторики, координацією рухів відповідно до темпу мови.
2.Вправляти у роботі з трафаретами.
3.Удосконалювати графічні вміння.
Види діяльності:
1.Ніткографія «Автобус».
2.Пальчикова гімнастика «Човник», «Пароплав».
3.Дорисовуємо недостатнє (колеса у машини).
4. Вправа для пальчиків "Машинка".
5. Пальчикова гра «Шофер».
Цілі:
1. Продовжувати працювати над розвитком зорово-моторних функцій, координації рухів із мовою.
2.Продовжувати вчити працювати з ножицями.
3.Удосконалювати графічні навички.
4.Продовжувати працювати над розвитком уваги, пам'яті, уяви та логічного мислення.
Види діяльності:
1.Пальчикова гімнастика «Оси».
2.Ніткографія «Павутинка для павука».
3.Обводимо равлик по трафарету, вирізаємо його.
4. Орігами «Метелик».
5. Вправа для пальчиків «Равлик».
1.Гра «Подивися, хто сховався в грудочці?».
2.Гра з прищіпками «Шлагбаум».
3.Збираємо з частин картинку цілого автобуса.
4.Викладаємо з паличок «зебру».
1.Мозаїка «Метелик».
2.Обводимо равлик трафаретом і розфарбовуємо.
3.Шнуровка «Наряд для равлика».
4.Допоможи метеликам знайти свої квіти.