Проект "таємничі мінерали". Проект "Каміння – це цікаво" Проекти для дітей про уральське каміння

Технологічна карта організації спільної безпосередньо освітньої діяльності з дітьми 6-го року життя на тему «Уральські самоцвіти»

Етапи:
1. Входження у тему.
Мотивація на спільну діяльність.
Зміст діяльності:
Внесення скриньки з ювелірними виробами із каменів самоцвітів.
- Хлопці, як Ви вважаєте, що в цій скриньці?
- Хочете подивитися?
- А Ви знаєте, що це за каміння?
- А звідки це каміння? Чому вам важко відповісти на запитання?
- Хочете дізнатися?
Читання вірша
"Уральські гори"
По кам'яних плитах
Ведуть за собою нас
У країну малахіту.
У країну, де не порахувати
Дорогоцінного каміння,
У країну працюючих
І добрих людей. (В. Степанов)
Діяльність педагога:
Мотивує дітей на спільну діяльність.
Заохочує дітей до висловлювання.
Читання вірша.
Діяльність дітей:
Висловлюють власні думки.
Розглядають ювелірні вироби.
Висловлюють свою думку.


2. Проживання теми
– Нас запрошує у гості Господиня мідної гори.
Показ презентації «У гостях у Господині мідної гори»
(Копальня, гірник, інструменти, необроблений малахіт, оброблений малахіт, ювелірні вироби з малахіту).
1 сл.

2 сл.

Де видобувають самоцвіти?
- Хто видобуває? Які інструменти необхідні для видобутку?
- Що ще роблять із малахіту?
Вихователь показує колекцію Уральських самоцвітів.

Дослідницька робота

«Подорож у світ каменю»

Виконала учениця

МБОУ «Полівобикшицька ЗОШ»

Маркіданова Діана

Науковий керівник

Павлова Г.Р.

2009р

Подорож у світ каменю

Ціль та задачі:

1. 
   Вивчити каміння, яке нас оточує.
2. 
   Дізнатися якнайбільше про камені (що це таке, їхні назви, історії пов'язані з каменями, як вони з'явилися на Землі).
3. 
   Чи бувають їстівні камені.
4. 
   Познайомитись з деякими властивостями каменю; встановлювати найпростіші зв'язки, робити висновки;
5. 
   Зібрати колекцію каміння.
6. 
   Почати складати опис гірських порід та мінералів колекції.

Методика проведення дослідження.

• 
  Перегляд літератури на цю тему;
• 
  Екскурсії околицями та за його межами;
• 
  Збір колекції каміння (камінь у природі, у будівництві, вдома, у школі);
• 
  Складання опису колекції;
• 
  Фотографування цікавих об'єктів;
• 
  Створення авторської презентації.

Подорож у світ каменю – дуже захоплююче заняття. Вивчаючи каміння, обов'язково вирушаєш у далеке минуле нашої планети та тієї місцевості, де я живу. На Землі безліч різноманітних каменів: красивих і не дуже, різних кольорів і форм. Краса! Любуюсь камінням і думаю: адже в кожному з них є якась таємниця та сто загадок. І не всі вони, напевно, розкриті та розгадані. А скільки побачили це каміння за своє життя! Ось мені й захотілося дізнатися, які ж секрети вони таять у собі. Скільки їх, чим відрізняються один від одного, чи бувають їстівні камені, історія їх появи на Землі, і яку користь приносять каміння людям?

На ці та інші питання я спробувала знайти відповідь у своїй роботі.

1. 
   Основна частина

Камінь

Якщо уважно розглянути камінчик, то можна помітити, що часто він буває різнокольоровим - або в смужку, через жили, що пронизують, або плямистий, або з розлученнями неправильної форми. Це відбувається тому, що камінчик складається з різних мінералів. Мінерали відрізняються кольором, твердістю, вагою та складом. З них, як з цеглинок, складається навколишній світ неживої природи - красиві «виробні», дорогоцінне каміння (нефрит, агат, бірюза, гранат, алмаз, сапфір) - це теж мінерали та напівдорогоцінне каміння.
1.2. Історія виникнення каменю.

З чого починається історія каменю? Академік А. Є. Ферсман говорив, що історія каменю починається з найвіддаленіших епох існування людини. А хіба до появи людини камінь не існував Землі? Існував. І це підтверджує геологія. Камінь стільки ж років, скільки нашій Землі. Він є складовою Землі і особливо її верхньої частини - земної кори. Камінь невіддільний від Землі та бере участь у її геологічній історії.

Мінерали з'явилися на ранній стадії розвитку Землі як планети. Вони найперші свідки геологічної історії Землі. Як писав Г. X. Андерсен, роман Землі цікавіший за всіх романів: доводиться читати за шарами, кремнієвими пластами різних земних періодів.

Усе гірські породизалежно від умов освіти поділяються на три групи: первинні (вивержені), вторинні (осадові) та видозмінені (перетворені або метаморфічні).

Гірські породи утворюють рельєф земної поверхні. Камінь є свідком змін земної поверхні під впливом як зовнішніх сил природи, а й інших, внутрішніх сил, прихованих у глибині Землі і що виявляються часом як вивержень вулканів і руйнівних землетрусів. Протягом мільйонів і мільярдів років камінь лежав на поверхні Землі нерухомо і вічно, утворюючи на тлі природного пейзажу найдавніших епох Землі як би „постійні місцеві предмети”, що виникають на екрані сучасного радіолокатора. У ті часи камінь своєї історії не мав, вірніше мав, але вона була дуже одноманітна, тільки з появою людини, яка стала викопувати її з землі і використовувати для своїх потреб, почалася нова історія каменю, пов'язана з його видобутком, обробкою, застосуванням і в ряді випадків навіть з руйнуванням. народження, життя та руйнування...

Кожен камінь має свої особливі властивості, своє ім'я, свій склад, і вигляд. Камінь у гірській породі – як людина в натовпі: має своє обличчя, характер, одяг.

1.3. Різновид каменів.

Каміньодин з найбільш довговічних будівельних матеріалів, треба сказати, що довговічність насамперед залежить від виду каменю. Сьогодні відомо близько 3500 видів каміння, проте лише кілька десятків поширені на поверхні землі.
Природний камінь- Натуральний будівельний матеріал.

Натуральним каменемназивають усі гірські породи, що використовуються у будівництві. До них можна віднести мармур, граніт, туф, сланець, пісковик, івапнякі онікс.

Природний камінь є одним із найдавніших матеріалів, які використовуються людьми для будівництва будинків або облицювання фасадів. Завдяки красі, міцності та довговічності природний камінь є окрасою палаців, храмів, садиб або звичайних будинків. В інтер'єрі природний камінь можна використовувати у різних варіаціях.

Найчастіше натуральне каміння використовують при облицюванні будівель, як зсередини, так і зовні. Для внутрішнього облицювання використовують спеціальні мармурові або гранітні шпалери. Поєднання мозаїчних малюнків та візерунчастих структур надають зовнішньому вигляду краси та багатства.

Також дуже популярне облицювання фасадів природним каменем. По-перше, це привабливий зовнішній вигляд, а по-друге, це дуже екологічний і дуже міцний матеріал. Також природний камінь зносостійкий, морозостійкий і майже не вбирає вологу. Недолік цього матеріалу - відносна дорожнеча.

Вивченням дорогоцінного каміння як мінералів та пошуками способів їх точного розпізнавання від синтетичних підробок займається розділ хверологіїзваний гемологія.

З розвитком людського суспільства та освоєнням природи виявлялися нові корисні властивості каменю, ширилося його застосування і ускладнювалася його історія. Тому сучасне життя немислиме без каменю.

1.4.Камінці навколо нас.

Галити.

З багатьма мінералами ми справді маємо справу у повсякденному житті. І буквально щодня - з найважливішим, незамінним мінералом № 1 - звичайною кухонною (кам'яною) сіллю, галитом. Звичайна сіль, яку ми вживаємо для харчування, - мінерал, який геологи називають галіт. Сіль не лише розчинена у морській воді. Вона трапляється і в горах у вигляді кристалів. Така кам'яна сіль і називається галіт. Це єдиний мінерал, який можна вживати у їжу. Назва походить від грецького «галос» - морська сіль. За кольором він переважно білий, буває безбарвним. Іноді через домішки інших мінералів набуває інтенсивно синій або червоний колір.

Кам'яне вугілля.

Цей камінь я знайшла у дворі бабусі. Виявилося це жар-камінь.

Цей горючий камінь у вогні розпалюється, червоним полум'ям наливається, гарячим, як вогонь стає і горить.

З давніх-давен жар-камінь у домашньому осередку для людини тепло в холоднечу зберігав. Запальною силою своєю, він машини рухати навчився. Вогняне тепло жар-каменю люди навчилися на електрику перетворювати. Жар-камінь, світло-камінь, а на вигляд скромний темний камінь, нізащо не скажеш, що в ньому стільки тепла і світла ховається. Це звичайно кам'яне вугілля.

Звідки він узявся? Все почалося багато років тому, коли Земля була царством лісів і боліт. Наступаючи на ліси, болотна вода затоплювала всю землю навколо дерев велетнів, підмивала їхнє коріння і дерева гинули. І гіганти падали в каламутну болотяну жижу. За довгий час під землею накопичується товстий шар рослин, що злежалися. Те, що тисячі років тому було могутньою рослинністю, перетворюється на буру масу – торф. Здавлений пластами землі, торф поступово твердне, кам'яніє і перетворюється на камінь – буре вугілля. А якщо буре вугілля під землею дуже сильно стискається, то поступово перетворюється на чорне кам'яне вугілля, а потім на антрацит.

Крім тепла та енергії кам'яне вугілля подарувало нам ще багато різних подарунків: пластмасові іграшки, лікарські та ароматичні речовини, автомобільні шини, рибальські мережі, фарби та лаки.

Ось такий він сильний, гарний і райдужний, цей чорний скромний камінь, здобутий з повітря та світла давніми рослинами. Хіба не диво! .

Граніт.

Цей барвистий камінь я знайшла біля дороги. В енциклопедії "Всесвітня географія" в посібнику для геолога-початківця я виявила свого незнайомця - це граніт.

Граніт! У цьому слові чується твердість і сила. Адже назву свою цей могутній камінь отримав від слова "зерно". "Гранум" - так давньою мовою - латиною - звучать слова "зерно", "зернятко", "крупиця". Від слова "гранум" і походить назва "граніт".

Якщо вдивитись у відполірований граніт, то можна побачити, що він ніби складається з кам'яних зерен. І вони не лише різні за кольором, вони ще й різного роду. Граніт складається в основному з трьох каменів – блискучого кварцу, темної слюди, квітчастого польового шпату. Найбільше у граніті польового шпату, він і надає йому кольору. Якщо шпат червоний, то і граніт здається нам червоним, якщо шпат сірий, то граніт сірий.

Граніт – це могутній будівельний матеріал.
Крейда.

На цей камінь вказала мені моя мати. Але він зовсім не схожий на камінь, здивувалася я. З цим каменем кожен школяр знайомий, ми пишемо їм на дошці. Звичайно ж, це крейда.

Жили колись у древньому море-океані маленькі істоти-рачки, морські равлики та інший морський народ. Чи багато їх було у морі-океані? А як у хмарі крапель. І кожна крапелька-равлика мала свій власний будиночок – раковинку. І весь океан цими живими хмарами був сповнений, небо перед дощем.

І, щоправда, сипався “дощ” з черепашок, що віджили свій термін, на дно морське. Тисячі років без перерви тривала черепашкова злива. А разом із черепашками опускалися на дно скелети різних морських істот, і панцирі рачків, і уламки будівель, що їх роблять дрібні морські жителі. Все це перемішується і злежується під водою в справжнісінький камінь - черепашник. Минуло багато років, і там, де було морське дно, тепер суша. Адже поверхня Землі весь час у русі – піднімається, опускається, збирається у величезні складки… відбувається це дуже повільно. Багато років тому товста черепашкова ковдра вкривала морське дно, а сьогодні ми можемо подорожувати горами, які суцільно складаються з білого каменю – вапняку.

На суші з цими морськими каменями-вапняками за довгий час відбуваються різні зміни, і утворюється нарешті наш помічник крейда.

Глина.

2. звернення до комп'ютера,

3.спостереження,

4. дослідження зразків з колекції.

^ План дослідженнябув таким:

1. 
   Вивчити походження каменів, виявити властивості каменів з допомогою дослідів та експериментів, їх застосування у повсякденні людини.
2. 
   Дізнатися, як можна поповнити колекцію мінералів.

Каміньце природний матеріал і гірська порода, що використовується в багатьох галузях промисловості, у тому числі у будівництві.

З чого починається історія каменю?

На думку вчених камінням стільки ж років, скільки нашій планеті. Камінь є складовою землі і він невіддільний від Землі.

Кожен камінь має свої особливі властивості, своє ім'я, свій склад, і вигляд. Сьогодні відомо близько 3500 видів каміння.

Природний камінь- Натуральний будівельний матеріал. Люди його використовують для облицювання будівель як зсередини, так і зовні.

Дорогоцінніта напівдорогоціннікаміннямають гарний зовнішній вигляд, вони досить рідкісні і дорогі. Їх використовують для виробництва ювелірні виробизбирають у колекціях, використовують як банківськіактиви.

З багатьма мінералами ми маємо справу у повсякденному житті. І буквально щодня.

Мінерал №1- звичайна кухонна (кам'яна)сіль, галіт. Білого кольору. Використовується у повсякденному житті для приготування їжі.

Мінерал №2. Крейда.Однорідний, м'який, пухкий, добре пише на дошці.

Мінерал № 3. Камінне вугілля. Чорного кольору, однорідний, твердий. Використовується у виготовленні пластмасових іграшок, ліків, лаки та фарби, в отриманні тепла та енергії.

Також я зібрала 20 видів камінняіз серії журналу «Енергія каміння». Ось вони які гарні, подивіться. Тепер я вам хочу показати якими властивостямимають ці каміння.

Досвід № 1. Визначення кольору та форми.

Висновок:камені за кольором та формою бувають різні.

Досвід №2. Визначення розміру.

Висновок:каміння буває різних розмірів.

Досвід №3. Визначення характеру поверхні.

Висновок:камінь може бути гладким та шорстким.

Висновок: поверхня каменю має різні малюнки: Кропинки, доріжки, поглиблення, ямочки, візерунки і т.д.

Досвід №4. Визначення ваги каменю.

Висновок:каміння за вагою бувають різні: легкі, важкі.

Досвід №5. Визначення температури.

Камені холодні . Кладемо їх на долоні, робимо вдих носом, а видих через рот.

Висновок:каміння холодне, але воно швидко нагрівається.

Досвід № 6. Визначення густини (визначаємо за допомогою губки)

Висновок:каміння тверде, щільне.

Досвід № 7. Визначення плавучості.

Висновок:каміння тоне у воді, тому що вони важкі, і щільні.

Провівши своє дослідження, я встановила, що :

З каменів, як із цеглинок, складається навколишній світ неживої природи;
- Відомо близько 3500 видів каміння;
- процес утворення каменів відбувається глибоко у надрах Землі;
- єдиний мінерал, який можна вживати в їжу – галіт, або кухонна сіль;
- мінерали широко застосовуються у будівництві та промисловості;
- Шукати мінерали для колекції можна скрізь!

На основі отриманих мною даних можна зробити висновок, що наше життя без каміння було б значно складнішим, світ каміння не досліджений до кінця і таїть у собі багато загадок, просто під ногами можна знайти як відомі науці мінерали, так і відкрити нові.
Мені дуже цікаве каміння. Я продовжуватиму збирати колекцію каміння.

Флюорит Флюорит отримав свою назву від латинського слова fluor течія. Камінь застосовували як шибки в оптичних приладах нічного бачення. У попит на флюорит як декоративний матеріал зростає. З дорогоцінного каменю роблять прикраси: браслети, намисто, персні, іноді зустрічаються скриньки, свічники, попільнички.

Рожевий кварц Кварц здавна використовується для виготовлення прикрас у більшості народів світу. Вперше кварц був згаданий Теофастом, потім Плінієм, який вважав кварц скам'янілим льодом. Походження слова «кварц» може бути від вендського «twardy» - твердий.

ТОПАЗ Топаз – надзвичайно красивий дорогоцінний камінь, який часто використовується у ювелірних прикрасах. Як мінерал, топаз чудово підходить для різання скла. Видобувається найчастіше в кристалах. Цей камінь був названий на честь острова Топазіон у Червоному морі

Малахіт Малахіт ця назва походить від грецького "малаху" - мальве (квітка). Малахіт є водним карбонатом всіх відтінків зеленого кольору. Родовищами малахіту ще в давнину славилися Ізраїль і Стародавній Єгипет. Саме там народилося повір'я, за яким цей камінь був найкращим помічником фараонів у прийнятті рішень. Це сприяло популяризації використання малахіту для виготовлення оберегів, різноманітних прикрас та деталей інтер'єру.

Янтар – це просто чудовий подарунок для нас від Матері-Природи. Бурштин буває різних кольорів – жовтий, помаранчевий, червоний, білий, коричневий, зелений, синій та майже чорний. Дуже часто в бурштині можна знайти частинки рослин або комах, що опинилися в бурштині, що має велике значення як для колекціонерів, так і для вчених.

Халцедон Халцедон отримав свою назву по території Халцедон в Малій Азії. Халцедон також називають «блакитний місячний камінь», «мекський камінь». Халцедон не звичайний дорогоцінний камінь. Халцедон є найбільш затребуваним матеріалом для виготовлення прикрас, починаючи від розкішного вечірнього намисто до строгих запонок. Доступність дорогоцінного каменю та різноманітність відтінків роблять його таким популярним для виготовлення ваз, статуеток, мозаїк, деталей інтер'єру.

Слайд 1

Річний проект «Мій особливий інтерес – каміння»
Виконав учень 1Б класу Миргорода Олексій м. Кіровськ 2016 рік

Слайд 2

Я вибрав таку тему, бо каміння у житті людини відіграє велику роль ще з часів зародження людства. Мені захотілося дізнатися про історію та користь каміння. Ознайомитись із творчістю відомих письменників та поетів, які писали про камені. І найбільше мені цікаво, що можна цікавого та потрібного зробити за допомогою каменів.

Слайд 3

Був такий період на Землі дуже давно, який називався Кам'яний вік. Люди жили в кам'яних печерах, подушкою служив якийсь камінь і знаряддя праці та полювання теж були з каменю.

Слайд 4

ЛЮДИНА НАВЧИЛАСЯ ВИКОРИСТОВУВАТИ КАМ'ЯНИ
Коли зародилася писемність, людина почала писати на папірусі цей прообраз паперу, на Русі писали на бересті, а ще висікали письмена на камені. З перших казок, які мені читали, богатирю шлях показував дороговказ.

Слайд 5

Археологічні знахідки
Вчені-археологи знаходять у землі скам'янілості різних тварин, птахів, рослин. За ними вони визначають їхній вік, дізнаються які тварини та птахи жили на землі багато років тому і як вони виглядали.

Слайд 6

У мене вдома є книга «Малахітова скринька». У ній письменник Павло Бажов розповідає про роботу каменерізів та різні камені, які знаходять у землі. Більшість виробів Данила-майстра зроблено з каменю під назвою малахіт, який добувають в уральських горах.

Слайд 7

Письменники, поети та художники про каміння
А ось що писав відомий поет Іван Бунін про каміння у своєму вірші «Все море – перлове зерцало…»: Біля берегів у воді застигли скелі, Під ними світить рідкий смарагд, А там, вдалині, і перли і опали По золотистим яхонтам течуть. .

Слайд 8

Письменники, поети та художники про каміння
Знамениті художники теж любили зображати на своїх картинах каміння. Оленка на картині В. М. Васнєцова сидить на камені в оточенні інших каменів.

Слайд 9

Цікаве про каміння
Коли я став старшим ми всією родиною їздили на море. Там на березі моря я збирав різні камінці. Більшість із них має плоску форму та гладку поверхню. Тому що їх постійно омиває вода. На таких камінчиках художники малюють різні малюнки.

Слайд 10

Цікаве про каміння
У нас на дачі бабуся зробила альпійську гірку. Це така клумба для квітів. Вона складається з каменів різних розмірів. А між камінням садять квіти. Коли квіти цвітуть, така клумба виглядає дуже красиво. А ми можемо ходити камінням навіть у середині клумби.

Слайд 11

Нещодавно я дізнався, що в Японії є сади з каміння.
Цікаве про каміння

Слайд 12

Вдома у нас є невелика колекція каміння. Найбільше мені подобається блакитний агат.
Цікаве про каміння

Слайд 13

Різні камені мають свої властивості. Вважають, що якісь камені можуть охороняти людину, якісь надають силу людині, а якісь лікують. Їх прикладають до хворого місця, розтирають на порошок і роблять мазі. Є камені, з яких роблять прикраси: намисто, браслети, ними прикрашають кільця та сережки. Як правило, це дорогоцінне і напівдорогоцінне каміння. Ще є виробне каміння. З них роблять скриньки, вази маленькі та великі, різні фігурки.
Властивості каміння

Слайд 14

До нас у школу приходили співробітники планетарію. Від них я дізнався, що планети складаються з каміння та інших речовин. Наприклад, кільця однієї з восьми планет сонячної системи Сатурна складаються з пилу, льоду та каміння.
Камені у космосі

Слайд 15

На нашу землю з космосу прилітають комети, астероїди та метеорити.
Камені у космосі

Слайд 16

"Кам'яні джунглі"
Нещодавно почув, що міста називають кам'яними джунглями. Дідусь мені пояснив, що будинки будують із піску та цементу. При змішуванні піску, води та цементу виходить бетон. Якщо зробити різний склад піску та цементу, то можна отримати бетон різної міцності. І навіть дуже міцний, який не поступається за міцністю придатним камінням. Оскільки будинки будують високими, то наші міста схожі на ліси, тільки замість дерев високі будинки.

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа

«Калинінський дитячий садок»

Інформаційно-пізнавальний,

творчий проект для дітей 4-5років

«Дивовижні камені»

у рамках тематичного тижня «Каміння»

(з 11.07.2016 – 18.07.2016 р.)

Пустобаєва Надія Олександрівна

Тип проекту: пізнавальний.

Ознака проекту: екологічний.

За характером контактів: діти, вихователі, батьки.

За кількістю учасників: груповий.

За тривалістю: короткостроковий (тиждень).

6. Предмет вивчення: предмети неживої природи – каміння.

Основні напрямки проекту:

Пізнавально-дослідницьке.

Мовленнєвий розвиток.

Художньо-естетичне.

Цілі і завдання:

1. Познайомити дітей із властивостями різних каменів.

2. Навчити виділяти ознаки каміння, класифікувати з різних підстав, вчитися підбирати точні визначення для характеристики їх особливостей.

3. Дізнатися про різноманітне використання каменів людиною.

4. Ознайомити дітей з камінням натурального та штучного походження.

5. Ознайомитись з новим – модульним – видом образотворчої техніки.

6. Навчитися створювати художні образи з урахуванням природних форм (камінців).

7. Навчитися конструювати споруди з елементарного креслення з каменів.

8. Розширити уявлення дітей про уральські самоцвіти, природу та людей цього краю.

Методи, що використовуються в реалізації проекту:

Дослідницькі: спостереження у природі;

Наочні: ілюстрації, фотографії, природні об'єкти;

Слухання музичних творів;

Презентації, перегляд мультфільмів, читання художньої літератури;

Безпосередньо організована діяльність (інтеграція освітніх галузей)

Форми організації з реалізації проекту:

ігрова діяльність: дидактичні, рухливі ігри;

художньо-творча діяльність дітей та батьків, вихованців (пластилінографія, паперопластика, творчі конкурси.);

трудова діяльність (збір каміння на ділянці дитячого садка);

НОД.

Ресурсне забезпечення проекту:

Методичний інструментарій.

Наочний матеріал:

а) камені справжні та штучні, на ілюстраціях;

б) настільно-друковані ігри з екології;

в) дидактичні ігри з екології;

План реалізації проекту:

1 ЕТАП – підготовчий

Діяльність педагога. Діяльність дітей. Взаємодія із сім'єю.

1. Підбір літератури про камені: віршів, загадок, прислів'їв, прикмет.

2. Виявлення рівня знання дітей про різноманітність каміння.

3. Створення предметно розвиваючого середовища на тему проекту:

Запропонувати батькам принести для міні-музею вироби з каменю та коротку інформацію про камінь, з якого виготовлено вироби.

Консультація для батьків «Уральське каміння-самоцвіти», «Техніки розпису каміння».Додаток 1, 4.

Презентація «У гостях у Ізумрудика».

2 ЕТАП – реалізація проекту

Форми роботи

Ціль

Понеділок

Перегляд та обговорення презентації «У гостях у Ізумрудика». Планета, на якій ми живемо, має кам'яний одяг. Там, де одяг видно, на поверхні багато каміння, височать кам'яні гори. Тому каміння можна зустріти скрізь.

Формувати пізнавальну активність дітей щодо властивостей каменю. Викликати радість від яскравих красивих малюнків на камені.

Художня творчість «Ягода» розпис по каменю

Познайомити дітей із декоративною оформлювальною технікою та викликати інтерес до малювання у стилістиці мозаїки. Вчити складати багатобарвну гармонійну композицію на основі контурного малюнка. Вдосконалити образотворчу техніку. Виховувати естетичний смак.

Досвід №1. Найкрасивіший і найнекрасивіший.Досвід №2. Колір.

Досвід №3. Найбільший і найменший.

Знайомити дітей з різноманітністю каменів та тим, як їх використовує людина, а також із властивостями різних предметів та матеріалів.

Музика.

Слухання музики: С. Прокоф'єв «Танець російських самоцвітів» з балету «Оповідь про кам'яну квітку». Знайомити дітей із творчістю російського композитора. Розширювати кругозір.

Вівторок

Розмова « Світ каміння».

Ознайомити з поняттями «колекція», «колекціонер» показати різноманітність каменів за формою, кольором, величиною, фактурою; створити умови для емоційно-естетичного сприйняття; викликати захоплення дивовижними природними витворами

Дидактична гра: « Опиши камінь».

Навчати дітей класифікувати каміння за ознаками.

Досвід №4. Найшорсткіший і найгладший.Досвід №5. Найтвердіший чи м'який.Досвід №6. Найважчий і найлегший.Досвід №7 . Колір.

Досвід №8. Звук.

Продовжувати знайомити дітей з різноманітністю каменів та тим, як їх використовує людина, а також із властивостями різних предметів та матеріалів.

НІД «Уральське каміння»

Середа

Художня творчість (ліплення+малювання) "Гриб їстівний - неїстівний".

Розвивати та підтримувати інтерес до образотворчих завдань. Сприяти розвитку творчості у процесі виконання творчого завдання за допомогою різноманітних технік та матеріалів.

Тема: « Це дивовижне каміння».

Сприяти розвитку діалогічної мови, мовної активності, збагаченню словника,

Досвід №9 камінь та цвях

Досвід №10,11, 12, 13 властивості каменів

Продовжувати знайомити дітей з різноманітністю каменів та їх властивостями та призначенням.

Читання та обговорення казки П.П. Бажова "Кам'яна квітка".

Ознайомити дітей із творчістю російського народу. Вчити емоційно та виразно передавати зміст прозового тексту у мові. Розширити уявлення дітей про різноманіття творів, у яких оспівується краса каменю, повага до даного природного явища.

Розвинути вміння та навички роботи з різним камінням, як з декоративним матеріалом,

Четвер

Конструктивна творчість Тема: «Із чого збудувати будинок?».

Розвивати інтерес до вивчення каменів, уміння їхнього дослідження. Активізувати мовлення та збагачувати словник дітей словами, що позначають властивості предметів: камінь: твердий, міцний, важкий, не вбирає воду;

Досвід №13,14, 15, 16 властивості каменів

Продовжувати знайомити дітей із різноманітністю каменів, їх властивостями, розвивати навички класифікації.

Читання та обговорення казки П.П.Бажова "Кам'яна квітка".

Продовжувати знайомство із творчістю П.П. Бажова, його літературними героями.

Художньо-творча діяльність. Викладання контурних малюнків камінчиками.

Розвинути вміння та навички роботи з різним камінням, як з декоративним матеріалом, розвиток фантазії та творчого підходу до виконання роботи.

Дидактичні ігри з камінням: "Що зайве?", "Знайди пару", "Продовжи ряд", настільно-друковані ігри "Жива, нежива природа".

Розвиток сенсорних здібностей, дрібної моторики.

Інд. робота «Збери камінці»

Профілактика плоскостопості (за бажанням дітей).

Створення міні-музею «Диво землі уральської».

3 ЕТАП – завершальний.

Виставка творчих робіт «Гриби на галявині».

Колективна композиція, фотовиставка про дитячу творчість «Ягідне частування» (співтворчість батьків та дітей).

Виставка «Чарівне перетворення камінців»

Організація міні-музею «Диво землі уральської».

Результати проекту:

1. Діти розуміють необхідність дбайливого та дбайливого ставлення до природи, заснованого на її морально-естетичному та практичному значенні для людини.

2. Освоїли норми поведінки у природному оточенні та дотримання їх у практичній діяльності та у побуті.

3. Виявляють позитивне ставлення до об'єктів природи.

4. 65% батьків виявили активну участь у реалізації проекту, усвідомили значущість цього проекту для всебічного розвитку дітей.

На Уралі, багатому камінням-самоцвітом, з давніх часів розвивалося декоративно-прикладне мистецтво - художньої обробки каменю.

У глухих селах Уралу працювали кустарі-горщики, які знаходили та витягували із землі камінь, а потім обробляли його в домашніх умовах. Особливий розквіт цього промислу посідає початок XVlll століття, коли біля Уралу з'явилися перші фабрики з обробки каменю.

На підприємствах обробляли малахіт, орлець, яшму, мармур, гірський кришталь, лазурит, змійовик та інше каміння.

Неповторна краса уральського каменю, багата різноманітність та довговічність каменю зробили його незамінним для промислів з виготовлення предметів розкоші та прикрас.

Малахіт - один із найкрасивіших мінералів. Камінь яскравий, соковито забарвлений у різні відтінки ніжної зелені. Його відрізняє особливий, неповторний та нескінченно різноманітний, але лише йому характерний малюнок. Досить легкого полірування невеликого зрізу каменю, щоб наголосити на природній красі каменю.

Родоніт – камінь кольору ранкової зорі. У каменерізній справі використовується родонітова порода – «орлець». Зустрічаються надзвичайно красиві екземпляри. Родоніт – вносить гармонію у сімейні стосунки. Він має властивість спалахувати і підтримувати в людині любов до життя. Камінь допомагає розвивати приховані здібності та таланти.

Яшма найпоширеніший камінь самоцвіт. Забарвлення каменю різноманітні не лише за основним кольором, але й за різними поєднаннями відтінків. Різні домішки утворюють безліч безліч вигадливих малюнків на яшмі. Зустрічаються навіть яшми з пейзажними малюнками. Яшма має особливі таємничі властивості, вважалася надійним оберегом.

Мармур - камінь стриманих кольорів, але різноманітних відтінків та колірних поєднань. Камінь м'який і зустрічається на Уралі всюди.

Гірський кришталь – незвичайний прозорий кристалічний камінь. Сліпучо-білі кристали зачаровують блиском геометрично точних граней. Кристали гірського кришталю приваблюють любов, радість, удачу і благополуччя.

Лазурит – напрочуд яскравий камінь кольору синього зоряного неба з іскристими вкрапленнями. Цей камінь називали "камінням неба", і він був одним із найдорожчих каменів. У давнину люди бачили у ньому відбиток вищих небесних сил.

Змійовик - гірська порода зеленого кольору з характерним малюнком, що нагадує сліди від змії. Дуже сильний енергетик, що дає відчуття захисту, душевної рівноваги та спокою.

Темний аметист

Димчастий кварц

Уральський смарагд

Нефрит

Чароїт

Бірюза

Опал

Всі ці камені видобувались простим народом, селянами і гранилися ними на примітивних верстатах, частково вивозилися до Єкатеринбурга, де були обмежувальні майстерні.
Вироби з цього каміння - візитна картка Уралу.
Їх майже не торкнувся ні час, ні мода, ні художній стиль. Це скриньки, брелоки, прес-пап'є, печатки, розрізні ножі, ручки, овальні брошки, намисто тощо. Вази, чаші, попільнички та інші вироби.

Додаток 2

Знайомство дошкільнят із народними промислами.

Конспект заняття-бесіди «Уральське каміння»

Попередня робота. Читання оповідань П. П. Бажова. Перегляд мультиплікаційних фільмів за творами П. П. Бажова. Заучування прислів'їв та приказок про Батьківщину. Організація виставки виробів та прикрас із уральських самоцвітів.

Ціль. Виховання у дітей пізнавальної активності, розширення уявлення про навколишній світ зокрема з народними промислами майстрів Уралу.

Завдання:

1. Познайомити дітей із колекцією каменів та виробів з Уральського каменю

2. Розширити знання дітей про різноманітність та красу Уральського каміння

3. Розвивати пізнавальну активність дітей

4. Активізувати у мові дитини,

5. Розвивати творчі здібності дітей

Обладнання:

Колекція каміння

Ящик відчуттів

Виставка виробів із каменю

Лупи

Пластилін

Дощечки

Тарілочки

Різнокольорові камінці

Картонна основа із пластиліном

Зміст організованої діяльності дітей

1. Вступні слова вихователя.

Чим Росія є для нас? (Відповіді дітей.)

Батьківщиною

Але серед просторів нашої країни є чудовий край.

Як називають його, дізнайтеся, послухавши вірш:

«Про нього (Урал) кажуть, що камінням - багатий,

І умільцями теж він славиться.

Хто у краю побував

І Бажова читав,

Той у нас неодмінно лишиться».

(Л. П. Володимиров).

Правильно, молодці! Урал це наш край, край, де ми живемо, наша Батьківщина.

Здавна славиться Урал своїми виробними каменями-самоцвітами.

Я хочу вам показати колекцію каміння.

Помилуйте – це багатство Уральських гір. Подивіться, які вони різнокольорові

Які назви мають це каміння? (Відповіді дітей).

Вихователь: Неповторна краса самоцвітів надихнула уральського письменника Павла Бажова розповісти в казці «Гасподиня-мідної гори», скарбах, що зберігаються в схованках Уралу.

Який камінь? Твердий чи м'який, важкий чи легкий, холодний чи теплий, яка поверхня?

Розгляньте камені доторкніться, погладьте.

Розгляньте камені в лупу, розкажіть, що бачите (тріщини, візерунки, кристалики)

А за твердістю, вони які? (тверді)

А ви знайте, що не всі камені однаково тверді.

Як можна визначити м'якість каменю? (постукати, стиснути, дряпати)

Отже: вивчивши камінь, що ти дізнався про нього? (Він світлий, блискучий, твердий) .

Родоніт - "орлиний камінь" на Русі вважалося, що якщо покласти шматочок родоніту в колиску дитини, він виростить здоровим, сильним, сміливим, пильним як орел.

Яшма - «строкатий», цей камінь буває різних кольорів, зеленого, білого, коричневого кольору. На Уралі камінь-яшма завжди вважався символом вірної дружби.

Малахіт - називають російським каменем.

Змійовик - як ти думаєш, чому його так назвали? (він своїм забарвленням схожий на змію)

Селеніт – це камінь видобувають лише в Кунгурі.

Усі камені різні вони відрізняються за кольором, формою, величиною і навіть за твердістю. Ось яку красу створила природа нашого краю.

Камені ми розглядали та вивчали для чого? (щоб стати майстрами кам'яної справи)

Як майстри – кам'яних справ використовували красу та особливості каменю у своїх роботах?

Що можна зробити із каменю?

Одні майстри з каменю виготовляли різні фігурки, який камінь вони використовували для цього? (м'який селеніт)

Інші красу каменю використовували в прикрасах (намиста)

Люди справжні майстри кам'яної справи навчилися бачити особливості каменю, його красу та зуміли знайти каменю своє призначення.

Спробуймо бути майстрами кам'яних справ? Хлопці, а ви бажаєте стати уральськими майстрами? (Висловлювання дітей.)

Вихователь: Пропоную вам пройти шлях до майстерні, звивистої гірської стежки.

Фізкультхвилинка: Діти вишиковуються один за одним і виконують дії відповідно до тексту.

По стежці ми крокуємо, вище ноги піднімаємо,

Не боїмося перешкод.

Зустріч з новим кожен радий.

Ширше крок, крокуй сміливіше,

Вправо, вліво повернись,

Самоцвітним камінням

Полюбуйся, нахилися.

Попереду видно гору

Нам туди поспішати час

У майстерні на нас чекають справи

Ми хлопці-майстри.

Діти підходять до зони мистецько-творчої діяльності. А зараз, хлопці, я запрошую вас до майстерні, де ви зможете показати свою майстерність та поповнити колекцію своїми прикрасами. Діти виконують прикраси із пластиліну і потім розглядають готові роботи та виставляють на виставку.

Вихователь: Хлопці сподобалася вам наша розмова? Чим найбільше сподобалося займатися?

Вихователь: Майбутнє нашої країни багато в чому залежить від вас хлопці, від того, як сильно ви любитимете свою Батьківщину, свій рідний край, чого хорошого зможете для неї зробити, коли станете дорослими. На цьому наша розмова закінчена. Дякую за роботу.

Додаток 3

Конспект заняття

з художньо-естетичного виховання

«Уральські самоцвіти»

Програмний зміст:

Познайомити дітей з красою та різноманітністю уральських каменів.

Розширити уявлення про підземні багатства Уралу.

Щеплювати любов до рідного краю, виховувати почуття патріотизму.

Розвивати творчі здібності дітей.

Обладнання: Виставка каменів, мінералів та виробів із уральських самоцвітів; лупи, пластилін, дощечки; настінна фізична мапа Росії.

Попередня робота:

Підготувати (за допомогою батьків) виставку каміння та виробів із уральських самоцвітів;

Читання оповідей П.П. Бажова «Срібне копитце» та «Господиня Мідної гори»;

Хід заняття:

Діти, в якій країні ми живемо? (Показ Росії на карті)

Як називається те місце у Росії, де ми живемо? (Урал - показ на фізичній карті Росії Уральських гір)

Ми живемо в гарному краю, неподалік Уральських гір. Ці місця здавна славилися своєю красою та незліченними підземними багатствами.

Послухайте вірш:

Уральські гори

По кам'яних плитах,

Ведуть за собою нас

У країну малахіту.

У країну, де не порахувати

Дорогоцінного каміння,

У країну працюючих

І добрих людей.

Які твори П.П.Бажова читали? (Оповіді «Господинка Мідної гори» та «Срібне копитце»)

Про що ці оповіді? (про багатства надр Уралу, про камені-самоцвіти, про добрих і працьовитих людей, які жили раніше на Уралі)

Що таке оповідь? Це казка? (Павло Петрович Бажов багато спілкувався з робітниками, які добували підземні багатства, та легенди, які йому розповідали, переробляв у оповіді, в яких є і правда, і вигадка)

Відгадайте загадки за словами Бажова.

Як звали козлика з оповіді? (Срібне копитце)

На кого перетворювалася ящірка? (у Господиню Мідної Гори)

Як звали кішку в оповіді «Срібне копитце»? (Муренка)

Як звали дівчинку в оповіді «Срібне копитце»? (Даренка)

Що подарувала Господиня Мідної гори Степанові? (Малахітову скриньку)

Правильно! Молодці!

А зараз давайте підійдемо до нашої виставки та розглянемо колекцію каменів та виробів із них.

На Уралі видобувають вугілля та залізну руду, мідь та нікель, хром та азбест, золото та знамениті уральські самоцвіти. (Показ)

На Уралі видобувають діамант, цей прозорий камінь дуже цінується. Він дуже жорсткий, майже вічний. Він такий жорсткий, що може (якщо його загострити) спокійно розрізати скло. З діамантів роблять дуже дорогі діамантові прикраси.

Зелений камінь – смарагд. Нещодавно на Уралі знайшли найбільший смарагд вагою 6 кг 650 грам.

Неподалік нашого міста, в Кунгурі, добувають селеніт. Подивіться, який це теплий та красивий камінь. З нього роблять різні вироби.

А це змійовик. Як ви вважаєте, чому він так називається? (схожий на змію, переливається)

Давайте ми з вами зліпимо ящірку - Хазяйку Мідної гори. (Діти ліплять за схемою)

Хто у нас побував,

Хто наш край побачив

Не забуде, не забуде

Наш багатий Урал.

Додаток 4

Техніки розпису каміння

Одна з найпростіших технік розписутрафаретна. Дана техніка використовується для створення малюнків, що повторюються, і широко застосовується для розпису різних орнаментів і бордюрів.

Якщо зображення складається з кількох кольорів, використовують кількість трафаретів, що відповідає кольорам. Фарбу можна наносити як пензлем та тампоном, так і аерографом.

Аерограф (Airbrush) – інструмент для точного дозування фарби, що розпорошується під тиском повітря.

Одна з переваг аерографії - дуже плавні переходи від одного кольору до іншого (розтяжки), і ідеально рівне покриття фарбою будь-якої навіть складно-викривленої поверхні. Дані переваги, а також можливість отримання ліній різної товщини та ступеня розмитості, зробило техніку аерографії однією з провідних сучасних технологій у мистецькому розписі.

До традиційних технік відноситься"сграфіто" (італ. sgraffito або graffito, буквально - «подряпаний»). Технологія "сграффіто" полягає в послідовному нанесенні на площину стіни тонких, забарвлених у різні кольори шарів штукатурки та подальшого подряпування малюнка. Зображення, виконане в техніці сграфіто чітке, без півтонів, але має виражений рельєф.

3.1. Поради щодо розпису на камінні:

Розфарбовуючи каміння, додаючи їм деталі фарбою, можна отримувати дивовижні речі.

Не всі камені підходять для розпису. Візьміть камінь у руки та подивіться, як він виглядає. Деякі камені занадто грубі і їх важко розписувати, а деякі вбирають фарбу, як губка. Для роботи вибирайте каміння, яке є гладким. На такі камені фарба лягати найлегше.

Перш ніж почати малювати, необхідно підготувати каміння. Добре промийте їх водою і дайте висохнути. Підготуйте палітру, на якій змішуватимете кольори. Ніколи не дозволяйте акриловій фарбі висихати на пензлику. Від цього вони стають жорсткими і неможливо працювати. Тому, якщо ви розписуєте акриловою фарбою, завжди залишайте пензель у воді.

На час роботи надягайте старий одяг або спеціальні фартухи для творчості. Якщо акрилова фарба потрапила на одяг, спробуйте відтерти її старою зубною щіткою та милом до того, як фарба встигне засохнути. Висохлу на одязі акрилову фарбу вже не видалити.

Робоче місце застелите газетою. Вона захистить стіл від випадкового попадання фарби і вбере в себе велику кількість вологи, якщо випадково перекинете склянку з водою. Дітям краще користуватись банкою-непроливайкою.

Якщо при роботі ви припустилися помилки, просто зітріть фарбу до її висихання або дайте їй висохнути, а потім зафарбуйте.

1. Матеріали для роботи:

Різні види фарб: акрилові, гуаш, акварель. Краще використовувати акрилові фарби, вони виробляють глянсову поверхню і не вимагають покриття лаком. Після висихання не змиваються водою.

Акрилові фарби для каменю - їх можна придбати в будь-якому художньому магазині, головне зробити правильний вибір (вони бувають для різних поверхонь - тканина, папір, дерево, пластик та ін, глянсові або матові, звичайні та аерозольні). Такі фарби коштують дорожче за всі інші, проте мають безліч переваг, таких як яскравість і чистота кольорів, легкість у розчиненні та змішуванні, здатність закривати колір основи при нанесенні наступного шару фарби. Акрилові фарби для каменю швидко висихають, утворюючи еластичну плівку, що не змивається.

Різні гелі та фломастери для декорування, для створення спеціальних ефектів.

Щітки різного розміру. Для художника-початківця буде достатньо набору кистей з ворсу поні або білки. Для акрилової фарби вибирайте пензлі із щетини.

Синтетичні кисті різної ширини - натуральні не рекомендується використовувати при роботі з акриловими фарбами, оскільки акрил згубно на них діє. Для дрібних деталей можуть стати в нагоді і зубочистки.

Лак для покриття виробів. Прозорий лак для фінального оброблення виробів.

Олівці для нанесення ескізу. Для світлого каміння – чорний олівець, для темного – білий.

Відповідні камені - світлі, гладкі, плоскі, бажано округлі або овальні. Більш хитромудру форму можна також вигідно використовувати, придумавши для валуна відповідний образ. Добре, якщо вам вдасться підібрати каміння з плоскою основою, що зберігає стійке положення не тільки на траві, але і на гладких поверхнях (наприклад, кахлі). Вам можуть стати в нагоді і пористі камені - з них можна зробити, наприклад, голландський сир.

Розчинник для акрилових фарб (промивати кисті після роботи, видаляти плями на руках тощо)

Палітра для змішування фарб (якщо попередньо покрити її фольгою, то після закінчення сеансу не потрібно використовувати розчинник). Якщо немає палітри – беремо будь-яку поверхню, яка не вбирає вологу (пластик, поліетилен).

Волога тканина бавовняна або паперові серветки (без пилу) для промокання пензля з фарбою – так можна уникнути клякс на камінні. Для цього підійде стара футболка чи рушник.

Поліетилен або газети, щоб застеляти робочий простір.

Робочий одяг - той, з яким вам не шкода розпрощатися, тому що акрилові фарби дуже важко випрати. Ідеально підійде одноразовий дощовик із целофану.

Етапи роботи художнього розпису з каменю :

Крок перший: готуємось

Промийте каміння милом і висушіть (можна феном). Одягніться в робочий одяг і постільте на робочій поверхні поліетилен.

Крок другий: ґрунтуємо

Обробіть висохлі камені ґрунтовкою глибокого проникнення, яка, напевно, залишилася в будь-якому будинку після ремонту, і знову просушіть.

Крок третій: малюємо тло

Щоб замість фарби не витягти з тюбика окремо рідину і кольорові «пластівці», що відшарувались, перед вживанням обов'язково гарненько збовтайте фарбу, постукаючи бульбашкою об долоню. Якщо ви ще не визначилися з «персонажем» для каменю – саме час це зробити, адже пора накласти базове тло (наприклад, червоне для полуниці, синє для рибки, зелене для жаби тощо); для багатобарвних композицій базовим буде той, який у майбутньому займе більше місця на фігурці). Для цього розводимо відповідний колір водою у співвідношенні 1:1 (краще використовувати для розведення фарб найдешевші кисті), при необхідності змішуємо фарби для отримання потрібного відтінку. Якщо вам все не вдалося знайти світле каміння для розпису, їх слід спочатку покрити шаром світлої фарби та просушити – так накладені у майбутньому фарби будуть яскравішими і природнішими. Після накладання основного фону слід просушити його протягом 10-15 хвилин, які можна витратити на роботу з наступним екземпляром, якщо така є.

Крок четвертий: розфарбовування акриловою фарбою

Зробіть малюнок для розфарбовування акриловою фарбою на папері, а потім м'яким тонким «простим» олівцем - на кам'яній заготовці. Продумайте деталі. Після цього можна сміливо братися до фарбування шарами, кожному з яких необхідно підсохнути близько чверті години. Наприкінці промалюйте контури найтоншим пензлем (чим рідше фарба, тим краще). Садові «скульптури», що виходять, можна за смаком прикрашати будь-якими підручними матеріалами - блискітками, паєтками, намистинами, для закріплення яких клей не знадобиться (їх утримає додаткова крапелька фарби).

Крок п'ятий: сушимо каміння і сохнемо самі

Вироби кладемо під теплу батарею, руки - під кран, а ось кисті - в розчинник, щоб витягти з пучка і з-під обойми залишки фарб, що забилися.

Крок шостий: захисний

Покриваємо висушені шедеври прозорим лаком, який надасть квітам глибини та захистить фарбу від пошкодження та вигоряння на сонці. Тепер можна сміливо нести каміння, що ожило і «заграло» в сад, милуватися самим і дивувати родичів і знайомих, а так само водити сусідів на екскурсії. За бажання можна поселити свої творіння і будинки – вони чудово прикрасять практично будь-який інтер'єр.

Висновок

Зі смаком оформлена ділянка - це острівець природи біля будинку, що підвищує цінність та впорядкованість житла. Прикрашаючи свою ділянку, художньо розписаним камінням дозволить мені підкреслити всі переваги нашої ділянки та приховати її недоліки, а може й перетворити їх на переваги. Дизайн ділянки, виконаний відповідно до смаку та способу життя, завжди зможе вказати індивідуальність його власника.

Все це в цілому може створювати унікальну живу композицію, що поєднує в собі красу природи та творчість дизайнерського мистецтва.

Розпис на камені – це унікальна техніка, оскільки вона дуже проста, зрозуміла та доступна.

Створені камені стануть чудовим подарунком або прикрасою домашнього інтер'єру, присадибної ділянки та радуватимуть близьких довгі роки.

Додаток 5

Фотозвіт за проектом «Дивовижні камені»